Weiterentwicklung der beruflichen Schulen

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Gertrud Michel
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1 Weiterentwicklung der beruflichen Schulen Projekt STärkung der E igenständigkeit Beruflicher Schulen STEBS-Prozess-Tagung am 21. Februar 2005

2 Prof. Baumert: < Das Konzept der Staaten, die bei PISA Erfolg haben, ist genau dieses Mischung: Stärkung der Eigenverantwortlichkeit der Einzelschulen, aber Verpflichtung auf echenschaftslegung und Kontrolle des Erfolgs. Das dritte Element, das unabdingbar notwendig ist, ist die Professionalisierung der Lehrerschaft. > Tagesspiegel v. 28. Juni 2002

3 Entwicklungsschritte der beruflichen Schulen in Baden-Württemberg 2005 Operativ Eigenständigkeit Eigenständige der Schulen STEBS Lernfelder Innere Schulentwicklung Lehrplanrevision im beruflichen Schulwesen Zielorientierte Lehrpläne Pädagogische Professionalisierung Berufliche und soziale Handlungskompetenz Schlüsselqualifikationen Feinzielorientierte Lehrpläne Taxonomie nach Bloom Erziehender Unterricht Schulentwicklungsplan II Berufsbildungsgesetz Standortentwicklung Schulstandorte - Strukturbereinigung 1964 Schulverwaltungsgesetz Ba.-Wü. Bildungspolitisch/administrativer ahmen Lehrplan Vision

4 1. Startpunkt: Pädagogisches ahmenkonzept der berufsbildenden Schulen in Baden-Württemberg

5 Pädagogisches ahmenkonzept beruflicher Schulen in Baden-Württemberg Ebene der übergeordneten Unterrichtsziele Curriculare Ebene Handlungskompetenz: - Fachkompetenz - Sozialkompetenz - Personalkompetenz Lernfelder / themenbezogene Lehrpläne Didaktische Ebene Zeugnisse Handlungsorientierung Benotung von Kompetenzbereichen U n t L e r r n z r e i t c h t

6 Strategische Ziele der Schulentwicklung Curriculum- Entwicklung Pädagogisches ahmenkonzept Schulprogramm Leitbild QM-Konzept Unterrichtsprozess - Fachdidaktik -

7 2. Startpunkt: NSI Neue Steuerungsinstrumente

8 NSI - Neue Steuerungsinstrumente Führungs- Strategische Kosten-Leistungs-... Controlling Informationssystem... Planung echnung Amtsleitung Balanced scorecard Vision Strategische Ziele Zielvereinbarung Kennzahlen ZV- Prozess ZV Fachbereichsleitung ZV OSA ZV Integrierter Planungsund Steuerungsprozess Schule

9 Leistungs Leistungs -auftrag -auftrag Strategische Ziele des Fachbereichs zur Erfüllung des Bildungsund Erziehungsauftrags der beruflichen Schulen in B-W - Stand 2004 La1: Unterrichtsversorgung sicherstellen La2: Anrechnung schulischer Abschlüsse durch die Wirtschaft fördern La3: Zusammenarbeit mit dem dualen Partner stärken Kunde Kunde K1: Stärkere berufliche und soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderungsbedarf anstreben K2: Begabungsgerechte und marktnahe Bildungsangebote schaffen Finanzen Finanzen F1: Bewusstsein für wirtschaftliches Handeln erhöhen Prozesse Pr1: Qualität der Lernzeit verbessern Pr2: Eigenständigkeit der Schulen stärken Pr3: Schulleistungsmessung einführen Lernen Lernen und und Entwicklung L1:Führungskonzept im Fachbereich entwickeln, das die Schulen in ihrer stärkeren Eigenständigkeit unterstützt L2: Fachinformationskonzept verbessern

10 Strategie zur Einführung eines QM-Konzeptes für berufliche Schulen Umsetzungsphase Projektphase II: OES - Operativ Eigenständige Schule Leitbild - Zielvereinbarung - Selbstevaluation - Fremdevaluation Beschreibung des pädagogischen ahmenkonzeptes Vorbereitungsphase: STEBS-Prozess Qualitätsentwicklungsprozesse Projektphase I: STEBS - Stärkung der Eigenständigkeit beruflicher Schulen

11 Operativ Eigenständige Schule rund 300 berufsbildende Schulen in Baden-Württemberg 15 OES- Modellschulen zweite Stufe = Erarbeitung des Konzeptes OES 63 STEBS-Projektschulen rund 300 berufsbildende Schulen in Baden-Württemberg

12 STEBS: Projektübersicht Projekt STärkung der Eigenständigkeit Beruflicher Schulen Personalbudget / Flexibles Deputat Schularchitektur / Neue Lernkultur Handlungsfelder und Projekte Schulprofil Duale Kooperation Auflösung der Schultypen Qualitätsmanagement Schulorganisation Kooperationsprojekte egionale Bildungsgangplanung Schulentwicklungsprozess Teamentwicklung Weiterentwicklung des Lehrergewinnungs- u. Einstellungsverfahrens Personalmanagement EFQM-Modell Erarbeitung von QM-Konzepten Im Sommer 2004 beendet Lehrerfortbildungsbudget Innere Evaluation Evaluation von Unterricht Pädagogisches Konzept, Leitbild

13 Operativ Eigenständige Schule pädagogische und fachliche Erstverantwortung der Schule betriebswirtschaftliche Eigenverantwortung Qualitätsmanagement

14 Qualitätsmanagement in OES - Begriffe: Qualitätsmanagement und Evaluation Qualitätsmanagement = systematische Erfassung, Verbesserung und Sicherung der Qualität Evaluation = 1. Erhebung und Auswertung von Daten 2. Bewertung von Qualität Evaluation ist ein Werkzeug des Qualitätsmanagements!

15 Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg - QM-Prozess Leitbild Zielvereinbarung (egierungspräs.) Großer Qualitätsregelkreis OES- Basiszertifikat (LS) Selbstevaluation (Schule) Fremdevaluation (LS + Schule)

16 Qualitätsmanagement in OES Qualitätsbereiche und Dimensionen Qualitätsbereich Input mit den Dimensionen: - sächliche essourcen - personelle essourcen - ahmenvorgaben -... Qualitätsbereich Prozesse mit den Dimensionen: - Unterricht - Professionalität der Lehrkräfte - Klassen- und Schulklima - Leitung der Schule - Außenbeziehungen - Schulorganisation -... Qualitätsbereich Produkte mit den Dimensionen: - fachliche und überfachliche Lernergebnisse - Schul- und Laufbahnerfolg - Kundenzufriedenheit -... Qualitätsbereich Qualitätsmanagement Praxis der Evaluation und der Qualitätsentwicklung Die Liste der Dimensionen kann im Modellvorhabens OES verändert werden.

17 NSI - Zielvereinbarungsprozess Strategische Ebene Amtsleitung ZV Zielvereinbarung OSA- Schule: Fachbereichsleitung - Strategische Ziele nach EVA- Prozess (4 bis 6 Jahre) ZV - jährliches review Schule OSA Schulprogramm Zielvereinbarung ZV (Schulaufsicht) Schule Operative Ebene Fremdevaluation Großer Qualitätsregelkreis Selbstevaluation OES-Qualitätsmanagement

18 Projekt STärkung der Eigenständigkeit Beruflicher Schulen

19 Ziel: STEBS-Prozess Strukturiertes Schulentwicklungsinstrument vor dem Hintergrund der Stärkung der Eigenständigkeit mit dem Schwerpunkt auf Qualitätsentwicklung Projekt STärkung der Eigenständigkeit Beruflicher Schulen Zielgruppe: Alle beruflichen Schulen des Landes Projekte: Schulentwicklungsprojekte mit einem Beitrag zur Qualitätsentwicklung u.a. zu den Themenbereichen - Teamentwicklung, - Pädagogisches Konzept/Leitbild/ Schulprogramm, - Unterrichtsqualität, - Evaluation (Unterrichtsevaluation, Selbstevaluation)

20 STEBS- Prozess: Zeitplan Ergebnisse von STEBS und OES ahmenbedingungen: egionalisierungsprozess Teilnahme Unterstützungssystem... STEBS-Prozess III STEBS-Prozess IV bis 02/2008 STEBS-Prozess II Planungsphase STEBS-Prozess I Projekt STEBS Modellvorhaben OES Konzept OES

21 STEBS-Prozess Projekt STärkung der Eigenständigkeit Beruflicher Schulen Februar 2005 insgesamt 58 berufliche Schule Oberschulamt Stuttgart 12 Oberschulamt Karlsruhe 19 Oberschulamt Freiburg 16 Oberschulamt Tübingen 11

22 Schulentwicklung an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg will sein:... vom Unterricht halten zum Lernzeit gestalten...

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