eteaching in Biochemie mit k-med in Vorlesung, Seminar und Praktikum Jan Koolman

Transkript

1 eteaching in Biochemie mit k-med in Vorlesung, Seminar und Praktikum Jan Koolman

2 Warum eteaching und nicht elearning?

3 Überblick Herausforderungen in der Medizin Was ist k-med? Überlegungen zur Lehre Lehrveranstaltungen der Biochemie Vorlesung, Seminar, Praktikum Kommunikation, Klausur, Evaluation Schlussfolgerungen Seite: 3

4 Herausforderungen in der Medizin große Zahl an Studierenden mangelnde Kontaktmöglichkeiten zum Dozenten heterogenes Vorwissen festes, zu umfangreiches Curriculum Konkurrenz der Fächer, Fachegoismus viele Dozenten, unterschiedliche Lehrkonzepte und Lehrinhalte

5 Was ist k-med? k-med = Knowledge-based medical education Vorklinische und klinische Fächer der Medizin der Universitäten in Frankfurt, Gießen und Marburg IT- und hochschuldidaktische Unterstützung 2000: Gründung : Förderung durch das BMBF-Programm Neue Medien, Berlin : Förderung durch das HMWK, Wiesbaden seit 2006: schrittweise Übernahme durch die Fachbereiche

6 Überlegungen zur Lehre in der Medizin Lehre muss nachvollziehbare und realistische Vorgaben für das Lernen machen. Beim Lernen orientieren sich die Studierenden fast ausschließlich an den Prüfungen. Sie lernen dazu aus einer bunter Mischung von Lehrmedien. Lernende brauchen häufig den persönlichen Kontakt zum Dozenten. Der Lernfortschritt und -erfolg müssen regelmäßig überprüft werden.

7 Gliederung des Medizinstudiums

8 Lehrveranstaltungen der Biochemie 1. Semester: Vorlesung und Seminar 2. Semester: - 3. Semester: Vorlesung und Praktikum 4. Semester: Vorlesung, Praktikum und Seminare 1. Abschnitt der Ärztlichen Prüfung: Physikum

9 Vorlesung Die Vorlesung hat ihre zentrale Rolle in der Wissensvermittlung verloren. Sie wird ersetzt durch bessere und vollständigere Lehrbücher. Sie ist keine Veranstaltung mit Präsenspflicht. Es gibt keine verpflichtende Leistungskontrolle.

10 Vorlesung Die Vorlesung ist trotzdem wichtig, denn sie kann Orientierung geben. Interesse am Fach wecken. die volle Breite des Wissens aufzeigen eine persönliche Wissensinterpretation bieten.

11 Seminar Pflichtveranstaltung mit Anwesenheitskontrolle Leistungskontrolle Sehr lehrintensiv wegen der kleinen Gruppengröße

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13 Kommunikation

14 Kommunikation Organisation

15 Kommunikation Organisation Nachhilfe

16 Kommunikation Organisation Lehre Nachhilfe

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19 Lerneinheiten

20 Praktikum Können methodische elernkurse auf Laborexperimente vorbereiten?

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22 Praktikum Bei Nutzung von elernkursen laufen die Experimente zügiger und ihre Ergebnisse sind signifikant besser.

23 Nutzung Die Lerneinheiten werden nicht von allen Studierenden genutzt. Wer sie nutzt, greift mehrfach zu. Die Nutzungsdauer deutet auf echte Bearbeitung hin.

24 Kommunikation

25 Kommunikation Das Forum erweitert den Radius der Lehre. Das Forum macht den Dozenten für die Studierenden erreichbar. Es gibt eine Hemmschwelle für die Nutzung des Forums. Das Forum wird nur genutzt, wenn die Dozenten Anstöße geben. Die Nutzung des Forums bedarf einer Begleitung und diskreten Kontrolle.

26 Klausuren

27 Klausuren Mit k-med können Probeklausuren angeboten werden. Probeklausuren sind ein brauchbares Instrument zur Wissensüberprüfung. Sie werden häufig genutzt. Klausuren sind möglich, wenn genügend Computer und Räume zur Verfügung stehen. Ab 2010 wird das Physikum als eklausur durchgeführt.

28 Evaluation Die eevaluation einer Veranstaltung ist problemlos möglich und wird regelmäßig durchgeführt. Die statistische Auswertung und Dokumentation ist ein Kinderspiel. Dadurch ist eine schnelle Rückmeldung der Ergebnisse an Dozenten und die Befragten möglich.

29 Schlussfolgerungen Wir müssen uns auf eine veränderte Lehrsituation einstellen: blended Learning. eteaching ergänzt die Präsenzlehre, kann sie aber nicht ersetzen. eteaching kann helfen, die Unterschiede im Wissensstand auszugleichen. eteaching wird von den Studierenden angenommen... Dies aber langfristig nur, wenn es für sie einen Mehrwert gibt. eteaching erfordert eine kontinuierliche Betreuung. eteaching ist ressourcen-fressend. Forderung: eteaching muss besser genutzt werden. eteaching macht die Lehre erfolgreicher. eteaching ist eine Herausforderung, die Spass macht.

30 eteaching macht nichts als Arbeit warum tun wir uns das an? (ungenannter Kollege)