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Workshop Was Sie erwartet: Entwicklung und theoretischer Hintergrund in Kurzform Vorstellen des Programms Live Demonstration mit Mutter und Baby Ergebnisse Forschung Zeit für Fragen
Macing Contact
Macing Contact Ich glaube, das größte Geschenk, das ich von jemanden bekommen kann, ist, dass er mich sieht, mir zuhört, mich versteht und mich berührt. Das größte Geschenk, das ich einem anderen Menschen machen kann, ist, ihn zu sehen, ihm zuzuhören, ihn zu verstehen und ihn zu berühren. Wenn das gelingt, hab ich das Gefühl, das wir uns wirklich begegnet sind. Virginia Satir
Henri Parens (Pruszinowski) 1928 in Lodz geboren 12-jährig aus KZ geflohen Renomierter Psychoanalytiker Lebensaufgabe: Pädagogische und therapeutische Behandlung traumatisierte Kinder und Erwachsen Engagement zur Entdeckung der Entstehung destruktiver feindseliger Aggression und Maligner Vorurteile Prävention zur Empathiebildung
Beobachtungsebenen Verhalten Motivation Emotion Identifikationsebene Verhalten Emotion
Selbstreflexive Fähigkeit Ich denke Du denkst/ fühlst, dass Du denkst /fühlst, dass ich denke, fühle dass..
Live
Wie B.A.S.E. wirkt Spiegelneuronen Imitation Use-it-or-lose-it Feinfühligkeit Bindung Angst Aggression Empathie Exploration Theory of Mind Empathie Bildung Copyright KH Brisch, München 2015. Alle Rechte vorbehalten
Aussagen der Fachkräfte Empathie Die Kinder achten nun mehr aufeinander. können Konfliktlösungen besser erarbeiten. helfen sich bei Bauchschmerzen. reagieren emphatischer. können nun die Kommunikation und Bedürfnisse der anderen besser deuten. kümmern sich nun fürsorglicher um die Kleineren, reagieren solidarischer und einfühlsamer. Copyright KH Brisch, München 2015. Alle Rechte vorbehalten
Aussagen der Fachkräfte Gefühle wahrnehmen und verbalisieren Die Kinder können im Rollenspiel vermehrt Gefühle zeigen. weisen die Lehrerin auf den emotionalen Zustand von anderen Kindern hin, um so Fürsorge und Hilfe zu erhalten. sprechen vermehrt über ihre oder die Gefühle ihrer Geschwister. achten nun mehr auf Gesichtsausdrücke oder Körpersprache. können nun ihre Gefühle differenzierter ausdrücken. Copyright KH Brisch, München 2015. Alle Rechte vorbehalten
Aussagen der Fachkräfte (spezifischer) Wortschatz Der Wortschatz hat sich durch das zusätzliche Vokabular erweitert. der Fachkräfte und Kinder wurde differenzierter. hat sich vor allem im emotionalen Bereich erweitert. hat sich gerade bei Kindern ohne Geschwister erweitert. zeigt sich bei Erzählungen über das Babywatching. der Kindern mit mehrsprachigem Hintergrund hat sich angereichert. Copyright KH Brisch, München 2015. Alle Rechte vorbehalten
Ergebnis Empathie der Kinder Eltern Kinder = affektive Empathie = kognitive Empathie emotionale Reaktion auf den Gemütszustand eines Anderen Verstehen mentaler Zustände Perspektivenübernahme Theory of Mind =Gesamtwert Empathie affektiv und kognitive Copyright KH Brisch, München 2015. Alle Rechte vorbehalten
Gruppenleiter - und Mentorenausbildung finden Sie unter www.base-babywatching.de oder können diese als In - Houseveranstaltung buchen www.wert-sein.de
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Bücher von PD Dr. med. Karl Heinz Brisch Bindung und Migration Grundschulalter rreihe Bindungspsychotherapie, Band 3: Kindergartenalter Reihe Bindungspsychotherapie, Band 2: "Säuglings- und Kleinkindalter" Bindung und Psychosomatik Bindung und Trauma SAFE Sichere Ausbildung für Eltern. Sichere Bindung zwischen Eltern und Kind Bindung, Angst und Aggression. Theorie, Therapie und Prävention Wege zu sicheren Bindungen in Familie und Gesellschaft. Prävention, Begleitung, Beratung und Psychotherapie Der Säugling - Bindung, Neurobiologie und Gene. Grundlagen für Prävention, Beratung und Therapie Bindungsstörungen. Von der Bindungstheorie zur Therapie
Vielen Dank einen schönen Abschluss der Jahrestagung und eine gute Heimreise wünscht Ihnen Gabriele Huth-Schneider Systemische Praxis für Beziehungs und Lebensfragen Coaching und Supervision www.wert-sein.de Heribertweg 5 42657 Solingen wert-sein.de