Medienkonzept des. Nordpfalzgymnasiums Kirchheimbolanden

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1 Medienkonzept des Nordpfalzgymnasiums Kirchheimbolanden Projektschule 2008 im Landesprogramm Medienkompetenz macht Schule" Kirchheimbolanden, /8

2 Inhaltsverzeichnis 1 Medienkompetenz Entwicklung und Bedeutung Die drei Säulen des Medienkonzeptes am Nordpfalzgymnasium IT - Infrastruktur der Fachräume ausbauen und Unterrichtsqualität erhöhen Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler stärken Eltern-Forum" - Eltern einbeziehen Die Organisation des IT-Unterrichts und der schulinterne Basislehrplan IT. 7 4 Verantwortlichkeiten / Organisationsstrukturen am NPG... 8 Kirchheimbolanden, /8

3 1 Medienkompetenz Entwicklung und Bedeutung Franz Weinert hat den Begriff Kompetenz (2001) wie folgt definiert: Kompetenzen sind kognitive Fähigkeiten und Fertigkeiten, über die Personen verfügen oder die sie erlernen können, um bestimmte Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortlich nutzen zu können. 1 Diese Definition ist Grundlage der Konzeption von Bildungsstandards, auf deren Grundlage wiederrum in den letzten Jahren die Lehrpläne in Rheinland-Pfalz weiterentwickelt und neu formuliert wurden. Unter Medienkompetenz werden am Nordpfalzgymnasium allgemein Leistungsdispositionen verstanden, die sich auf die Domäne Umgang mit elektronischen und multimedialen Informationsquellen" beziehen. Medienkritik und -schutz sind demnach wesentliche Komponenten von Medienkompetenz. Der Jugendmedienschutz ist zentraler Bestandteil in der IT-Ausbildung am Nordpfalzgymnasium. Das Hauptziel ist dabei, dass Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit erlangen, Medien in ihrer umfassenden Form kreativ und durchaus kritisch für eigene Informations- und Kommunikationszwecke anzuwenden. Der kompetente Umgang mit Medien umfasst sowohl ihre technische Handhabe und Anwendung als auch die Übernahme von Verantwortung, von dieser Mediennutzung keine Beeinträchtigungen oder gar Gefährdungen von sich selbst und anderen ausgehen zu lassen. Als Projektschule 2008 im Rahmen des rheinland-pfälzischen Landesprogramms Medienkompetenz macht Schule und als Schule mit informationstechnischem Schwerpunkt hat sich das Nordpfalzgymnasium Kirchheimbolanden verpflichtet, das Zehn-Punkte-Programm der Landesregierung in ausgewählten Schwerpunkten umzusetzen. Dieses Programm setzt folgende zehn Schwerpunkte: Unterrichtsqualität mit neuen medialen Lerninhalten und -methoden erhöhen Zukunftsorientiert Lehrerfort- und -weiterbildung stärken Jugendmedienschutz an Schulen ausbauen Eltern intensiv einbinden Technische Infrastruktur für Medienkompetenz ausbauen Das zentrale Bildungsportal weiterentwickeln 1 Franz E. Weinert (Hrsg.): Leistungsmessung in Schulen. Weinheim und Basel, Beltz, 2001, 27f. Kirchheimbolanden, /8

4 Hochwertige Bildungssoftware und Medien bereitstellen Die Breitbandanbindung der Schulen vorantreiben Partner gewinnen und gemeinsame Projekte initiieren Das Pädagogisches Landesinstitut und die Medienkompetenznetzwerke weiterentwickeln und einbeziehen. 2 Dem NPG stand dazu bisher das Landesmedienzentrum (LMZ) Koblenz, seit 2010 das Pädagogische Landesinstitut (PL) beratend zur Seite. 2 Die drei Säulen des Medienkonzeptes am Nordpfalzgymnasium 2.1 IT - Infrastruktur der Fachräume ausbauen und Unterrichtsqualität erhöhen Das Nordpfalzgymnasium Kirchheimbolanden wird seit 2009 u.a. mit Mitteln des Konjunkturpaketes II umfassend saniert. Diese Arbeiten dauern bis zum Ende des Schuljahres 2011/12. Der Umbau der Schule in den Passivhausstandard geschieht bei laufendem Schulbetrieb in vier Bauabschnitten. In jedem Abschnitt wird ein Teil der Schule gesperrt. Mit entsprechenden Einschränkungen und Behinderungen im Schulalltag war also von vornherein zu rechnen, eine Jahrgangsstufe wird in einer Außenstelle unterrichtet, andere Klassen in der benachbarten Realschule plus. Die Sanierungsarbeiten beinhalteten auch die Erneuerung der gesamten Netzwerkverbindung und die Installation von elektronischen Weißwandtafel in ausgewählten Fachräumen sowie fest installierte Deckenbeamer in anderen ausgewählten Sälen. In jedem sanierten Raum wird der Zugriff auf das Schulnetzwerk möglich sein. Damit sind nach Abschluss der Baumaßnahmen alle Räume der Schule also auch Bibliothek, Stillarbeits- und Aufenthaltsraum der Oberstufe und Lehrerzimmer sowie den Arbeitsraum für Lehrer miteinander vernetzt. Die Mittel aus dem Projekt Medienkompetenz macht Schule ermöglichten bereits vor Beginn der Sanierung die Anschaffung von zwei Beamer-Laptop-Wagen mit insgesamt 24 Laptops. Den Lehrkräften stehen heute weitere drei Laptops und vier Beamer zur Ausleihe zur Verfügung. Zusätzlich wurde aus Projektmitteln von MMS das erste mobile ActivBoard der Schule angeschafft. Nach Abschluss der Sanierung verfügt das NPG zusätzlich über ein mobiles ActivBoard im Physiksaal 1 und je ein fest installiertes ActivBoards im Fachsaal Biologie 1 und in 2 (Zugriff: ) Kirchheimbolanden, /8

5 Erdkunde. Außerdem wurden zwei digitale schwarze Bretter (Lehrerzimmer und Foyer) zur Anzeige des täglichen Vertretungsplanes und für sonstige Ankündigungen installiert. Den Schülerinnen und Schülern stehen nach Abschluss der Sanierung zwei nebeneinanderliegende PC-Räume mit insgesamt 32 Rechnern für Informatikunterricht und anderen Fachunterricht zur Verfügung. Zusätzlich wird es in der Schulbibliothek fünf und im MSS- Stillarbeitsraum zunächst drei weitere Schüler-PC-Arbeitsplätze geben. Im Lehrerzimmer stehen den Lehrkräften der Schule vier PC-Arbeitsplätze mit einem gemeinsamen Laserdrucker zur Verfügung. Lehrkräfte mit eigenem Laptop gelangen über schnelles W-LAN ins Internet. 2.2 Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler stärken Der Jugendmedienschutz ist zentraler Bestandteil in der IT-Ausbildung am Nordpfalzgymnasium. Lehrkräfte des NPG haben sich zu Landesmoderatoren Jugendmedienschutz bzw. zu Jugendmedienschutzberatern qualifiziert. Unterrichtseinheiten zum Jugendmedienschutz wurden bereits mehrfach erprobt und interessierten Kolleginnen und Kollegen vorgestellt. Die Qualifizierung der Lehrkräfte der Schule im Umgang mit neu angeschaffter Hard- und Software sowie die Weitergabe von erprobten und erfolgreichen Unterrichtseinheiten mit neuen Medien ist ein zentrales Anliegen am Nordpfalzgymnasium. Mehrere schulinterne Fortbildungen wurden dazu bereits angeboten und von nahezu allen Lehrkräften auch besucht. In Sitzungen der Fachkonferenzen werden Ergebnisse aus Fortbildungsveranstaltungen zum Thema Medien und Medienkompetenz kommuniziert und somit in den Unterricht aller Kolleginnen und Kollegen implementiert. Damit soll erreicht werden, dass die Medienkompetenz unserer Schülerinnen und Schüler in allen Fächern und nicht nur im IT- bzw. Informatikunterricht weiterentwickelt wird. Das NPG ist seit März 2008 ECDL (Europäischer Computerführerschein) Prüfungszentrum. Bisher (Stand: ) konnten 32 Schülerinnen und Schüler das Zertifikat ECDL-Start oder sogar ECDL-Core erwerben. Weitere Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 bis 13 legen in regelmäßigen Abständen ihre Modulprüfungen auf dem Weg zum ECDL ab. In zwei festen Unterrichtsstunden pro Woche besteht für alle Interessierten die Möglichkeit, für die Modulprüfungen im Informatikraum zu trainieren. Dabei werden sie von den beiden ECDL- Trainern der Schule beaufsichtigt und unterstützt. Kirchheimbolanden, /8

6 2.3 Eltern-Forum" - Eltern einbeziehen Nur durch die intensive Einbeziehung der Eltern wird es möglich sein, die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler zu erhöhen. Am Nordpfalzgymnasium wird dazu das bereits erfolgreich umgesetzte Konzept der Seminare für Eltern auf den Bereich Neue Medien" ausgedehnt. In Abendveranstaltungen erhalten interessierte Eltern Einblicke in die Entwicklung des Medienkonzeptes, der Medienerziehung sowie Hinweise zum Jugendmedienschutz. Erstmals wurden im Frühjahr 2008 entsprechende Seminare von Eltern für Eltern in der Schule angeboten. Im Frühjahr 2010 und 2011 fanden weitere Seminare statt, bisher haben mehr als 50 Eltern daran teilgenommen. Der Schulelternbeirat wird in unregelmäßigen Abständen über die weitere Arbeit im Bereich Neue Medien durch das IT-Kompetenzteam der Schule informiert. Kirchheimbolanden, /8

7 3 Die Organisation des IT-Unterrichts und der schulinterne Basislehrplan IT Klassenstufe 5 Klassenstufe 6 Klassenstufe 7 Klassenstufe 8 Klassenstufe 9 Klassenstufe 10 MSS Organisation Verpflichtend: 3-4 Blöcke IT- Unterricht pro Schuljahr, jeweils vierstündig und mit zwei Lehrkräften pro Klasse und in zwei IT-Räumen Verpflichtend: 3-4 Blöcke IT- Unterricht pro Schuljahr, jeweils vierstündig und mit zwei Lehrkräften pro Klasse und in zwei IT-Räumen Freiwillig: IT-AG eine Stunde pro Woche, Zulassung setzt Teilnahme in der vorherigen Klassenstufe voraus, Vermerk über erfolgreiche Teilnahme im Zeugnis Freiwillig: IT-AG eine Stunde pro Woche, Zulassung setzt Teilnahme in der vorherigen Klassenstufe voraus, Vermerk über erfolgreiche Teilnahme im Zeugnis Freiwillig: IT-AG eine Stunde pro Woche, Zulassung setzt Teilnahme in der vorherigen Klassenstufe voraus, Vermerk über erfolgreiche Teilnahme im Zeugnis Freiwillig: Möglichkeit zum Ablegen der Modulprüfungen zum ECDL Freiwillig: IT-AG eine Stunde pro Woche, Zulassung setzt Teilnahme in der vorherigen Klassenstufe voraus, Vermerk über erfolgreiche Teilnahme im Zeugnis Freiwillig: Möglichkeit zum Ablegen der Modulprüfungen zum ECDL Freiwillig: Ausbildung zum Medienscout (Unterstützung bei der Netzwerkpflege) Freiwillig: Schülerinnen und Schüler können das Grundfach Informatik belegen Freiwillig: Möglichkeit zum Ablegen der Modulprüfungen zum ECDL Freiwillig: Ausbildung zum Medienscout (Unterstützung bei der Netzwerkpflege) Inhalt Hardware, Betriebssystem, Ordner, Dateien und Dateiendungen, Microsoft Word, einschließlich Grafiken einfügen, Zeichen und Absätze formatieren etc.; Microsoft Excel, Erstellung von Diagrammen in Excel, Microsoft PowerPoint, einschließlich Foliendesign und - layout, Animationen, Links etc., Internet: Entwicklung des WWW, Browser, -Programme, E- Mails auch mit Anhang - versenden Vertiefung: Excel und PowerPoint Vertiefung: Excel und PowerPoint Einführung in die Arbeit mit Datenbanken (Microsoft Access) Unterstützung bei der Administration der Schulhomepage Einführung in eine Programmiersprache (z.b. Delphi) Unterstützung bei der Administration der Schulhomepage Informationen und ihre Darstellungen, Datenbanken, Algorithmen, Einführung in die Programmierung mit Delphi, Einführung in die objektorientierte Programmierung, Kommunikation in Rechnernetzen Kirchheimbolanden, /8

8 4 Verantwortlichkeiten / Organisationsstrukturen am NPG Schulleitung Fachaufsicht Informatik, Pädagogische Leitung von Medienkompetenz macht Schule, Leitung des IT-Kompetenzteams Dr. Hendrik Förster IT- Kompetenzteam Bernhard Cuntz, Stefanie Henrich, Manfred Kleen, Ursula Schöpfer- Biehl, Dr. Rüdiger Spill, Ulrike Magin, Gido Freyer, Manuel Fuchs Fachschaft Informatik Bernhard Cuntz, Manfred Kleen, Ursula Schöpfer- Biehl Jugendmedienschutz Stefan Jilka ECDL- Prüfungszentrum Stefanie Henrich, Dr. Hendrik Förster Moodle Stefanie Henrich, Dr. Hendrik Förster Netzwerk Administration Bernhard Cuntz Steuergruppe Netzwerk Bernhard Cuntz, Manfred Kleen, Ursula Schöpfer- Biehl, Stefanie Henrich, Dr. Hendrik Förster Fachschaften aller anderen Unterrichtsfächer Jeweils ein Verantwortlicher für neue Medien Wartung von Medien Stefan Jilka Umsetzung von Konzepten zur Entwicklung von Medienkompetenz unserer Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht Kirchheimbolanden, /8