X0ETF. Technischer Sekundarunterricht Berufsausbildung. Datum: ALLEM1. Deutsch 1

Transkript

1 Datum: Technischer ekundarunterricht Berufsausbildung X0ETF ALLEM1 Deutsch 1 Fachrichtung industrielle Ausbildung ection des électroniciens - francophone - Électronicien tundenanzahl: 2 emester: 1 Unterrichtssprache: deutsch

2 Evaluierungsrahmen Modul Deutsch 1 (ALLEM1) Formation Code: ETF Type: CCP X DAP DT Année scolaire: 2016/2017 Division: ection / Métier / Profession: Fachrichtung industrielle Ausbildung ection des électroniciens - francophone - Électronicien Unité capitalisable / Module Titre de l'unité capitalisable: Enseignement général - Enseignement général 1 Titre du module: Deutsch 1 Module complémentaire au choix Nom du module: P-ETF-ENGE1-CX-02 Numéro du module: 2 Code du module: ALLEM1 Durée exprimée en: - leçons hebdomadaires: 2 - leçons de rattrapage: 1 emestre (1-8): 1 Période (1 ou 2): Nombre de semaines: 18 Lieu d'apprentissage: Ecole Mode d'évaluation (choix multiple): X chriftliche Aufgabe X Präsentation X Fachgespräch Gesprächssimulation Arbeitsprobe / Arbeitsaufgabe Betrieblicher Auftrag Portfolio Modulbegleitende Kompetenzfeststellung Remarques concernant le(s) mode(s) d'évaluation: eite 2 / 4

3 Evaluierungsraster : Typ Kat Kompetenzen Indikatoren tandards prechen, reden und zuhören A1 sich in vergleichbaren Kontexten sprach-, situations- und funktionsangemessen zu äußern. informiert präzise und umfassend über das Thema berücksichtigt einen logischen Aufbau von Einleitung, Hauptteil und chluss berichtet und beschreibt ausführlich und kontextuell relevant antwortet präzise auf Nachfragen informiert präzise und umfassend über das Thema berücksichtigt einen logischen Aufbau von Einleitung, Hauptteil und chluss berichtet und beschreibt ausführlich und kontextuell relevant antwortet präzise auf Nachfragen A2 in vergleichbaren Kontexten nonverbale Verhaltensweisen in Gesprächs- und Redesituationen zu beachten und zu gebrauchen. -stellt sich vor die Klasse und nimmt eine kommunikative Haltung ein -legt eine offene kommunikative Gestik und Mimik an den Tag, welche die verbalen Inhalte untermauert -berücksichtigt in Ansätzen die nonverbalen Informationskanäle wie Augenkontakt, Proxemik, Körperbewegung -stellt sich vor die Klasse und nimmt eine kommunikative Haltung ein -legt eine offene kommunikative Gestik und Mimik an den Tag, welche die verbalen Inhalte untermauert -berücksichtigt in Ansätzen die nonverbalen Informationskanäle wie Augenkontakt, Proxemik, Körperbewegung Texte schreiben A3 in vergleichbaren Kontexten in eigenen Texten zu kommunizieren. -verarbeitet übernommene Inhalte und schreibt sie in eigenen Worten in einem kohärenten Text (von 400 bis 500 Wörtern) nieder -verarbeitet übernommene Inhalte und schreibt sie in eigenen Worten in einem kohärenten Text (von 400 bis 500 Wörtern) nieder A4 Der Auszubildende verfügt in unbekannten Kontexten über Grundkenntnisse in achen atzbau, Grammatik und Rechtschreibung. -kennt die Regeln der Groß- und Kleinschreibung, insb. bei geografischen Bezeichnungen, Eigennamen, Herkunftsbezeichnungen und festen Wendungen -schlägt unbekannte chreibungen selbständig im Wörterbuch nach -kennt die Bestandteile eines kohärenten einfachen atzes (ubjekt Prädikat bjekte adverbiale Bestimmungen) -wendet die Regeln der Groß- und Kleinschreibung insb. bei geografischen Bezeichnungen, Eigennamen, Herkunftsbezeichnungen und festen Wendungen korrekt an -kann kohärente einfache ätze bilden (ubjekt - Prädikat - bjekt - adverbiale Bestimmungen) Alle sprachlichen Mängel, die im Laufe der Überarbeitung der schriftlichen Arbeit vom Lehrer gekennzeichnet wurden, müssen in der endgültigen Fassung behoben sein. A5 in unbekannten Kontexten über einen allgemeinen Grundwortschatz gängig zu verfügen -kann dank seines aktiven Wortschatzes Wortwiederholungen vermeiden -nutzt eine Vielzahl von Konnektoren -verfügt gängig über einen breiten Grundwortschatz (entspricht ungefähr dem Wortschatz, der für das Zertifikat Deutsch vom Goethe- Institut vorausgesetzt wird) -kann dank seines aktiven Wortschatzes Wortwiederholungen vermeiden -nutzt eine Vielzahl von Konnektoren -verfügt gängig über einen breiten Grundwortschatz (entspricht ungefähr dem Wortschatz, der für das Zertifikat Deutsch vom Goethe- Institut vorausgesetzt wird) eite 3 / 4

4 A6 aus einem begrenzten Gebiet im gelernten Kontext übernommene Textstellen als Zitate kenntlich zu machen und mit Quellenangaben zu versehen. -kennzeichnet in seinen Texten Zitate -verfasst einfache Einleitungen zu den Zitaten (X meint hierzu: ) -kann die zitierte telle anhand von [ ] kürzen -verfasst kurze Quellenangaben, die für den nichtakademischen Gebrauch reichen Bei Büchern: Name, Vorname. Titel. eitenangabe. Bei nline-artikeln: Name, Vorname. Titel. <Datum> URL (Diese Vorgaben gelten auch, wenn der Autor unbekannt ist: unbekannt. Titel. <Datum> URL) -kennzeichnet in seinen Texten Zitate -verfasst einfache Einleitungen zu den Zitaten (X meint hierzu: ) -kann die zitierte telle anhand von [ ] kürzen -verfasst kurze Quellenangaben, die für den nichtakademischen Gebrauch reichen A7 in unbekannten Kontexten einen eigenen Text in eine ansprechende, leserfreundliche Fassung zu bringen. -gibt Name, rt und Datum an -schreibt Überschriften und hebt sie hervor -lässt einen für die Verbesserung und für Anmerkungen ausreichenden Rand -gliedert angemessen in Absätze -illustriert Inhalte gegebenenfalls mit Fotos, Zeichnungen, Abbildungen etc. -bildet mehrere Abschnitte -gibt Name, rt und Datum an -schreibt Überschriften und hebt sie hervor -lässt einen für die Verbesserung und für Anmerkungen ausreichenden Rand -gliedert angemessen in Absätze -illustriert Inhalte gegebenenfalls mit Fotos, Zeichnungen, Abbildungen etc. -bildet mehrere Abschnitte achkompetenz A8 aus einem begrenzten Gebiet im gelernten Kontext Gelerntes sinngemäß, verständlich und ausführlich wiederzugeben und anzuwenden. -Reproduziert und verarbeitet Wissen, das er anhand des Lehrwerks und/oder anhand weiterer zur Verfügung gestellter Materialien sowie während des Unterrichts erworben und memoriert hat -Kann unterschiedliche gelernte Informationen zueinander in Beziehung setzen -reproduziert und verarbeitet Wissen, das er anhand des Lehrwerks und/oder anhand weiterer zur Verfügung gestellter Materialien sowie während des Unterrichts erworben und memoriert hat -kann unterschiedliche gelernte Informationen zueinander in Beziehung setzen Anzahl der zu evaluierenden selektiven Kompetenzen : 4 Typ Kat A bligatorisch oder elektiv achkompetenz oder ozial- bzw. elbstkompetenz achkompetenz ZE ozial- bzw. elbstkompetenz Ax achkompetenz Nummer x aus der Modulbeschreibung ZEx ozial- bzw. elbstkompetenz Nummer x aus der Modulbeschreibung eite 4 / 4

5 Nähere Informationen zur Evaluation sowie erprobte Materialien zu diesem Modul finden sich auf mychool! (mychool! Meine Communitys MENFP RFP Enseignement Général Deutsch )