Erfolgreiches Lernen braucht Lern-IT NRW

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2 Erfolgreiches Lernen braucht Lern-IT NRW

3 Was macht Lernen erfolgreich? Die Sicht der Wissenschaft Sigmar-Olaf Tergan Lernrelevante Komponenten, Kontexte und Rahmenbedingungen Individueller Lernkontext allgemeine persönliche Rahmenbedingungen z. B. Bildungsabschluss, Zeitbudget, Persönlichkeitsmerkmale Anwendungskontext Ort und Situation der Wissensanwendung Inhalt: z. B. sachliche Korrektheit, angesprochener Wahrnehmungssinn Pädagogischer Kontext Didaktische Methoden Technologie-Kontext aktueller Stand der Informations- und Kommunikationstechnologie technische Rahmenbedingungen

4 Sigmar-Olaf Tergan Technologie und Medien sind dann geeignet, zur Lernförderung und zum Lernerfolg beizutragen, wenn sie den Voraussetzungen auf Seiten der Lernenden entsprechen, die Lernenden bei der aktiven und konstruktiven Verarbeitung von Informationen und bei der Bewältigung von Aufgabenstellungen unterstützen und den Anforderungen des Gegenstandsbereichs gerecht werden. Sie sind ferner dann geeignet, wenn auf ihrer Grundlage und mit ihrer Hilfe die für die Lernunterstützung erforderlichen didaktischen Methoden implementiert werden können.

5 Rahmenbedingungen in NRW Schulgesetz Unterrichtsentwicklung Individuelle Förderung Kernlehrpläne Qualitätstableau Unterstützung eines aktiven Lernprozesses Individuelle Förderung und Unterstützung Überprüfung durch Lernstandserhebungen zentrale Prüfungen Qualitätsanalyse

6 Vom Unterrichten zum Lernen Unterrichten... Lernen... selbstständig und individuell mit allen Sinnen und Medien anywhere und anytime mit sinnvoller Technik

7 Lern-IT unterstützt erfolgreiches Lernen Pädagogische Aufgabenstellung bedingt Technik: Die Informationstechnik soll muss multimediafähig sein, flexibel am Lernort nutzbar sein, für den Einsatz auch im Fachunterricht zur Verfügung stehen, einfach funktionieren, und immer verfügbar sein.

8 Dimensionen erfolgreichen Lernens Wie? Lernen: aktiv und selbstständig Womit? Wo?

9 Wie? Lernmethoden Strukturieren Recherchieren Kooperieren Produzieren Präsentieren Womit? Lernmittel Wo? Lernräume

10 Lernförderliche IT-Infrastruktur - Handlungsfelder zur Sicherstellung einer funktionierenden Informationstechnik Beteiligte und Partner Auswahl, Beschaffung, Installation, Wartung, Beratung Standardisierung zur Verbesserung des Lernens und Lehrens mobiles Lernen (zeit- und ortsunabhängig) Nutzung von Plattformen, web 2.0 Anwendungen, Software etc. Raumnutzungskonzept (Medienecken)...

11 Lern-IT NRW Eine Orientierungshilfe der MB NRW Das Konzept fußt auf der langjährige Zusammenarbeit von IT- Dienstleistern, Schulträgern, Schulen und der Medienberatung NRW. Auf der Grundlage der bildungspolitischen Vorgaben werden die Anforderungen an eine lernförderliche IT-Infrastruktur formuliert. Lern-IT NRW beschreibt die Prozesse zur Erreichung einer funktionierenden Einheit zwischen Pädagogik und Technik.

12 Lern-IT NRW: Lernkompetenzen und Werkzeuge Schulgesetz, Kernlehrpläne, Qualitätsanalyse Schüler müssen individuell lernen, Lehrer einfach und effizient lehren können. Medial gestützte Lernprozesse fördern kollaboratives, selbstständiges und kreatives Handeln und Arbeiten. fachbezogene Lernmittelkonzepte (LMK), Medienkonzepte (MK), Medienentwicklungsplan (MEP) Standardisierung

13 Lern-IT NRW: Leistungsportfolio Selbstständiges und auf individueller Förderung basierendes Lernen verlangt eine anywhere / anytime Verfügbarkeit innerhalb und außerhalb der Schule. Lernförderliche Informations- und Kommunikationstechnik Intranet / Internet mobile Arbeitsumgebungen Lernplattformen webbasierte Tools

14 Lern-IT NRW: Organisationen und ihre Aufgaben Schulleitung initiiert und unterstützt alle notwendigen Prozesse Schule, Schulträger und IT-Dienstleister MK, MEP, AGs auf lokaler Ebene Land NRW und Kommunen Personalfragen, Lehrerfortbildung / Aufbau, Betrieb und Wartung der IT-Infrastruktur Medienzentren MEP, Leihgeräte, EDMOND Kompetenzteams MK, Vermittlung von Lernkompetenzen

15 Lern-IT NRW: IT-Service Management Service Level Agreements zum: First-Level-Support Second-Level-Support Orientierungshilfe: Wartung und Pflege von IT-Ausstattung in Schulen. Support-Vereinbarung zwischen dem Land NRW und den kommunalen Spitzenverbänden.

16 Lern-IT NRW - Eine Orientierungshilfe Lern-IT NRW ist ein Leitfaden für Medienberater, IT-Beauftragte, Schulleiter, Schulträger, IT- Dienstleister und Mitglieder der Kompetenzteams NRW. Lern-IT NRW ist eine Orientierungshilfe für Ausstattung und Wartung von digitalen Medien in der Schule. Lern-IT NRW macht Aussagen zu überfachlichen und fachlichen Lernkompetenzen, die durch die Nutzung digitaler Medien in einer lernförderlichen Infrastruktur erweitert werden können. Lern-IT NRW stellt das Leistungsportfolio einer IT- Infrastruktur unter besonderer Berücksichtigung der Unterrichtsentwicklung dar. Lern-IT NRW steht insgesamt für die Bildung einer funktionalen Einheit zwischen Technik und Pädagogik, die durch Kooperation zwischen IT-Dienstleistern und Mitarbeitern der Medienberatung NRW entstanden ist.

17 Kontakt Birgit Giering Medienberatung NRW LWL-Medienzentrum für Westfalen Fürstenbergstr Münster