Workshop Content-Produktion 1 Malte Dreyer Fachhochschule Lübeck Portal nach vorn www.oncampus.sh
FH Lübeck: elearning-strategie 1997-2008 National: Virtuelle Fachhochschule Online-Studiengänge im Verbund mit 7 Fachhochschulen aus 6 Bundesländern International: Baltic Sea Virtual Campus Online-Studiengänge und Weiterbildung im Verbund mit 12 Hochschulen aus dem gesamten Ostseebereich Regional: Das Portal nach vorn Wissenschaftliche Online-Weiterbildung für Schleswig- Holstein Gesamtbudget: > 44 Mio
Ergebnisse 2 Bachelor-Studiengänge 1 Master-Studiengang 15.000 Lernstunden 160.000 Budget pro 5 cp 40 Personenmonate Entwicklung pro 5 cp 10 Konzeption 30 Produktion ~ 22.000 Seiten Content ~ 46.000 Multimedia-Dateien + Skripte, Quell-Dateien, Beschreibungen, Beigaben,
Beispiel Kommunikationsnetze 1 HTML-Seiten: 331 Bilder: 407 Animationen: 81 Misc: 188 Icons/Kleingrafiken Summe: 676 MM-Elemente Aufgaben: 180
Beispiel: Produktionsorganisation 3D
Beispiel: Wärmelehre Fliesstext + Formeln
Beispiel: Maschinenelemente Fotos+Video
Beispiel: Werkstoffkunde Animation
Beispiel: Maschinenelemente Drag-n-Drop
Beispiel: Produktionsorganisation Roll-Over
Content-Aspekte Organisation Markt Definition des Angebotes Make or Buy Rechte Mitarbeiter Marketing Release Pflege/Wartung Instructional Design Strukturen / Didaktik Ausgabezielgruppen Kursverlauf Medienarten Beigaben Aufgaben Gruppenarbeiten Präsenzphasen Evaluation Implementierung Standards LMS Ausgabeformate Metadaten Medienformate Storage / Retrieval Quelldateien Templates Design
Struktur Kursablauf Intro Tutorial Explorativ Vorber eitung Aktivität Reflektion Test M S O M S F M S M S M M S Dokumente S: Studierende M: Mentoren O: Organisation F: Fremdinhalte
Stakeholder im Prozess Studierende Lehrende Organisation Rechteverwaltung Autoren und Autorinnen Instructional Design Medien-Entwicklung Pflege / Wartung / Weiterentwicklung Technik Marketing
Stakeholder Medienproduktion Autoren Autoren System Service Instructional Design Animation Simulation GFX Design Audio-/Video 3D
Bausteine / Standardisierungen Im Bereich Authoring / Instructional Design Bildersprachen Identifikationsfiguren Bereichmarkierungen Buttons Icons Medienelemente Rollover Animation / Slideshow Aufgaben Multiple-Choice, Freitext, Drag-n-Drop Aktions- oder Gruppenszenarien
Beispiel Identifikationsfiguren
Beispiel Bereichmarkierungen
Beispiel Buttons
Beispiel Icons
Bausteine Im Bereich der Implementierung Tragfähiges Design (evtl. variantenfähig) Einheitliche Steuer- und Funktionselemente Parametrisierbare Medien Slideshow Rollover Aufgabentypen IMS QTI (Lite) Parametrisierbare erweiterte Typen
Beispiel Steuerelemente
LMS Aspekte Spezifikationen SCORM Content Packaging LOM (Learning Object Metadata) CAM (Content Aggregation Model) RTE (Run Time Environment) IMS QTI (Question and Test Interoperability)
Entwicklungsprozesse 1999: MS Word Storyboards, Vielfältige Tools zur Programmierung (Editoren, Homesite, Dreamweaver 2000: Entwicklung einer eigenen Auszeichnungssprache (XML) 2001: Eigener XML-Prozess (X-Metal + Omnimark) 2002: XML-Prozess mit XSLT (X-Metal, XML-Spy) Neue rollenbezogene Auszeichnungssprache 2003: Entwicklung eines integrierten Prozesses (+ Anpassung Learn exact, + vielstufige Modelle)
Integrierte Produktionsplattform Kernaspekte der Plattform Unterstützung von LOs Wiederverwendbarkeit Remodularisierbarkeit Verteiltes Authoring Aktive Unterstützung des Entstehungsprozesses Strukturierte Ablage und Abfrage aller Daten IMS + SCORM
Prozessziele Einfaches Erstellen und Bearbeiten Integrierte Unterstützung aller Stakeholder Geringerer Aufwand zur Produktion von Kursen Höhere Prozeßtransparenz Bessere Vorhersagbarkeit der Qualität von Kursen Abbildung von didaktischen Szenarien Knowledge Management in Form von Handbüchern als Modellierungshilfe
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit