Schüler/in Aufgabe 8: Reden und wenden - Tabuspiel Führe die folgenden Aufträge aus. LERNZIELE: Redewendungen verstehen, sie ergänzen und erklären Begriffe erklären Achte darauf: 1. Die unvollständigen Redewendungen sind passend ergänzt. 2. Du hast die Erklärungen richtig zugeordnet und die Bedeutung verständlich erklärt. 3. Beim Tabu-Spiel sind die Begriffe klar und verständlich in ganzen Sätzen erklärt. 1. Suche die passenden Teile und verbinde sie zu vollständigen Redewendungen (siehe Beispiel). Bei drei Redewendungen fehlen die Ergänzungen. Schreibe sie in die leeren Kästen und verbinde sie ebenfalls. Teil 1 Teil 2 Sie riss wie in einem Ameisenhaufen. Der Zug fuhr mir mich in einer Sackgasse. Wenn Engel reisen das Steuer herum. Ich verstehe seit einer Ewigkeit. Im Bahnhof wimmelt es schon lange abgefahren. Für dich ist der Zug in Paris. Du keuchst wie vor der Nase weg. Er geriet kann etwas erzählen. Ich warte auf die schiefe Bahn. Ich habe noch einen Koffer Wer eine Reise tut, Ich befinde......... Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 6. Klasse Bahnhof Aufgabe 8 1
Schüler/in 2. Suche die passenden Erklärungen zu den Redewendungen oder Sprichwörtern. Setze deren Nummer in das dahinter liegende leere Feld (siehe Beispiel A -> 3). Vier Redewendungen haben noch keine Erklärung. Erkläre sie kurz, setze die Erklärungen in leere Felder und setze die entsprechende Nummer ebenfalls ein. Redewendung Nr. Erklärung A Alles fahren lassen. 3 1 Ein Teil eines Ganzen sein, eine untergeordnete Rolle spielen. B Andere Länder, andere Sitten. 2 Sich nicht behaupten oder durchsetzen können. C Aus den Augen, aus dem Sinn. 3 Alles aufgeben, nicht zu Ende führen. D Die Ratten verlassen das sinkende Schiff. 4 Nun den Verlauf selbst bestimmen. E Gemächlich kommt auch weit. 5 Scheitern, keinen Erfolg haben. F Wer rastet, der rostet. 6 Abspringen, aufhören, bevor etwas schief geht. G Dampf ablassen. 7 Auch langsam kommt man ans Ziel. H Viel Staub aufwirbeln. 8 Aufmerksamkeit auf sich ziehen, Verwirrung stiften. I Unter die Räder kommen. 9 Was man nicht mehr sieht, vergisst man. K Das Ruder in die Hände nehmen. 10 L Ein Rädchen im Getriebe sein. 11 M Schiffbruch erleiden. 12 N Eine lange Leitung haben. 13 Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 6. Klasse Bahnhof Aufgabe 8 2
Schüler/in 3. TABU-Spiel Wörter erklären Schreibe zu folgenden Begriffen eine genaue Erklärung in einem oder mehreren ganzen Sätzen. Regeln: Die Tabuwörter dürfen für die Erklärung nicht gebraucht werden. Bei Tabuwörtern dürfen auch die verwandten Wörter der gleichen Wortfamilie nicht verwendet werden. (Beispiel: Bei STEIGUNG darf auch «steigen», «besteigen» usw. nicht verwendet werden.) Weder das Ausgangswort selbst noch seine Bestandteile dürfen verwendet werden. (Beispiel: Wird GRABSTEIN gesucht, darf weder «Grab» noch «Stein» gebraucht werden und deren verwandte Wörter!) EISENBAHN Tabuwörter: Zug, Schienen, Wagen, Lokomotive, ziehen BAHNHOF Tabuwörter: Zug, Wartesaal, Fahrplan, Geleise, zurücktreten REISE Tabuwörter: Ferien, Trip, Ausflug, Abenteuer, zu Hause KONDUKTEUR Tabuwörter: Bahn, Billett, Ausweis, Fahrkarte, kontrollieren TUNNEL Tabuwörter: durch, Berg, Eisenbahn, Kanal, graben Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 6. Klasse Bahnhof Aufgabe 8 3
Auswertung Name: Datum: Aufgabe 8: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: D.6.C.1.e: Die Schülerinnen und Schüler können einfache formale und sprachliche Merkmale von literarischen Texten v.a. bei sprachspielerischen Elementen selbstständig erkennen (z.b. Reim, Vers, Strophe, Wortwahl). D.6.C.1.g»1: Die Schülerinnen und Schüler können unter Anleitung Unterschiede zwischen eigentlicher und übertragener Bedeutung von Aussagen erkennen. D.5.A.1.b»1: Die Schülerinnen und Schüler können sprachliches Material aus einer vorgegebenen Sammlung auswählen oder dieses aus einer oder mehreren Sprachen selber erstellen (z.b. Laute, Klangbild anderer Sprachen, Wörter, Sätze, Piktogramme, Geheimschriften und andere Schriftarten, Redewendungen, Texte) und ihr Vorgehen nachvollziehbar beschreiben. D.4.D.1.e»1 (3. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können vorgegebene Wörter als Formulierungshilfen nutzen und so ihren produktiven Wortschatz erweitern. Lernziele: Redewendungen verstehen, sie ergänzen und erklären Begriffe erklären nicht Kriterium 1 Die Redewendungen sind passend ergänzt (Auftrag 1). Weniger als 6 Redewendungen richtig zusammengefügt. Weniger als 2 Redewendungen passend ergänzt. Auch gebräuchliche Wendungen nicht erkannt. 6 der 8 vorgegebenen Redewendungen richtig zusammengefügt. 2 der 3 Redewendungen richtig ergänzt. Vor allem gebräuchliche Redewendungen erkannt. Mehr als 6 Redewendungen richtig zusammengefügt. Alle Redewendungen passend ergänzt. Auch ungebräuchliche Redewendungen erkannt. Kriterium 2 Die Erklärungen sind richtig zugeordnet und die Bedeutung verständlich erklärt (Auftrag 2). Weniger als 7 Erklärungen richtig zugeordnet. Weniger als 3 Wendungen erklärt. Die Erklärungen sind unvollständig oder inhaltlich falsch. 7-8 Erklärungen richtig zugeordnet. 3 der 4 Redewendungen in eigenen Worten erklärt. Die Erklärungen sind meist klar, verständlich und eindeutig. Mehr als 8 Erklärungen richtig zugeordnet. Alle Redewendungen erklärt. Alle Erklärungen sind knapp und präzis, Kriterium 3 Die Begriffe sind klar und verständlich in ganzen Sätzen erklärt (Auftrag 3). Weniger als 3 Erklärungen sind richtig. Die Erklärungen sind unvollständig oder inhaltlich falsch. Erklärungen sind in unvollständigen oder ungrammatischen Sätzen abgefasst. 3 Erklärungen sind inhaltlich richtig. Die Erklärungen sind meist klar, verständlich und eindeutig. Alle Erklärungen sind in vollständigen und grammatikalisch richtigen Sätzen abgefasst. Mehr als 3 Erklärungen sind richtig. Alle Erklärungen sind knapp und präzis, z.b. mit Oberbegriffen. Alle Erklärungen sind grammatikalisch richtig und orthografisch korrekt. Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 6. Klasse Bahnhof Aufgabe 8 1
Auswertung Klassenübersicht Hund und Fisch: Aufgabe 8 Name Kriterium 1 Die Redewendungen sind passend ergänzt (Auftrag 1). nicht Kriterium 2 Die Erklärungen sind richtig zugeordnet und die Bedeutung verständlich erklärt (Auftrag 2). nicht Kriterium 3 Die Begriffe sind klar und verständlich in ganzen Sätzen erklärt (Auftrag 3). nicht Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 6. Klasse Bahnhof Aufgabe 8 2
Lehrperson Aufgabe 8: Reden und wenden - Tabuspiel Aufgabenstellung: Redewendungen zusammensetzen Bedeutungen erklären TABU-Spiel Wörter erklären Lernziele: Redewendungen verstehen, sie ergänzen und erklären Begriffe erklären Hinweise: Redewendungen kennen. Entsprechend den Regeln des TABU-Spiels können die Wörter anschliessend erraten werden. Bezug zum Lehrplan 21: D.6.C.1.e: Die Schülerinnen und Schüler können einfache formale und sprachliche Merkmale von literarischen Texten v.a. bei sprachspielerischen Elementen selbstständig erkennen (z.b. Reim, Vers, Strophe, Wortwahl). Direktlink: http://v-ef.lehrplan.ch/1018xmlnwugnxuxe748gvrwrwqgx5nbfv D.6.C.1.g»1: Die Schülerinnen und Schüler können unter Anleitung Unterschiede zwischen eigentlicher und übertragener Bedeutung von Aussagen erkennen. Direktlink: http://v-ef.lehrplan.ch/1013qv8fut99tvtxa5dwrfknbc8dfrptj D.5.A.1.b»1: Die Schülerinnen und Schüler können sprachliches Material aus einer vorgegebenen Sammlung auswählen oder dieses aus einer oder mehreren Sprachen selber erstellen (z.b. Laute, Klangbild anderer Sprachen, Wörter, Sätze, Piktogramme, Geheimschriften und andere Schriftarten, Redewendungen, Texte) und ihr Vorgehen nachvollziehbar beschreiben. Direktlink: http://v-ef.lehrplan.ch/101uafqkvu75b4hcvurr4d3tfjgxywpfx D.4.D.1.e»1 (3. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können vorgegebene Wörter als Formulierungshilfen nutzen und so ihren produktiven Wortschatz erweitern. Direktlink: http://v-ef.lehrplan.ch/101kaep7vz6xkffkdtgpcdgs2uhq6ccva Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 6. Klasse Bahnhof Aufgabe 8 1