Medienarbeit mit dem Falkenzentrum Süd Nachmittagsbetreuung. Kooperation Jugendhilfe und Schule

Ähnliche Dokumente
Medienpädagogische Inhalte in der Ausbildung zum Erzieher / zur Erzieherin Ein Konzept mit Unterrichtsideen und Bildern von Jördis Schön

Kleine Kinder in der digitalen (Musik) Welt

Der deutsche Kinder- und Jugend-Medienf. Medienführerschein

Kreismedienzentrum Neuwied

Modulbeschreibung. Schiller: Der Handschuh. Werkrealschule/Hauptschule Deutsch (WRS/HS) Alexander Epting

Neue Medien in der Grundschule Medienentwicklungsplan

ORGANISATION DER GRUPPENARBEIT

Mit digitalen Medien unterrichten

Seminarangebot SCHiLF und SCHüLF

Curriculum für das Fach Basiskurs Medienbildung in Klasse 5. Kompetenzerwerb und Unterrichtsinhalte

Medienkonzept. Gebrüder-Grimm-Schule Stand: 1 Juni 2013

Lehrplan (Quelle: Bildungsplanung Zentralschweiz: ICT an der Volksschule, 2004)

DaZ und Alphabetisierung

Vorgaben durch Rahmenpläne, Bildungsstandards sowie Bildungs- und Erziehungsplan

Gedanken zur eigenen Medienbiografie. Es war einmal. Medienpädagogische Fortbildung für die Sozialpädagogische Familienhilfe

Seite 1

Wuppertal. zum Computereinsatz an der GGS Haselrain

Unterrichtsverlauf zu: UE Wir gehören zusammen - Freundschaft, 3 Std. +, Klasse 2, Deutsch, MNK, Grundschule

Der Team-Wettbewerb rund um technische Berufsbilder als Projekt

Notizen. Ansprechpartner: Medienpass NRW. Bildungspartner

Digitale Medien und Medienbildung

Medienbildung am Nellenburg-Gymnasium Stockach

Lehrgangs-Nr.: Mit digitalen Medien unterrichten. aim-zertifikatskurs für LehrerInnen

Herzlich willkommen zum Weiterbildungskurs Tabellenkalkulation. Lehrplan 21: Mathematik: Tabellenkalkulation 5./6. Primar

Kompetenzrahmen der Grundschule mit Bezügen zu den einzelnen Unterrichtsfächern:

Kommunikations- und Informationstechnologien

VORANSICHT. Auf CD: Power-Point- Präsentation/ Tafelapplikationen. Von Clarissa Bittner, Oberschleißheim Illustrationen: Julia Lenzmann


Darstellung der Kooperation zwischen der Albrecht-Dürer-Realschule in Dortmund und der Stadtteilbibliothek Präsentation von Patricia Abel-Köster und

Thema der Einheit: Das Handy eine Kostenfalle?!

Artfactory. Jahrgang 10. Inhalt (Worum geht es?)

Medien und Medienbildung in neuen Lehrplan der Deutschschweiz eine Chance für das Interkulturelle im Unterricht?

Erfahrungsbericht zur Beteiligung am Safer Internet-Aktions-Monat 2016

Aquarelltechniken und moderne Kalligraphie Bildnerische Erziehung Schulstufe: 7

Nutzung von Webradio und Audiodateien im Internet. Ausgewählte Befunde der ARD/ZDF-Onlinestudie

Die Medienberatung NRW ist ein Angebot des Medienzentrums Rheinland und des Westfälischen Landesmedienzentrums.

» FACHLICHE KOMPETENZ FÜR EINE NACHHALTIGE AUSRICHTUNG

Curriculum ITG WRS im Fachbereich ITG Klassen 5-10

Computer für alle. Das Medienkonzept der Märkerwaldschule

UNTERRICHT MIT NEUEN MEDIEN. Karl Ulrich Templ Didaktik der Politischen Bildung

eteaching-weiterbildung für Hochschullehrende der Universität Potsdam

Projekt Förderung der gesellschaftlichen Integration Blinder und Sehbehinderter durch Einsatz moderner Medien im Unterricht

Beurteilungsbogen für das Fach Sachunterricht:

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Titel: Der Natur auf der Spur!

Jung sein in digitalen Welten Arbeitsgruppe zum 15. Kinder- und Jugendbericht

Schulentwicklungstag 2018 Medienkonzept Kompetenzrahmen und die Einarbeitung in die didaktischen Lehrpläne

Es war einmal. Gedanken zur eigenen Medienbiografie. Medienpädagogische Fortbildung für die Sozialpädagogische Familienhilfe

Konzept Schulsozialarbeit für die Grund- Gemeinschaftsschule Stecknitz

Die Schülerinnen und Schüler können sich online testen und sich fehlendes Wissen auf einer interaktiven Lernoberfläche erarbeiten.

Beispiel für den Ablauf der Methoden- und Kompetenzwoche 2016/17

interpartner GmbH Klarer Kurs. Starke Position.

Angestrebte Kompetenzen: Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten in der Handhabung von Werkzeugen und Materialien nutzen, erweitern und vertiefen

Kinder erzählen ihre Geschichten Medienbildung und Sprachförderung am Schulanfang

Waldmünchen. der KAB & CAJ ggmbh für den Bezirk Oberpfalz

Qualifizierung für die Arbeit mit NetKey 4.0

Modulhandbuch. Masterstudiengang Bildende Kunst Künstlerische Konzeptionen

Berufsfeldorientierte Kompetenzen (BOK)

Neue Technologien in der sonderpädagogischen Förderung Behinderter.

PODKNAST. Das Internet kennt keine Gitter.

Wie der Funke überspringt

044 Medien und Informatik

KINDER, WAS FÜR EIN LEBEN!

STÄDTISCHE REALSCHULE Schule mit bilingualem deutsch-niederländischen Zweig

DieterBaackePreis. Jugend Medien Kultur. kopaed(münchen) Handbuch5. JürgenLauffer/RenateRöllecke(Hrsg.)

Präsentation erster Ergebnisse

BERUFSINFO ON TOUR BERUFSINFO ON TOUR BERUFSINFO ON TOUR BERUFSINFO ON TOUR BERUFSINFO ON TOUR BERUFSINFO ON TOUR

Berufsfeldorientierte Kompetenzen (BOK)

Empfehlungen. Vorbereitende Gespräche mit den Personen, die als Trainer im UPTAKE-Projekt mitwirken wollen.

Die Initiative Medienpass NRW wird getragen vom Ministerium für Schule und Weiterbildung Nordrhein-Westfalen, dem Minister für Bundesangelegenheiten,

Aktivierende Medienarbeit im Ganztag

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien zu den Aufgaben des Jugendamts

Bücher. Hörmedien. Fernsehen. Kino. Handy. Computer. Spiele. Internet. Werbung

Schüler lehren, Senioren lernen. Projekt Jung hilft Alt (PC-Workshop) im Eidelstedter Bürgerhaus e.v. Projektmappe

Unterrichtsskizze: Radiojournalismus (Bayern 3)

Vorauszusetzende Kompetenzen methodisch: Textverarbeitung und ein Präsentationsprogramm in den Grundzügen beherrschen.

Beschreibung der Einsatzstelle Bitte bis zum 29. Februar 2016 als PDF digital zurückschicken!

Spicynodes Mindmap als Präsentationsmittel und Unterstützung für weiterführende Arbeit

Standard-Browser (IE, Firefox, Safari, )

Kompetenzbereich 1. Jahrgangsstufe 2. Jahrgangsstufe 3. Jahrgangsstufe 4. Jahrgangsstufe

Medienbildung in den Bildungsplänen BW ab 2016

DER KOMPETENZRAHMEN. Medienberatung NRW

Niveaubestimmende Aufgaben Kultur und Künste Stand: E R P R O B U N G. 2.1 Kompetenzschwerpunkt B: Schulkultur gestalten

KinderKulturTafel. Kreativangebot für Kids. Herford. 31. Dezember 2016

Antrag auf Anerkennung als Einsatzstelle

DER KOMPETENZRAHMEN. Stand: Juni 2012

Das 10.Schuljahr an der Realschule Rheinmünster. Ein Überblick über die unterschiedlichen Prüfungen für die 10.Klassen

Masterstudiengang Bildende Kunst Künstlerische Konzeptionen (Concepts of Fine Arts)

Ästhetische Bildung 1

Schulen und Museen. Zwei Arten von Bildungseinrichtungen, die viel zu wenig gemeinsam machen - obwohl sie doch so viel gemeinsam haben.

Technik-Tutorien Sommersemester 2017

Bildungspläne Leitperspektive Medienbildung Unterstützungsangebote des Medienzentrenverbundes

Berufsfeldorientierte Kompetenzen (BOK) für Bachelor of Arts Studierende

4.3 MUSIK, BILDNERISCHE ERZIEHUNG UND KREATIVER AUSDRUCK

Der Amazonas im Wandel

Leitfaden zum Transfermodul

Kunst im Studiengang PdK: Übersicht Module

Interkulturelles Lernen

Einschätzung. die Nutzer. Cedefop Online-Umfragen

PROJEKTVORSTELLUNG TELLING STORIES - GESCHICHTEN ERZÄHLEN

Transkript:

Medienarbeit mit dem Falkenzentrum Süd Nachmittagsbetreuung Kooperation Jugendhilfe und Schule

Medienarbeit im Nachmittagsbereich mit dem Falkenzentrum Süd Das Falkenzentrum Süd ist eine anerkannte themen zentrierte Offene Kinder- und Jugend einrichtung mit dem Schwerpunkt der Medien- und Jugend kultur ar beit. Neben der, durch die Landesanstalt für Medien NRW anerkannten, Radiowerkstatt, zeichnet uns unsere vielfältige praktische Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen aus. Alle aufgeführten Nach mit tags ange bote können im Rahmen der Nach mit tagsbetreuung OGS, als SchulAG oder als Projekt durchgeführt werden. Alle erforderlichen Materialien für die Durchführung hal ten wir vor. Die Medienangebote, die von qualifiziertem Fachpersonal durchgeführt werden, können im Falkenzentrum Süd sowie in der Schule stattfinden. Inhalt Medienarbeit im Nachmittagsbereich 2 comp@ss Computerführerschein 3 Computer Präsentationen 4 Trickbox 5 Homepage / Webportal-Gestaltung 6 Digitale Fotografie 7 Digitale Geschichtenerzählung 8 Schulradio 9 Podcast 10 Radiosendung mit dem Falkenstudio 11 Kontakt 12 Detaillierte Bildungspläne der einzelnen Angebote sowie Zeitrahmen und Verortung der Medienangebote werden in Absprachen mit interessierten Schulen geklärt. 2

Zertifizierter Computerführerschein und Jugendmedienschutzschein Das Falkenzentrum Süd ist anerkannter Anbieter des Computerführerscheins comp@ss. Comp@ss ist ein zer tifi zierter Bildungsstandard. Der Net-comp@ss gilt als erster europäischer Jugend medienschutzschein. Die Schüler- Innen können den anerkannten Com puterführerschein und/oder den Jugendmedienschutzschein erwerben. Durch praxisorientierte Computerarbeit erwerben Kinder und Jugendliche Fähigkeiten und Fertigkeiten, die ihnen helfen, sich in der Informationsgesellschaft zu orientieren. Zielgruppe: Klassen 5 bis 10 3

Computer Präsentationen Die SchülerInnen schreiben und gestalten am Computer mit Hilfe eines Präsentationsprogrammes eine animierte Computerpräsentation. Nach der Aneignung des Basiswissens realisieren die SchülerInnen eigens ausgewählte Projekte und präsentieren diese den anderen TeilnehmerInnen. Grundkenntnisse in der Handhabung von OpenOffice.org Impress Zielgruppe: Klassen 6 bis 8 4

Trickbox Die Trickbox ermöglicht den SchülerInnen, unter Anleitung kurze Trickfilme selbst herzustellen. Die SchülerInnen entwickeln ein Storyboard und können kreativ ihren Trickfilm gestalten. Aktiver Gebrauch von Medien, Entstehung und Erstellung eines Trickfilms kennenlernen. Kritische Ref lexion von Medien. Zielgruppe: Klassen 5 bis 10 5

Homepage / Webportal-Gestaltung Die SchülerInnen haben die Möglichkeit sich zuerst einen Überblick über verschiedene Konzepte und Werkzeuge für das elektronische Publizieren zu verschaffen. In Redaktionsgruppen übernehmen siedann die Gestaltung einer Homepage wie z. B. Erstellung einer Homepage der Schule oder Webpor tal eines Projektes. Handlungskompetenz im Gebrauch digitaler Medien, aktive Beteiligung und Gestaltung, Partizipation Jugendlicher in der Jugendinformation, Webdesign, Sensibilisierung für Barrierefreiheit in interaktiven Medien. 6 Zielgruppe: Klassen 5 bis 10

Digitale Fotografie Knipsen macht Spass! Per Handy, digitaler Kompacktkamera oder mit einer digitalen Spiegelref lexkamera können die Schüler- Innen eine bunte Palette an Produkten erstellen. Zu einem selbstbestimmten Thema können die SchülerInnen z. B. auf Fotosafarie gehen, um anschließend Fotocollagen, eine Ausstellung, eine Fotoshow oder einen Fotoroman zu präsentieren. Die Produkte können in digitaler Form z. B. auf Speichermedien, in der Schülerzeitung, auf der Schulhomepage oder in Form einer Ausstellung präsentiert werden. Umgang mit der digitalen Fotokamera, Sicherheit in der Bildgestaltung und Bildaufbau, Umgang mit Bilddateien, Texte verfassen, Aufbau eines Storyboards, Funktionen und Werkzeuge der digitalen Bildbearbeitung kennen. Zielgruppe: Klassen 5 bis 10 7

Digitale Geschichtenerzählung Geschichten wurden schon immer erzählt. Die Besonderheit der computergestützten Erzählung besteht darin, dass eine digitale Geschichte andere Darstellungsformen integrieren kann. Die digitalen Geschichten können auf einer Webseite oder einem Speichermedium präsentiert werden. Angestrebte Kompetenzen: Förderung des souveränen Umgangs mit unterschiedlichen Medien, Kameraführung, Tonaufnahmen, Fotobearbeitung. Kenntnisse in Bild- und Tonwirkung. Zielgruppe: Klassen 7 bis 10 8

Schulradio Während der großen Pause senden SchülerInnen ihre eigenen Beiträge mit tels PC über Lautsprecher auf den Pausen hof. Das Programm soll gezielte, ziel gruppenori en tier te Informationen bein hal ten, sowie zur Unterhaltung und Entspannung beitragen. Die Sendungen können in der Schule, über eine Webseite und vom Datenträger gehört werden. Umgang mit technischen Geräten, kritische Meinungsbildung, Argumentation, präzise Ausdrucksform, Reflexion der Gruppenarbeit, Kommunikationskompetenzen. Zielgruppe: Klassen 6 bis 8 9

Podcast Podcasts kann man als Radio- oder Fernsehsendungen auffassen, die unabhängig von Sendezeiten empfangen werden können. Unter fachlicher Anleitung werden eigene Hörfunkideen in die Praxis umgesetzt und Podcastepisoden produziert. Podcast kann die Schulhomepage attraktiv ergänzen sowohl für externe BesucherInnen wie auch für SchülerInnen. Förderung der Medienhandhabung und der Fertigkeiten im Umgang mit Audiodateien. Zielgruppe: Klassen 7 bis 10 10

Radiosendung mit dem Falkenstudio Unter profesioneller Anleitung, können SchülerInnen und LehrerInnen aktiv und selbstbestimmt eine eigene Radiosendung pro duzieren. Die Radiosendung kann im Lokalradio, aber später auch über Webradio, Podcast und die Schulwebseite gehört werden. Höhere Urteilsfähigkeit für Fremdproduktionen durch die Erfahrung eigener Produktion, Erwerb von radiotechnischen und journalistischen Fähigkeiten, sowie Kenntnisse verschiedener Beitragsformen. Zielgruppe: Klassen 6 bis 10 11

Kontakt Falkenzentrum Süd Holsterhauser Straße 200 45147 Essen Angelika Actun Dipl. Sozialpädagogin Tel.: 0201-70 38 22 0201-74 93 033 Fax: 0201-74 92 891 email: sued@falken-essen.de Mariusz Dziwis Dipl. Sozialwissenschaftler Tel.: 0201-70 80 25 Fax: 0201-74 92 796 email: falkenstudio@falken-essen.de www.falkenstudio.de