Refo-Seminar Nr. 6 DaF-Methoden in der Primaria Deutsche Schule San Salvador, El Salvador Leitung: Doris Trettin
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- Helmuth Sachs
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1 Refo-Seminar Nr. 6 DaF-Methoden in der Primaria Deutsche Schule, El Salvador Leitung: Doris Trettin Teilnehmerliste Name Status Schule 1. Inga Gottwald-Richters BPLK DS Guate 2. Nils Gottwald OLK DS Guate 3. Dagmar Eiche ADLK DS Guate 4. Maic Ruthmann OLK San José 5. Ulla Kebe OLK San José 6. Irene Keller ADLK San José 7. Martin Toffel Ö ÖS Guate 8. Annegriet Kern Ö ÖS Guate 9. Robert Karner Ö ÖS Guate 10. Katja Gottwald OLK 11. Inga Burghard 12. Edwin Bohé ADLK Managua 13. Jamila Deppe OLK Managua 14 Janina Gerber OLK Managua 15 Dörte Röder Curso Alemán 16 Ingrid Schmitz Curso Alemán 17 Viviana Fuentes Curso Alemán 18 Nicole Dárdano, OLK Petra Fasching, Gabi Luce Teilnahme jeweils nur 1 Tag
2 Programm Montag, d Beginn: 8.00 Uhr Ort: Deutschfachraum der Schule 8.00 Uhr Uhr Begrüßung, generelle Informationen, Organisatorisches Kennen lernen Schulrundgang Thema: Kommunikation im DaF-Unterricht Handlungsorientierte Möglichkeiten das Sprechen und Zuhören in der Gruppe zu fördern Teil 1 Sprechmühle,Schneeballverfahren, Stationengespräch, Uhr Uhr Uhr Uhr Förderung der Kommunikation im DaF-Unterricht, Teil 2 Kugellager, kommunikationsfördernder Umgang mit Bildern Uhr Uhr Mittagessen und Mittagspause Uhr Uhr Offene Lernformen am Beispiel einer Stationsarbeit im Lernbereich Rechtschreiben auf holländisch Uhr Uhr Uhr Uhr Wortschatzarbeit DaF-Activity Uhr 16.00Uhr Evaluation Abendangebot: Restaurantbesuch nach Absprache 19 Uhr
3 Dienstag, d Thema: Lesen im DaF-Unterricht 8.00 Uhr 9.45 Uhr Theoretische Grundlagen zum Thema Lesen Leseförderung, Lesekompetenz, Lesetest Erfahrungsaustausch zum Thema Kinderbücher Teilnehmer der verschiedenen Schulen stellen ihre didaktisch-methodischen Umsetzungsmöglichkeiten von Büchern / Lesetexten vor Materialaustausch und ausstellung Bitte entsprechende Bücher und Material mitbringen!!! 9.45 Uhr Uhr Uhr Uhr Unterrichtshospitationen in Klasse 2 zum Thema Lesen Lernbuffet mit unterschiedlichen Lesestrategien zum Kinderbuch Das Chamäleon Kunterbunt von Eric Carle (Dárdano, Fasching, Dahms, Boch, Trettin) Uhr Uhr Austausch über die gesehene Stunde Ganzschriften im DaF-Unterricht Unterrichtsbeispiele aus der Grundschule an der Deutschen Schule im bilingualen Unterricht. (Dárdano, Fasching) Der Löwe, der nicht schreiben kann Was ist los in Gustavs Bauch? Sam pflanzt Sonnenblumen Das Weihnachtswirrwarr Uhr Uhr Mittagessen und Mittagspause Uhr Erarbeitung von eigenen didaktisch-methodischen Konzeptionen von Kinderbüchern Uhr Uhr Uhr Uhr Fortsetzung der didaktisch-methodischen Umsetzung von Kinderbüchern und Vorstellung der Arbeitsergebnisse und Austausch Uhr Uhr Evaluation
4 Abendangebot: Restaurantbesuch nach Absprache Uhr Mittwoch, d Thema: Kreatives Schreiben im DaF-Unterricht 8.00 Uhr 9.45 Uhr Theoretische Grundlagen zum Thema Kreatives Schreiben mit Praxisbeispielen 9.45 Uhr Uhr Uhr Uhr Kreatives Schreiben in der Gruppe Praxisbeispiel und Präsentation Überarbeitung und Bewertung von selbst geschriebenen Texten Vorstellung der Schreibhandwerker Uhr Uhr Mittagessen und Mittagspause Uhr Gedichte im DaF-Unterricht Uhr Uhr Abschluss-Evaluation und Verabschiedung Bitte mitbringen: 1. Unterrichtsbeispiele von bereits erprobten Umsetzungsmöglichkeiten von Kinderbüchern (Bücher und Unterrichtsmaterial) 2. geeignete Kinderbücher, die noch nicht umgesetzt worden sind, aber darauf warten!!! 3. Einen Gegenstand, der mich an meine Heimat (Deutschland, Österreich ) erinnert.
5 Ergebnisse der Evaluationszielscheibe Kriterien sehr gut gut befriedg. ausreichd mangelh Relevanz der Themen Persönlicher Lernerfolg Didakt. Gestaltung Habe methodisch Neues erfahren Übertragbarkeit der Inhalte für meinen Bereich Moderation Organisatorische Rahmenbedingungen Klima in der Gruppe Die Zahlen geben die Anzahl der Notennennungen wieder. Als weitere Anmerkungen zur Veranstaltung notierten die Kolleginnen und Kollegen zu vier Fragen vor allem: 1. Besonders interessant/nützlich/hilfreich fand ich: die Materialien der Deutschen Schule die Auffrischung und Darstellung von methodischen Möglichkeiten im Unterricht das Stationenlernen habe viele neue Spielideen erfahren / tolle Einblicke erhalten / guter Ideenpool die Anregungen zum Lesen und zu den vorgestellten Kinderbüchern im DaF-Unterricht Anregungen und Materialien in Form eines readers die unglaubliche Materialmenge zum Mitnehmen die Vorstellung der Buchreihen Praxisübungen und Vortrag zum Kreativen Schreiben die gesehene Unterrichtsstunde / Hospitation die Übungen zur Förderung von Kommunikation der hohe Praxisanteil und das eigene handlungsorientierte Arbeiten gute Übertragbarkeit auf den Unterricht / Methodenwechsel selbst erfahren zu können
6 ist super Schulrundgang der Austausch mit Kollegen anderer Schulen 2. Weniger interessant/nützlich/hilfreich fand ich: Vorträge hätten visuell untermauert/ teilweise gekürzt werden sollen Kreatives Schreiben / Rechtschreibung Spielphase von DaF-Activity zu lang Zeitmangel für die Erarbeitung einer eigenen Unterrichtseinheit zu einem Kinderbuch Wiederholung für mich altbekannter Methoden Kennlernspiele 3. Was ich mir zusätzlich gewünscht hätte: gemeinsame Sammlungen zu verschiedenen Themen spezielle Anregungen für die 1.Klasse Materialien für das Hörverstehen noch mehr Hospitationen Eingehen auf spezielle Bedürfnisse der Gruppe mehr Bezug zu DaF beim Kreativen Schreiben rauchfreies Seminar touristische Informationen über das Land vorher bekommen einen Ventilator 4. Was ich noch loswerden wollte: tolles Seminar gute Organisation sehr wohl gefühlt, sehr herzlich empfangen und behandelt / sehr nette Gruppe Gratulation zur Schule, tolles Schulklima Vielen Dank für die herzliche Gastfreundschaft und die Großzügigkeit des ausgegebenen Materials vorbildliche Gastschule mit vielen hilfsbereiten Kollegen super Moderation Macht weiter so! empfehlenswertes Hotel
7 aufgrund der Raucher fing das Seminar manchmal unpünktlich an hätte mir mehr Motivation von einigen Teilnehmern gewünscht Evaluation am 1. Tag hätte um weitere Kriterien erweitert werden können die individuellen Bedürfnisse der Teilnehmer noch stärker beachten, d Doris Trettin
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