Von der Nationalen Strategie zur Nationalen Dekade für Alphabetisierung - Rückblick, Einsichten, Aussichten. Aus Erkenntnis handeln, Berlin, 22.

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1 Von der Nationalen Strategie zur Nationalen Dekade für Alphabetisierung - Rückblick, Einsichten, Aussichten. Aus Erkenntnis handeln, Berlin, 22. März 2017

2 Rückblick Warum bildungspolitische Aufmerksamkeit? EU high level of experts on literacy report (2012) LEO Level One Studie (2012) PIAAC Erhebung zu Grundkompetenzen Erwachsener (2012) Viel mehr Betroffene als geschätzt Sehr wenige wissen darüber Immer noch großes Tabu Viele Vorurteile im Umlauf Unwissen um richtigen Umgang

3 Rückblick Was wurde getan? Förderschwerpunkte des BMBFs zu Alphabetisierung und Grundbildung seit 2007 Zusammenarbeit von Bund und Ländern Unterstützung durch zentrale Akteure der Alphabetisierung, Grundbildung und Erwachsenenbildung Nationale Strategie für und Grundbildung Erwachsener ( ) Breit angelegte Öffentlichkeitsarbeitskampagne Mein Schlüssel zur Welt Einrichtung der Fachstelle Alphabund beim PT DLR über 150 Projekte zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener

4 Rückblick Welche Erkenntnisse hat man gewonnen? Erfolgreich entgegensteuern funktioniert nur als gesamtgesellschaftliche Aufgabe Enttabuisierung und öffentliches Bewusstsein muss gestärkt werden Nur ein Bruchteil der 7,5 Millionen besucht Kursangebote höhere und schnell wechselnden Anforderungen am Arbeitsplatz machen Defizite eher sichtbar Motivation und Interesse der Betroffenen variiert stark Form und Inhalt der Kurse so lebensnah wie möglich Keiner möchte an einem Alphabetisierungskurs teilnehmen Ungeschulte Schlüsselpersonen erkennen passende Angebote oft nicht, da sie nicht offen als solche ausgewiesen sind

5 Aus Erkenntnis handeln: Wie setzt man eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe um? Auf EU Ebene: Basic Skills als langfristige Priorität im Bereich der Erwachsenenbildung ( ) Empfehlung des EU-Rates für Weiterbildungspfade: Neue Chancen für Erwachsene (2016), Grundkompetenzen aller EU-Bürger anheben Auf nationaler Ebene: Ausrufen einer Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung ( ) Langfristige und enge Zusammenarbeit aller relevanter Akteure Strategisches und untereinander abgestimmtes Vorgehen Umfassende Öffentlichkeitsarbeitsmaßnahmen Finanzielle Förderung von Alphabetisierung und Grundbildung

6 Einsichten die Dekadepartner Ziel: Gewinnung neuer Partner

7 Einsichten Zusammenarbeit der Akteure

8 Einsichten das Ausrufen der Dekade H. Scherm/ BIBB H. Scherm/ BIBB Gemeinsame Auftaktveranstaltung zur Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung am 28./29. November 2016 in Berlin Vorstellung des Grundsatzpapiers und des Arbeitsprogramms

9 Einsichten für die Öffentlichkeit - das bisher größte Medienecho ca. 400 Beiträge in TV, Radio, Print und Online

10 Einsichten - Dekademaßnahmen des BMBFs aktuell 28 Projekte in Förderung, davon 17 sogen. Transferprojekte; durchschn. Laufzeit 3-5 Jahre Studien Öffentlichkeitswirksame Kampagne Koordinierungsstelle der Dekade für Alphabetisierung Förderung in Höhe von 180 Mio. Euro

11 Einsichten BMBF geförderte Projekte

12 Einsichten Koordinierungsstelle Dekade für Alphabetisierung Seit im BIBB eingerichtet Geschäftsstelle: sorgt für ein synergetisches und abgestimmtes Vorgehen von Bund, Ländern und den weiteren Partnern der Dekade Antje Winkler Maike Just Timm Helten Marion Trimkowski Amin Ben Slama Karin Küßner Winfried Müller Viktoria Thieme (v.l.n.r.)

13 Einsichten Aufgaben der Koordinierungsstelle Fachliches Monitoring der Maßnahmen des Bundes (administrative und fachliche Betreuung von BMBF-Projekten) Mitwirkung bei der Identifikation neuer Förderschwerpunkte und Forschungsbedarfe Wirksame Kooperation und Kommunikation mit Dekadepartnern, Koordinierungsstellen der Länder Öffentlichkeitsarbeit (Veranstaltungen, Publikationen, Kooperation mit der Kampagne des BMBF) Herausarbeiten eines Konzeptes für den Unternehmenspreis Bündelung von Informationen zum Thema ( Förderung des Erfahrungsaustausches und Beispiele guter Praxis auf nationaler und europäischer Ebene

14 Einsichten bisherige Arbeitsergebnisse Grundsatzpapier Arbeitsprogramm Projektvernetzung Bekanntmachung KSA und Dekade

15 Einsichten Handflungsfelder des Arbeitsprogramms 1. Öffentlichkeitsarbeit intensivieren, informieren, Nachfrage generieren (Enttabuisierung) 2. Forschung ausbauen, verdichten, Wissen herstellen (z. B. zur Ansprache der Betroffenen; Lernmotivation; etc.) 3. Lernangebote optimieren, erweitern, in die Fläche tragen (niedrigschwellig, flexibel, passgenau) 4. Professionalisierung ausbilden, weiterbilden, Qualität des Unterrichts verbessern 5. Strukturen weiterentwickeln, aufbauen, Unterstützungsangebote optimieren (Querschnittsaufgabe) H. Scherm/ BIBB Berücksichtigung weiterer Bereiche der Grundbildung (Soziale, gesundheitliche, finanzielle und digitale Literacy) Lernergewinnung

16 Aussichten zukünftige Aktivitäten 1 Förderschwerpunkte Lebenswelt und Forschung (Kooperations- und Forschungsprojekten in einem Gesamtvolumen von ca. 6 Mio. Euro pro Jahr in den kommenden drei Jahren) Förderung von A&G in Mehrgenerationenhäuser Unterstützung der BMBF-geförderten Projekte Fortführung der Kampagne Nur Mut Ausrichtung von Fach- und Regionaltagungen

17 Aussichten zukünftige Aktivitäten 2 Ausbau der Produktdatenbank für Lernmaterialien Ausbau der Zusammenarbeit mit den Koordinierungsstellen der Länder Umsetzung des Konzeptes zum Unternehmenspreis Vertretung des Bundes in EU-Facharbeitsgruppen sowie Austausch mit Akteuren auf europäischer Ebene Ausbau der Informations- und Kommunikationsplattform

18 Aussichten Welchen Beitrag möchten Sie leisten? So erreichen Sie uns: Bundesinstitut für Berufsbildung Koordinierungsstelle Dekade für Alphabetisierung Robert-Schuman-Platz Bonn Tel.: alphadekade@bibb.de