Vorwort Qualifikationen in der Lehre Sozialpsychologische Aspekte der Ausbildung...33

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1 Inhalt Vorwort Qualifikationen in der Lehre Reglementierung der Qualifikationsforderungen an Lehrkräfte von Rettungsassistentenschulen Ausbilder/in für Erste-Hilfe, LSM, San. A-C Praxisanleiter/in Lehrettungsassistent/in (LRA) und Ausbildereignungsprüfung Ausbildung zum/zur Lehrrettunsassistent/in Eignung des Ausbilders nach den Rahmenbedingungen der Hilfsorganisationen (alte Fassung) Ausbildereignungsprüfung der IHK und des öffentlichen Dienstes Dozent/in in der Erwachsenenbildung Bildungsmanager/in Stunden-Programm Studiengänge Medizin-/Pflegepädagogik Ergänzende Seminarangebote in der Lehre Sozialpsychologische Aspekte der Ausbildung Gruppen- und Führungsverhalten Personenwahrnehmung als Voraussetzung für Gruppenprozesse Gruppenverhalten in der Lernsituation Aufgaben und Verantwortung des Ausbilders Der Ausbilder im Schnittpunkt vielfältiger Einflussfaktoren und Anforderungen Wissensvermittler oder Lernpartner? Zum Selbstverständnis des Ausbilders Was muss ich können? Aufgaben und Kompetenzen des Ausbilders Stress beim Lehren und Lernen Stressmomente beim Lernen Stressmomente beim Lehren Lernverhalten und Lernprozesse in der Ausbildung Wesen und Begriffe des Lernens Ablauf des Lernprozesses Anatomisch/physiologische Grundlage Gedächtnisstufen Deklaratives und prozedurales Gedächtnis

2 3.3 Arten des Lernens Klassische Konditionierung Operante Konditionierung Lernen durch Einsicht Lernen am Modell Lernen durch Versuch und Irrtum Grundformen des Lernens Lerntypen Lernhilfen und Gedächtnistricks Brücken Analysieren, reduzieren und formulieren Motivation und Demotivation in der Lehre Stress und Erholung Stress als Lernkiller Pausen Auszeit für den Geist Regeln für die tageszeitliche Lernzeitgestaltung Alkohol löscht Gelerntes Die Vier-Stufen-Methode der Ausbildung Kommunikation Einleitung Der Ausbilder als Medium Kommunikationstheorien für die Praxis Das Sender-Empfänger-Modell Die Zwei Aspekte-Theorie der Kommunikation Das Vier Seiten-Modell einer Nachricht Die vier verschiedenen Ohren des Empfängers Konsequenzen für die Ausbildertätigkeit Kommunikationsstörungen und (Erste) Hilfe Wie entstehen Kommunikationsstörungen? Metakommunikation als Hilfe bei Kommunikationsstörungen Feedback als Hilfe bei Kommunikationsproblemen Das Kritikgespräch in der Ausbildung Die Unmöglichkeit, nicht zu kommunizieren Die nonverbale Kommunikation Wie äußert sich die nonverbale Kommunikation? Inkongruente Nachrichten und was sich dahinter verbirgt Der Sleeper-Effekt Gesprächsführung Durch Gespräche führen Das rhetorische Instrumentarium Die Kunst des Fragenstellens

3 4.9.1 Verschiedene Fragearten Grundlegende Tipps beim Stellen von Fragen Auch Zuhören will gelernt sein Zuhören als aktiver Prozess bei Teilnehmerbeiträgen Das Gespräch fördern durch Aktives Zuhören Didaktik, Planung und Durchführung der Ausbildung Ausbildungsinhalte und -ziel(e) Funktion von Ausbildungsordnungen Zusätzlich relevante Bestimmungen Vergleichbar geregelte Ausbildungsberufe und artverwandte Tätigkeiten Didaktische Aufarbeitung der Ausbildungsinhalte Grundsätze für die Umsetzung von Ausbildungsordnungen Die Einführung des Auszubildenden in die Ausbildungsstätte Zusammenarbeit bei der Realisierung des Ausbildungsplanes Methodik Der Vortrag Einsatzgebiet Durchführung Anforderungen an die Lehrkraft Das Unterrichtsgespräch Einsatzgebiet Durchführung Anforderungen an die Lehrkraft Die Diskussion Einsatzgebiet Durchführung Anforderungen an die Lehrkraft Die Gruppenarbeit Einsatzgebiet Durchführung Anforderungen an die Lehrkraft Die Demonstration und das praktische Üben Einsatzgebiet Durchführung Anforderungen an die Lehrkraft Das Rollenspiel Einsatzgebiet Durchführung Anforderungen an die Lehrkraft

4 6.7 Das Fallbeispiel Einsatzgebiet Durchführung Anforderungen an die Lehrkraft Die Moderation Einsatzgebiet Durchführung Medien Gestaltung Verschiedene Lehr- und Lernmedien Tafel Flipchart Metaplantafel Overheadprojektor Datenbeamer Diaprojektor Video/DVD Modelle Rechtsfragen in der Aus-, Fort- und Weiterbildung Rechtssystematik und Staatsaufbau Aus- und fortbildungsbezogene Frage stellungen Zivilrechtliche Arbeits- und öffentlich-rechtliche Ausbildungsverhältnisse Prüfungsentscheidungen und Anfechtungen Rettungsassistentengesetz Stunden-Programm, Rettungssanitäter Rettungshelfer Gemeinsame Grundsätze der ausbildenden Hilfsorganisationen zur Ausbildung auf der Lehrrettungswache Verantwortlicher Ausbilder an der Lehrrettungswache Lehrrettungsassistent Aufbewahrung von Ausbildungsaufzeichnungen auf der Lehrrettungswache Fortbildung Rechtsfragen aus dem öffentlichen Recht: Rettungsdienstgesetze Allgemeines Notfallrettung, Notfallpatient, Krankentransport, Einsatzmittel Rettungsdienstpersonal Besetzung der Fahrzeuge in Notfallrettung und Krankentransport

5 8.4 Rechtsfragen aus dem Strafrecht Allgemeines Aufbau von Straftatbeständen Ablauf des Strafverfahrens Rechtsfragen aus dem Zivilrecht Allgemeines Übertragung-/Überwachungsverschulden und Übernahmeverschulden in der Aus- und Weiterbildung Übernahmeverschulden in der Aus und Weiterbildung Organisationsverschulden in der Aus- und Weiterbildung Relevante Gesetzes- und Verordnungstexte Gesetz über den Beruf der Rettungsassistentin und des Rettungs as sistenten (Rettungsassistentengesetz RettAssG ) vom 10. Juli Rettungsassistenten Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (RettAssPrV) mit Anlagen Lehrrettungswachen Voraussetzungen Verhältnis Lehrrettungsassistent und Rettungsassistent im berufspraktischen Jahr Zusammenarbeit zwischen Lehrrettungs wache und Rettungsschule Sachstand Gemeinsame Grundsätze der ausbildenden Hilfsorganisationen Zusammenfassung Beurteilen und Bewerten Einführung Verständnis und Ziele von Beurteilungsverfahren Verständnis Differenzierung Arbeits- / Dienstzeugnis und Beurteilung Der Beurteilungsprozess Beurteilungskriterien Beurteilungslayout Anforderungen an das Beurteilungslayout Gestalterische Formen der Beurteilung Fehlerquellen und Gefahren in der Beurteilung Beobachtungsfehler Schutz vor Beurteilungsfehlern Zusammenfassung

6 11 Prüfung zum Lehrrettungsassistenten Einleitung Schriftliche Prüfung Unterrichtsdemonstration Unterrichtsplanung Durchführung der Lehrprobe Bewertung der Lehrprobe Hinweise zum Umgang mit Prüfungsangst Sinn von Prüfungssituationen Ursachen von Prüfungsangst Auswirkungen von Prüfungsangst Was man als Prüfling gegen Prüfungsangst tun kann Was man als Prüfer gegen Prüfungsangst tun kann Die Rolle des Lehrrettungs assistenten im Qualitätsmanagement-System Qualität Mittendrin, statt nur dabei Die Verantwortung der Leitung im System der Qualität Die spezielle Rolle des Lehrrettungs assistenten Barrieren auf dem Weg zum Qualitätsmanagement-System Qualität in den Köpfen aller Mitarbeiter und Führungskräfte Nutzen eines Qualitätsmanagement-Systems für den Lehrrettungsassistenten und das Unternehmen selbst Fazit Anhang Literatur Herausgeber und Autoren Register