Erstellung des Medienkonzepts an der Grundschule am Schloss

Transkript

1 Herzlich willkommen Erstellung des Medienkonzepts an der Kreishaus Uhr

2 Bestandteile des Medienkonzepts Verwaltungsnetz Leitideen Pädagogisches Netz Technische Ausstattung Technische Ausstattung Kompetenzrahmen mit 5 (zukünftig 6) Kompetenzbereichen 2

3 VERWALTUNGSNETZ 3

4 Leitideen Leitideen unseres Medienkonzepts 1. Die Arbeit muss durch die technische Ausstattung erleichtert oder qualitativ verbessert werden 2. Jede Lehrkraft soll die technische Ausstattung nutzen können 3. Möglichst alle Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler sollen davon profitieren 4

5 1. Die Arbeit muss durch die technische Ausstattung erleichtert oder qualitativ verbessert werden Wofür nutzen wir aktuell unsere Medienausstattung in der Schulleitung/Verwaltung? -Verkehr Kalenderfunktion Schülerverwaltung (Schild-NRW), Statistik Scannen, Kopieren, Drucken von Dokumenten Digitales Archiv (Protokolle, Presse) Textverarbeitung und Präsentationen Internetbasierte Recherche Internetbasierte Anwendungen (z.b. SCHIPS, Homepage) Zugriff auf den gesamten Datenbestand auch außerhalb der Schule für die Schulleitung 5

6 1. Die Arbeit muss durch die technische Ausstattung erleichtert oder qualitativ verbessert werden Welche Verwaltungsaktivtäten mit Medien sind wünschenswert, aber aktuell nicht realisierbar? Zugriff auf bestimmte Daten auch außerhalb der Schule für alle Lehrkräfte Digitaler Kalender für Schulleitung, alle Lehrkräfte, Hausmeister, Sekretärin, OGS-Leitung Dienstliche -Konten für alle Lehrkräfte Beratung durch IT-Fachleute (evtl. Logineo NRW) 6

7 Technische Ausstattung Technik Ort Anzahl ThinClients Schulleitungsbüro/Sekretariat 3 Lehrer-PC Lehrerzimmer 1 7

8 PÄDAGOGISCHES NETZ 8

9 Leitideen Leitideen 1. Die Arbeit muss durch die technische Ausstattung erleichtert oder qualitativ verbessert werden 2. Jede Lehrkraft/ die Schulleitung soll die technische Ausstattung nutzen können 3. Möglichst alle Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler sollen davon profitieren 9

10 Die Arbeit muss durch die technische Ausstattung erleichtert oder qualitativ verbessert werden 10

11 1. Die Arbeit muss durch die technische Ausstattung erleichtert oder qualitativ verbessert werden Wofür nutzen wir aktuell unsere Medienausstattung im Unterricht? Textverarbeitung (z.b. bei Plakaten, Abschlusszeitungen, Klassenfahrtszeitungen) Präsentation (z.b. Filme und Fotos zu Themen im Fachunterricht, Landkarten ) Internetbasierte Recherche (z.b. Kindersuchmaschinen, Daten für Fermi-Aufgaben im Mathematikunterricht) Lern- und Diagnoseprogramme (z.b. Birte, Lernwerkstatt) Internetbasierte Anwendungen (z.b. Antolin) Detaillierte Angaben finden sich in den kompetenzorientierten schulinternen Arbeitsplänen. 11

12 1. Die Arbeit muss durch die technische Ausstattung erleichtert oder qualitativ verbessert werden Welche Unterrichtsaktivtäten mit Medien sind wünschenswert, aber aktuell nicht realisierbar? Foto/Filmproduktion mit Schülern und Schülerinnen Einfaches Programmieren (mit entsprechender Software) Präsentation digitaler Medien durch Lehrkraft in allen Räumen (auch über Smartphone etc.) Beratung durch IT-Fachleute 12

13 2. Jede Lehrkraft soll die technische Ausstattung nutzen können Alternativen prüfen! Nicht jede technische Möglichkeit wird gebraucht. 13

14 2. Jede Lehrkraft soll die technische Ausstattung nutzen können Erprobungsphase neuer Medien 14

15 3. Möglichst alle Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte sollen davon profitieren In allen Klassenräumen steht den Lehrkräften eine Dokumentenkamera und ein Beamer zur Verfügung In den Jahrgängen 2-4 ist zusätzlich ein Lehrer-PC an angeschlossen. Innerhalb von 4 Jahren konnten alle Jahrgänge ausgestattet werden. Zusätzlich steht allen Klassen ein PC-Raum mit 15 Schüler- PCs mit Internetzugang, Beamer und Drucker zur Verfügung 15

16 Technische Ausstattung Technik Ort Anzahl ThinClients Schulleitungsbüro/Sekretariat 3 Lehrer-PC Lehrerzimmer 1 Laptop Schulleitungsbüro/Lehrerzimmer 2 Beamer (mobil) Schulleitungsbüro 1 Lehrer-PC Klassenzimmer 2a,b,c Klassenzimmer 3a,b,c Klassenzimmer 4a,b,c 9 Schüler-PC Computerraum 15 Diff.-Raum Diff.-Raum Smartboard Sinus-Raum 1 Dokumentenkamera In allen Klassenzimmern 12 Beamer In allen Klassenzimmern und dem Musikraum 13 Computerraum 1 Beamer Lehrerzimmer 1 Drucker Lehrerzimmer 1 16

17 KOMPETENZRAHMEN UND INTEGRATION IN DIE ARBEITSPLÄNE 17

18 Ablaufplan Vorstellung Medienpass und Kompetenzrahmen in der Lehrerkonferenz (Fr. Polley) Einheitliche Vorlagen für den Kompetenzrahmen und die schulinternen Arbeitspläne SEP Fachkonferenzen prüfen bzw. ergänzen schulinterne Arbeitspläne Rückmeldung an Medienbeauftragte (Kompetenzrahmen) Rückmeldung an Steuergruppe und Schulleitung (Arbeitspläne) 18

19 Kompetenzrahmen (bis Oktober 2017) 19

20 Kompetenzrahmen (bis Oktober 2017) 5 Kompetenzen Bedienen und Anwenden Informieren und Recherchieren Kommunizieren und Kooperieren Produzieren und Präsentieren Analysieren und Reflektieren 20

21 Kompetenzrahmen (bis Oktober 2017) 21

22 Kompetenzrahmen (bis Oktober 2017) 22

23 Integration in die Arbeitspläne 23

24 Integration in die Arbeitspläne 24

25 Ausblick Übertrag in den neuen Kompetenzrahmen 25

26 Ausblick Übertrag in den neuen Kompetenzrahmen 6 Kompetenzen Bedienen und Anwenden Informieren und Recherchieren Kommunizieren und Kooperieren Produzieren und Präsentieren Analysieren und Reflektieren seit 10/2017 Problemlösen und Modellieren 26

27 Ausblick Übertrag in den neuen Kompetenzrahmen 27

28 Ausblick Übertrag in den neuen Kompetenzrahmen Kompetenzrahmen (alt) Stufenmodell Bedienen und Anwenden (Stufe 2) wenden Basisfunktionen [ ]digitaler Medien an Kompetenzrahmen (neu) Bedienen und Anwenden (Teilkompetenzbereich 1.1) Medienausstattung (Hardware) kennen, auswählen und reflektiert anwenden 28

29 Gibt es noch Fragen? VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT 29