Die Nase vorn... mit modernen Tests zur Erfassung und Förderung der Potentiale

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1 Die Nase vorn... mit modernen Tests zur Erfassung und Förderung der Potentiale

2 AID 2 Adaptives Intelligenz Diagnostikum 2 (Version 2.2) 2., neu geeichte und überarbeitete Auflage samt AID 2-Türkisch von K. D. Kubinger In Anwendung seit Klaus D. Kubinger Fakten, die für den Einsatz des AID 2 sprechen: MANUAL AID 2 Adaptives Intelligenz Diagnostikum 2 (Version 2.2) 2., neu geeichte und überarbeitete Auflage samt AID 2-Türkisch B e l t z t e s t G e s e l l s c h a f t G ö t t i n G e n Verlagsgruppe Hohe Testökonomie und Messgenauigkeit durch adaptive Testvorgabe Hohe Motivation und dadurch geringere Frustration bei Testteilnehmern Ergebnis enthält neben Fähigkeitsprofil ein IQ-Maß Auch geeignet für Kinder mit Nichtmuttersprache Deutsch (inkl. türkischer Instruktionen) Ergebnis umfasst Screening zu verschiedenen Teilleistungsstörungen und berücksichtigt den individuellen Förderbedarf Gut zu wissen: Der AID 2 ist nicht nur hoch ökonomisch in der Testdurchführung, sondern auch das kostengünstigste Verfahren seiner Gewichtsklasse. Infobox Testdauer: Minuten Altersbereich: 6 bis 15 Jahre Hauptvorteil: Adaptives Testen

3 Das sagen unsere Kunden: Ich verwende den AID 2 gerne, da der intraindividuelle Förderbedarf gut operationalisiert und explizit im Manual beschrieben ist. Außerdem ist das adaptive Testprocedere für die Kinder weniger frustrierend als die Abbruchkriterien, z.b. beim HAWIK-IV. Außerdem benötigt man für die Testdurchführung weniger Zeit als beim HAWIK-IV und durch die Möglichkeit der Berechnung eines IQs sind die Ergebnisse gut vermittelbar. (Irmgard Pünder, Dipl.-Psych., Kinder- und Jugendpsychiatrie Schleswig) Durch die adaptive Vorgabe bietet der AID 2.2 eine hohe Testökonomie bei gleichzeitig geringem Motivationsabfall der Kinder, die Rasch-Skalierung erlaubt eine testtheoretisch solide Profilinterpretation, die Normierung ist aktuell kurzum: Mein Routine-Test im klinischen Alltag! (Xaver Kienle, Psychol. Psychotherapeut, Kinderzentrum Maulbronn) Seit ca. 16 Jahren verwende ich den AID als unverzichtbaren Bestandteil meiner diagnostischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Dieses Verfahren liefert in dreierlei Hinsicht wertvolle Orientierungen: die Abbildung einer Begabungsstruktur und -höhe, die Grundlage für weitergehende Diagnostik im Sinne von Hypothesengenerierung sowie die Gelegenheit zu sorgfältiger Verhaltensbeobachtung in einer strukturierten Situation. (Ernst Hohn, Psychol. Psychotherapeut, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut)

4 Alexander Grob Christine S. Meyer Priska Hagmann-von Arx IDS Intelligence and Development Scales Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder von 5-10 Jahren von A. Grob, C.S. Meyer und P. Hagmann-von Arx In Anwendung seit 2009 Intelligence and Development Scales Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder von 5 10 Jahren Manual 5Fakten, die für den Einsatz der IDS sprechen: Erfassung des Kindes in seiner Ganzheit, durch Berücksichtigung der Intelligenz, Motorik, Sozial-Emotionalen Fähigkeiten, Mathematik, Sprache und Leistungsmotivation Modernes, deutschsprachiges Testkonzept, inkl. umfassender Normierung in Deutschland, Österreich und der Schweiz Kinderfreundliches Material mit hohem Aufforderungscharakter Einfache Auswertung und aussagekräftige Profildarstellung (inkl. eines IQ-Wertes) Hohe Korrelation des IQs mit HAWIK-IV/WISC-IV (r =.83) Gut zu wissen: Nach dem erfolgreichen IDS 5-10 befinden sich bereits die Verfahren IDS 3-5 (Ende 2012) und IDS (2015) auf dem Weg zur Publikation. Infobox Testdauer: Minuten (Intelligenz: 45 Minuten) Altersbereich: 5 bis 10 Jahre Hauptvorteil: Kombination von Intelligenz- und Entwicklungsdiagnostik

5 Das sagen unsere Kunden: Die IDS geben als Entwicklungstest eine sehr gute Orientierung über ein Kind und liefern darüber hinaus einen validen IQ. Die Durchführung ist sowohl freundlich für den Untersucher als auch angenehm für das Kind. Fazit: Sehr gut in allen Punkten hält, was er verspricht. (Carmen Okhuysen, Psychol. Psychotherapeutin, Erziehungsberatungsstelle Eichstätt) Mit den IDS ist den Autoren ein großer Wurf gelungen: Endlich findet sich ein Testinstrument, das das Vor- und Einschulungsalter überbrückt und dabei eine große Bandbreite an Funktionen erfasst, insbesondere auch die sozial-emotionalen Kompetenzen. Die Darstellung der erfassten Teilbereiche in einem Gesamtprofil ist für die weitere Elternberatung und Planung von Interventionen sehr hilfreich. (Isa von Massow, Dipl.-Psych., Hildesheim) Durch ansprechendes Material und gute Durchführungsökonomie ermöglichen die IDS für die Kinder eine angenehme und abwechslungsreiche Testsituation. Der breite Blick auf Intelligenz und Entwicklung sowie das übersichtliche Testprofil schaffen eine solide Grundlage für Beratungsprozesse. Die IDS sind für mich zum wertvollen Werkzeug geworden. (Jürgen Gruber, Sonderpädagogische Beratungsstelle der Haldenwang-Schule Singen)

6 SON-R 6-40 Non-verbaler Intelligenztest von 6 bis 40 Jahren von P. J. Tellegen, J. A. Laros und F. Petermann Erscheint Anfang P.J. Tellegen J.A. Laros F. Petermann Fakten, die für den Einsatz des SON-R 6-40 sprechen: SON-R 6-40 Non-verbaler Intelligenztest AmsTerdAm Bern GöTTinGen KoPenhAGen oxford PAris PrAG stockholm Wien Sprachfreie Erfassung der Intelligenz (somit u.a. für Personen mit Nichtmuttersprache Deutsch, Hörgeschädigte und Personen mit Sprach- oder Entwicklungsverzögerung geeignet) Erfassung von vier sprachunabhängigen Intelligenzbereichen: abstraktes Denken, konkretes Denken, räumliches Denken, Perzeption (zzgl. Gesamtintelligenz) Modernes Material und aktuelle Normen aus Deutschland und den Niederlanden Intensives Feedback an Testteilnehmer erwünscht [Rückmeldung für jede Aufgabe (richtig/falsch)] Adaptives Verfahren mit Einstiegs- und Abbruchregeln: Anpassung an Alter und Können der Kinder und Erwachsenen Gut zu wissen: Der SON-R 6-40 umfasst im Gegensatz zum SON-R 2½ - 7 und SON-R 5½ - 17 nur noch vier statt sechs Untertests. Infobox Testdauer: ca. 50 Minuten Altersbereich: 6 bis 40 Jahre Hauptvorteil: Sprachfreie Erfassung der Intelligenz

7 Das sagen unsere Kunden über die SON-Reihe: Wir setzen seit etwa 20 Jahren in unserer Klinik und in der SPZ-Ambulanz Tests der SON-Reihe ein und sind insgesamt sehr zufrieden. Sie ermöglichen uns eine valide Einschätzung der non-verbalen Intelligenz bei den vielen Kindern mit z.t. schweren Sprachentwicklungsstörungen oder mit Hörbehinderungen und bei Kindern mit Migrationshintergrund. Das Testmaterial ist stabil (!) und motivierend und knüpft an spielerische Alltagserfahrungen der Kinder an. (Jutta Kunde-Trommer, Psychol. Psychotherapeutin, Kinderzentrum Maulbronn) Gute Handhabung, ansprechende Materialien, leichte Auswertung, gute Korrelation mit HAWIK-IV. (Anonymes Feedback aus der Hogrefe-Kundenbefragung 2011) Ideal für nicht-deutschsprachige Schülerinnen und Schüler. (Anonymes Feedback aus der Hogrefe-Kundenbefragung 2011) Der SON ist ein bewährtes Verfahren, um einen Überblick über die kognitiven Fähigkeiten auch schon von sehr jungen Kindern zu gewinnen. Wegen seiner klaren Struktur, dem schrittweisen Erarbeiten der Aufgabenstellungen und der unmittelbaren Rückmeldung auf ihre Lösung können mit dem SON Kinder getestet werden, die mit anderen Testverfahren nicht testbar sind (z.b. Kinder mit Interaktionsstörungen oder mit starken Entwicklungsverzögerungen). (Dorothea Klingner, Dipl.-Psych., Interdisziplinäre Frühförderstelle Schwäbisch Hall)

8 Auslieferung in Deutschland TESTZENTRALE Göttingen Herbert-Quandt-Straße 4 D Göttingen Tel.: +49 (0) Fax: testzentrale@hogrefe.de Gut zu wissen: Bei uns finden Sie auch die passenden Förderprogramme, Bücher und Zeitschriften. Auslieferung in der Schweiz TESTZENTRALE der Schweizer Psychologen AG Länggass-Strasse 76 CH-3000 Bern 9 Tel.: +41 (0) Fax: testzentrale@hogrefe.ch Auslieferung in Österreich HOGREFE Austria Graf-Starhemberg-Gasse 26/4 A-1040 Wien Tel. +43 (0) Fax: office@hogrefe.at