Was ist Tastaturkompetenz? Strategien des Tastaturschreibens bei Studierenden Joachim Grabowski Heidelberg University of Education Kontakt: grabowski@ph-heidelberg.de Warum Handschrift und Tastatur vergleichen? Handschrift bei Erwachsenen weitgehend automatisiert Studierende müssen häufig an der Tastatur arbeiten Zehnfingersystem nicht obligatorisch verschiedene motorische Muster: Hand: Buchstaben haben unterschiedliche Trajektorien und Beschleumigungsmuster Tastatur: Ähnliche Bewegungen, aber räumliche verschiedene Zielpunkte im Falle geringer Automatisierung: Low-level-Prozesse stören Planungsprozesse 1
Was macht das Abschreiben untersuchenswert? in Abhängigkeit von der gewählten Strategie sind unterschiedliche Prozesse beteiligt grapho-motorische Ausführung lesen/erkennen sprachlicher Symbole lesen/verstehen von Wörtern words erinnern von Mustern/Buchstaben/Wörtern/Phrasen (und deren Sequenzen) orthographische Umsetzung Koordination von Input- und Output-Einheiten ( eye and pen -Aufgabe) Korrektheit und Vollständigkeit überwachen Planung und Formulierung nicht erforderlich Abschreiben im Kontext von Schreibaufgaben kognitionstransformierendes Schreiben Erzählung (den leser etwas erfahren lassen) Beschreibung (den Leser etwas wissen lassen) Instruktion (dem Leser dazu verhelfen, etwas zu können) Argumentation (den Leser etwas glauben/annehmen lassen) intertextuelles Schreiben Abschreiben/Kopieren Exzerpieren Paraphrasieren Zusammenfassen Zitieren Kommentieren/Kritisieren Übersetzen 2
Disclaimer Es geht lediglich um unterschiedliche Mittel zur Erzeugung graphischer Spuren, nicht um Textverarbeitungssoftware, Rechtschreibhilfe etc. Allerdings: Qualitativ andere Möglichkeiten für Korrektur und Revision durch virtuellvisuelle Schreibspur der Tastatur- Bildschirm-Einheit. Methodologisches Handschrift Kameras von oben und Totale Split-screen-Aufzeichnung möglichst natürliche Schreibsituation ( Vergleichbarkeit mit Schulforschung) Tippen Keystroke logging (ScriptLog) Kamera Totale keine Maus keine Textverarbeitungssoftware 3
Baseline Handschrift und Tippen n = 30 Studierende (KU Eichstätt; Diplom-Psychologie) 12x eine bekannte Liedzeile abschreiben: Alle meine Entchen schwimmen auf dem See. Handschrift: M = 150 Anschläge/min (min 87; max 214) Tippen: M = 199 Anschläge/min (min 118; max 294) innerhalb von Wörtern: M = 324 Anschläge/min (min 176; max 500) etwa 12 Prozent Zeiterspranis durch Tippen Korrelationen Handschrift Tastatur Schreibgeschwindigkeit Hand Gesamtzeit Tastatur: r =.41 Schreibgeschwindigkeit Hand mittl. Übergangszeit: r =.39 Komponenten der Tastaturbeherrschung Maße der Tastaturbedienung (1) Gesamtzeit (2) Abweichung von der korrekten zeichenzahl im Endtext ( Korrektheit) (3) Anzahl der Tastandrücke linear (4) Anzahl der Löschvorgänge ( Präzision) (5) Anzahl der Cursorbewegungen ( Navigation, Revision) (6) mittl. Übergangszeit in Wörtern (Schreibflüssigkeit i.e.s.) (7) Zeit pro Tastendruck ( allgemeine Tastaturbeherrschung) (8) Tastatureffizienz (Tastendrücke linear / Zeichen im Endtext) 4
Faktorenanalyse der Tastaturmaße Maße der Tastaturbedienung reflektieren verschiedene Teilfähigkeiten klare Einfachstruktur der Faktorenladungen 3-Faktoren-Lösung (87,9% erklärte kumulative varianz) Tastatureffizienz 40,6% (Leitvariable: Effizienz) Schreibgeschwindigkeit 33,1% (Leitvariable: Zeit pro Tastendruck) Schreibpräzision 14,1% (Leitvariablen: Zeichen Endtext, Löschoperationen) Allein das Abschreiben auf der Tastatur umfasst (drei) unterschiedliche Kompetenzkomponenten! Ein Abschreib-Experiment 2 2 2-Design Abschreiben eines deutschen vs. finnischen Textes (je 1170 Zeichen) (= verstehensorientierte vs. buchstabenorientierte Strategie) ein Text von Hand, ein Text an der Tastatur Aufgabenabfolge systematisch variiert zentrale Ergebnisse Finnischer Text dauert in beiden Modi signifikant länger Geschwindigkeit handschrift vs. Tastatur jeweils gleich! generell mehr Schreibfehler bei Tastatur mehr Schreibfehler Finnisch nur bei Tastatur Zeichen pro Blick zur Vorlage: Hand 5,0 Finnisch 20,6 Deutsch Tastatur 7,0 Finnisch 16,7 Deutsch insgesamt leichter Effizienzvorteil für Handschrift 5
Eine Replikationsuntersuchung n = 32 Studiernde (Lehramt) drei Tastaturaufgaben Baseline 12x Kinderliedzeile Abschreiben eines 1170-Zeichen-Textes freie Wegbeschreibung Faktorenanalyse der acht Tastaturbedienungsmaße Einige deskriptive Ergebnisse (Abschreiben eines deutschen 1170-Zeichen-Textes) Variable min max M sd Gesamtzeit 166,99 632,91 411,69 97,39 Zeichen Endtext 1061 1183 1160,22 26,58 Anschläge 1109 2021 1375,5 218,52 Löschung 2 114 42,22 26,51 Cursor 0 718 113,38 175,59 mittl. Übergangszeit.140.240.18.29 t / Anschlag.14.44.30.07 Effizienz 58% 99% 86% 11% 6
Faktorenanalysen Abschreiben aus dem Gedächtnis (Kinderliedzeile) 2 Factoren (77,2% kumulativ erklärte Varianz) Tastaturaktivität/Effizienz (47,4% erklärt) Geschwindigkeit (29,8% erklärt) Abschreiben eines Textes 3 Factorens (84,8% kumulativ erklärte Varianz) Tastaturaktivität/Effizienz (45,5% erklärt) Geschwindigkeit (26,7% erklärt) Präzision (12,6% erklärt) Textproduktion 3 Factoren (89,3% kumulativ erklärte Varianz) Textlänge (42,2% erklärt) Effizienz (25,9% erklärt) Geschwindigkeit (21,3% erklärt) Diskussion und Folgerungen Selbst erfahrene und erfolgreiche Studierenden tippen nicht so schnell und genau, wie es sein könnte. Im direkten Vergleich besteht immernoch ein leichter Vorteil der Handschrift. Es ist nicht gleich, ob von hand oder an der Tastatur geschrieben wird, insbesondere bei komplexeren Aufgaben. Tastaturkompetenz umfasst mehr als die Beherrschung eines Zehnfingersystems. Schreibgeschwindigkeit und Tastatureffizienz sind zwei voneinander unabhängige Variationsquellen. 7
Praktische Implikationen Wenn die Tastaturbedienung noch nicht automatisiert ist: Entwurf per Hand schreiben Tastaturkompetenz lehren ist mehr (oder gar etwas anderes) als ein Zehnfingertraining. Überarbeitung hängt zum Teil von der Tastaturbeherrschung ab. Überarbeiten/Korrigieren sollte im Prozess getrennt werden. Rechtschreibhilfe ausschalten! 8