4. Klasse / EC 1 Rechne im Kop! Suche mögliche Malrechnungen. Kreise mindestens 5 Rechnungen ein! Suche mögliche Teilungsrechnungen. Kreise mindestens 5 Rechnungen ein! 2 6 8 48 2 6 10 61 72 9 8 1 11 4 10 0 7 7 49 6 41 50 2 45 2 20 6 1 44 1 4 42 10 61 5 7 7 60 8 7 56 2 9 6 5 85 9 99 5 9 27 88 9 19 7 17 56 8 7 5 91 76 11 8 18 6 9 7 51 5 6 9 54 2 8 1 0 48 8 6 47 7 7 8 4 2 64 46 18 2 9 0 9 5 Vanessa hat in ihrer Geldtasche zwei 1- -Münzen, 5 50-c-Münzen, eine 10-c-Münze, zwei 5-c-Münzen, eine 2-c-Münze und eine 1-c- Münze. a) Wie viel Geld hat das Mädchen? b) Runde den Geldbetrag au ganze Euro! Miss das Quadrat ab und zeichne es halb so groß au! Berechne auch den Umang! 4 7 c 5 U = 4 Welche der vier Lösungen passt zur olgenden Sachaugabe? Kreuze die richtige an! Zu einer Geburtstagsparty sind 8 Kinder eingeladen. Neunundsiebzig Süßigkeiten liegen in einer Schachtel. Den Rest bekommt der Bruder des Geburtstagskindes! q 8 R 9 q 7 R 8 q 9 R 7 q 9 R 8 1. Mal- und Teilungsrechnungen inden; 2. Geldbeträge umwandeln, addieren und runden;. Umang berechnen und mathemat. Fachbegrie anwenden; 4. Richtige Lösung einer Sachaugabe zuordnen 27
4. Klasse / EC 5 Übungen zum rechten Winkel! Rechteck a) Das ist ein. Verändere es so, dass nur zwei rechte Winkel bleiben. b) Welche Dinge haben einen oder mehrere rechte Winkel? Kreuze an! q runder Teller q Fensterglas q Schranktüre q Buch 6 Rechenbäume! : 21 852 4 + 890 677. 69 8 552 : 184 1000 546 454 + 78 29 7 Suche dir eine dreistellige Zahl und eine einstellige Zahl. Rechne damit eine Division und eine Multiplikation! 8 Schreibe eine Rechengeschichte mit den Zahlen 998 und 570. Die Rechenoperation muss eine Subtraktion sein! F: R: q Gratuliere, du bist ein Mathe-Ass! q Bravo, vieles kannst du schon! q Dranbleiben! Du kannst noch viel dazulernen! 28 5. Mit mathemat. Fachbegrien umgehen; 6. Schritliche Rechenoperationen in einer unterschiedlichen Darstellungsorm lösen; 7. Eine schritliche Multiplikation und Division lösen; 8. Eine Rechengeschichte zu einer Subtraktion verassen und lösen
4. Klasse / KC 4A 1 Setze < oder > ein! < 1 002 1 020 4 111 > 1 411 6 066 6 006 > > 8 541 8 514 7 110 < 7 170 2 10 210 < > 4 704 4 70 2 901 < 904 10 000 9 999 > < 416 461 1 904 > 1 90 4 25 52 > 2 Runde die Zahlen und trage sie in die Tabelle ein. Finde selber eine Augabe! 4 78 67 854 91 5 100 000 90 000 80 000 70 000 60 000 50 000 40 000 0 000 20 000 10 000 0 40 000 Die Länge einer Weide beträgt 80 m. Herr Huber braucht zum Einzäunen 240 m. Wie lang ist die Breite der Weide? Kreuze den richtigen Rechenweg an! q 2 40 160 = 80 80 : 2 = 40 70 000 90 000 q 2 40 : 80 = 0 0 : 2 = 15 q 2 40 : 40 = 60 60 : 2 = 0 4 Welche Flächen siehst du? a) Welche Flächen von dem Quader siehst du, wenn q er nach links kippt? Kreuze an! b) Wie viele Flächen siehst du von diesem Würel nicht? q 5 Andreas ist der beste Weitspringer in der Klasse. Er springt 0 dm, 50 cm und 0 mm weit. Wie weit ist das? Kreuze an! q m 80 dm q 5 m q m 5 cm 1. Zahlen miteinander vergleichen, Relationszeichen setzen; 2. Zahlen runden und in eine Tabelle eintragen;. Rechenweg einer Sachaugabe zuordnen; 4. Geometrische Figuren aus verschiedenen Perspektiven betrachten; 5. Längenmaße umwandeln 29
4. Klasse / KC 4A 6 Schreibe zu dieser Zeichnung eine Rechengeschichte! Vergiss die Frage nicht! 7 Löse die Rechnungen schritlich! a) Berechne das 56-Fache von 159! b) Multipliziere 145 mit 2! c) Wie viel ist 26 mal 27? 8 159 56 795 954 8904 Berechne die Seitenlänge und zeichne anschließend das Quadrat in mm! U = 208 145 2 290 45 5 26 27 526 1841 7101 208 : 4 = 52 08 0R U = s = 208 mm 52 mm 9 Schreibe: dreiundneunzigtausendzweihunderteinunddreißig 5 E 7 ZT 8 T 9 H 4 Z q Gratuliere, du bist ein Mathe-Ass! q Bravo, vieles kannst du schon! q Dranbleiben! Du kannst noch viel dazulernen! 9 21 78 945 0 6. Zu einer Graik eine Sachaugabe ormulieren; 7. Schritliche Multiplikationen mit gemischten Zehnerzahlen lösen; 8. Umkehraugabe zum Quadrat Seitenlänge berechnen, in mm zeichnen; 9. Zahlwort in Ziern notieren, Zahl stellenwertgerecht notieren
4. Klasse / KC 4B 1 Beachte die Reihenolge des Stellenwerts! Suche eine ünstellige Zahl: Suche eine sechsstellige Zahl: Vorgänger: Nacholger: Hunderternachbarn: / Zehnernachbarn: / Vorgänger: Nacholger: Hunderttausendernachbarn: / Zehnernachbarn: / 2 In einem Banktresor liegen viele Geldsäcke! 100 000 10 000 1 000 100 20 400 4 9 7 497 000 Rechne bei olgenden Augaben nur die Überschlagsrechnung! 6720 6700 850 8400 1876. 4 1980 2000 4680 4700 579 : 8700 700 2000 4 = 8000 6000 : = 2000 4 Kreuze die Wortgruppen an, die au eine Division hinweisen! q den Unterschied berechnen q gib 218 dazu q geteilt durch 9 q sieben Kinder teilen gerecht q 25-mal q dividiere durch 54 1. Orientierung und Stellenwert im Zahlenraum bis 1 000 000; 2. Aus dem Schaubild den entsprechenden Geldbetrag übernehmen und stellenwertgerecht notieren;. Zahlen runden und überschlagend rechnen; 4. Mathemat. Fachbegrie der Division erkennen 1
4. Klasse / KC 4B 5 Kreuze die richtige Reihenolge der Einheiten an! Denke an die Umrechnungstabelle! q km m m m dm cm mm q km m m dm dm cm mm q km km km m dm cm mm q t t t kg dag g g q t kg kg kg dag dag g q t kg dag dag dag g g 6 7 Wer wiegt wie viel? Rechne im Kop! Sabina ist 5 kg schwer. Markus ist um 250 dag schwerer. Eva ist um 2 kg und 50 dag leichter als Sabina. Kreuze an, was richtig ist! q Eva ist die Schwerste. q Markus ist um 250 dag leichter als Sabina. q Sabina ist die Leichteste. q Eva ist leichter als Markus. Subtrahiere vom 90. Teil von 990 den 70. Teil von 50! 990 : 90 = 11 90 00 R 50 : 70 = 5 00 R 11 5 = 6 q Gratuliere, du bist ein Mathe-Ass! q Bravo, vieles kannst du schon! q Dranbleiben! Du kannst noch viel dazulernen! 2 5. Die Reihenolge der Maßeinheiten erkennen; 6. Einem Bild Inormationen entnehmen und damit rechnen, Aussagen beurteilen; 7. Mathemat. Fachbegrie in einer entsprechenden Rechenoperation anwenden
4. Klasse / KC 4C 1 Mach die vorgegebenen Figuren symmetrisch! B C D D A D F E C C F E A D A B B A B C 2 Setze olgende Zahlen in den Text ein: 25, 400, 21! a) Ein Weinbauer presst Traubensat. Er üllt l in Fässer ab. Wie viele Liter passen in ein Fass? A: 16 l passen in ein Fass. b) Im nächsten Jahr kann er nur Fässer üllen. Wie viele Liter Sat hat er im nächsten Jahr insgesamt? A: Er hat 6 l. 400 : 25 = 16 150 00R 21 21 16 21 126 6 400 25 Zeichne ein Rechteck mit A = 24 cm 2. Miss zuerst die vorgegebene Länge ab, berechne dann Breite und Umang und zeichne das Rechteck ertig. l = l = b = 8 cm 8 cm cm b = U = 8 cm cm 22 cm 4 Marina geht in ein Schuhgeschät und probiert 5 verschiedene Paar Schuhe an. Ein Paar kostet 15,99. Marina kaut jedoch keines! Wie viel bezahlt sie? R: A: Sie bezahlt nichts! 1. Figuren symmetrisch zeichnen; 2. Zahlen passend in den Text einüllen, Sachaugabe lösen;. Umkehraugabe der Flächenberechnung, Umang berechnen, Fläche zeichnen; 4. Sachaugabe lösen
4. Klasse / KC 4C 5 Bestimme die Größe der Flächen. Zeichne die Quadratzentimeter ein! 5 cm 2 8 cm 2 5 cm 2 6 In einem Shoppingcenter wird täglich viel Geld eingenommen. Montag: 10 56 70 c Mittwoch: 16 170 Freitag: 25 709,20 Dienstag: 18 208,50 Donnerstag: 2 809 10 c Samstag: 15 45 7 Wie hoch sind die Einnahmen vom ersten, vierten und sechsten Wochentag zusammen? A: 10 56,70 2 809,10 15 45 49 510,80 Die Einnahmen betragen 49 510 und 80 c. Was sagen dir diese Zahlen? Setze sie richtig ein! 12. 2. 1912 Uhrzeit: 19:56:2 0,99 Schuljahr: 2011/12 4020 Postleitzahl: 4020 1 Datum: 12. 2. 1912 0664/6778412 Preisangabe: 0,99 169 Buchseite: 169 19:56:2 Spielernummer beim Fußball: 1 2011/12 Handynummer: 0664/6778412 q Gratuliere, du bist ein Mathe-Ass! q Bravo, vieles kannst du schon! q Dranbleiben! Du kannst noch viel dazulernen! 4 5. Größe der Fläche ermitteln, Quadratzentimeter einzeichnen; 6. Geldbeträge richtig umwandeln, Sachaugaben lösen; 7. Verschiedene Schreibweisen den Alltagssituationen zuordnen
4. Klasse / KC 4D 1 Schreibe eine Sachaugabe zum Thema Wandertag! Trage die Zeitdauer und das Ende ein! 7:45 Uhr Zeitdauer: 2 Trage r ür richtig und ür alsch ein! r 1 dm 2 = 1 000 mm 2 Ein Ganzes hat 7/8. Eine Viertelstunde hat 25 Minuten. Ein Jahr hat 55 Tage. 1 200 a = 12 ha 85 ~ 80 Wenn ein Ganzes in vier gleiche Teile geteilt wird, nennt man einen Teil ein Halbes. Die Längen des Rechtecks sind parallel. Zwei benachbarte Gemeinden sollen zu einer Gemeinde zusammengelegt werden. Die Gemeinde Absach ist 28 km 2 7 ha groß, die Gemeinde Bisam 2 870 ha. Der neue Bürgermeister/die Bürgermeisterin wird von der Gemeinde mit der größeren Fläche bestimmt. a) Wie groß ist das neue Gemeindegebiet? b) Wie heißt die Gemeinde, die den Bürgermeister oder die Bürgermeisterin stellt? 2807 2870 5677 ha r a) A: b) A: 56 km 2 77 ha Bisam 4 Winkel und Parallelen a) Zeichne zwei Geraden, die sich im rechten Winkel schneiden. b) Zeichne drei parallele Geraden im Abstand von mm. 1. Sachaugabe erinden, Zeitdauer ermitteln; 2. Mathemat. Aussagen au ihre Richtigkeit hin überprüen;. Flächenmaße umwandeln, Sachaugabe lösen; 4. Geraden, Parallelen und rechte Winkel zeichnen 5
4. Klasse / KC 4D 5 Berechne den Flächeninhalt des Quadrats! 41 m s =? 41 17 24 m 24 24 48 96 576 m 2 17 m A = 2 m 576 m 2 6 In dieses Glas passt genau 1 l Wasser. Der wievielte Teil ist beüllt? Kennzeichne die Teile und bemale dann einen bestimmten Teil! Schreibe den Anteil darunter! 7 1/4 /4 /8 2/4 1/2 Schreibe eine Addition, eine Subtraktion, eine Multiplikation und eine Division mit olgenden Zahlen: 814, 4, 9 865, 77, 10 798, 249, 1 48, 121 q Gratuliere, du bist ein Mathe-Ass! q Bravo, vieles kannst du schon! q Dranbleiben! Du kannst noch viel dazulernen! 6 5. Seitenlänge berechnen, Fläche eines Quadrats ermitteln; 6. Bruchteile bestimmen, Brüche einzeichnen und Bruchteile bestimmen; 7. Schritliche Rechenoperationen inden und lösen