E-Learning im Unterricht unter Einsatz der Lernplattform Moodle

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1 E-Learning im Unterricht unter Einsatz der Lernplattform Moodle Pädagogische Hochschule OÖ Dr. Silvia Dreer Letzte Aktualisierung: 05/2015

2 Inhalte Seite 1 BLENDED LEARNING MOODLE TESTPLATTFORM PERSÖNLICHEN BENUTZERACCOUNT ERSTELLEN RECHTE VERGEBEN NEUANMELDUNG IN MOODLE EIGENEN KURSBEREICH ANLEGEN KURS ANLEGEN KURS ERSTELLEN Kursoberfläche Kursbezeichnung eingeben Überschrift Themenblock Power Point Folie für den Themenblock (Drag & Drop) Power Point Folie für den Themenblock (manuell hochladen) Abgabe von Dateien Test mit Multiple-Choice Fragen WEITERFÜHRENDE INFORMATIONEN E-Learning im Unterricht unter Einsatz der Lernplattform Moodle 2

3 1 Blended Learning Blended Learning (auch: hybrides Lernen) ist E-Learning mit Präsenzphasen: E-Learning wird schon lange als die Zukunft des Lernens gepriesen, allerdings erreicht es in Wirklichkeit bei weitem nicht die gleiche Bedeutung wie das Lernen in Präsenzform (also mit Anwesenheit der Lernenden und des Lehrenden). Aus diesem Grund wurde der Ansatz modifiziert: Beim modernen E-Learning ("Blended Learning") wechseln sich Fernlernphasen und Präsenzphasen ab, das zu Hause Gelernte wird in der Anwesenheitsphase gemeinsam mit dem Lehrenden meist anhand von Beispielen vertieft. 1 Vorteile: Lerntempo kann selbst bestimmt werden Wiederholungen sind beliebig oft möglich Lernen ist unabhängig von Zeit und Ort des Lernenden (also auch keine Wartezeit bis zum nächsten Seminarbeginn) Bei gut umgesetzten Inhalten sind Aufnahmekanäle für jeden Lerntyp vorhanden (Lesen, Ton, Videos, Animationen etc.) Für den Lehrenden anfangs ein erhöhter administrativer Aufwand: durch automatisierte Tests und dezentrale Notenverwaltung rechnet sich der Zeitaufwand! Unterschiedliches Vorwissen wird besser ausgeglichen Die Präsenzphasen können für praktische Übungen intensiver genutzt werden, weil einheitliches Vorwissen aus den Selbstlernphasen vorausgesetzt werden kann 2 Nachteile: Nicht kostengünstiger als "normale" Trainings, allerdings reduzierte Reise-, Übernachtungs- und Verpflegungskosten, dafür kommen oft Kosten für EDV-Ausrüstung, Druckkosten für Ausdrucke o.ä. dazu. Bildschirmlernen ist für fast alle Menschen ermüdender als Lernen vom Papier Selbstdisziplin und Selbstlernkompetenz unbedingt nötig Reduzierte soziale Kontakte zu Lehrenden und anderen Teilnehmern, Erfahrungsaustausch schwieriger, Fragen bleiben manchmal ungeklärt oder können erst viel später gestellt werden. Störungen und Ablenkung (Telefon, Arbeitskollegen, ankommende s usw.) sind häufiger als wenn man in einem Seminarraum "abgeschirmt" lernt. 3 1 Quelle: ) 2 detto 3 detto E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 3

4 2 Moodle Testplattform Alle Arbeitsschritte werden per Screenshot dokumentiert. Als Plattform wird verwendet wobei hier die Daten täglich gelöscht werden und die Plattform nur für Testzwecke betrieben werden darf. 1 Persönlichen Benutzeraccount erstellen Benutzername: admin Kennwort: administrator Als erstes wird ein persönlicher Nutzeraccount angelegt: ) Website-Administration auswählen ) Nutzer/innen auswählen 3.) Nutzerkonten auswählen 4.) Nutzer/in anlegen auswählen 5.) Folgende Daten eingeben: Anmeldename, Kennwort, Vorname, Nachname, , Stadt/Ort, Land 6.) Hinunterscrollen, um den neuen Nutzeraccount anlegen zu können: 6. E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 4

5 2 Rechte vergeben Der Benutzer mit dem Anmeldename silvia.dreer soll nun Administratorrechte erhalten: ) Website-Administration auswählen ) Nutzer/innen auswählen 3.) Rechte auswählen 4.) Administrator/innen auswählen 5.) Benutzeraccount (silvia.dreer) auswählen 6.) Hinzufügen klicken 7.) Bestätigen Nun hat der Benutzer silvia.dreer Administrator-Rechte in Moodle. E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 5

6 3 Neuanmeldung in Moodle ) Logout ) Login 3.) Die in Abschnitt 1 erstellten Anmeldedaten eingeben: Benutzername: silvia.dreer Kennwort: changeme 3. 4.) Kennwort ändern! 4 Eigenen Kursbereich anlegen ) Startseite auswählen E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 6

7 Kursbereich navigieren: ) Website-Administration auswählen ) Kurse auswählen 3.) Verwaltung auswählen 4.) Kursbereich anlegen Kursbereich anlegen: ) Übergeordneten Kursbereich auswählen (z. B. Oben) E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 7

8 ) Dreer Silvia - Alle Testkurse eingeben 3.) Kursbezeichnung eingeben 4.) Beschreibung eingeben 5.) Kursbereich erstellen auswählen 5 Kurs anlegen Nachfolgend wird ein Kurs im gerade erstellten Kursbereich angelegt: ) Startseite auswählen ) Kurse auswählen 3.) Dreer Silvia Alle Testkurse auswählen 4.) Neuen Kurs anlegen: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 8

9 ) Kursbereich ( Dreer Silvia ) auswählen 6.) Kursname eingeben 7.) Kursname (kurz) eingeben 8.) Beschreibung eingeben 9.) Themenformat auswählen Hinunterscrollen und auf Änderungen speichern klicken: Nun wurde ein leerer Kurs mit 10 Themen (für 10 Unterrichtskapitel) angelegt. E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 9

10 6 Kurs erstellen 6.1 Kursoberfläche Um in den leeren (neuen) Kurs zu gelangen, bitte folgendes auswählen: ) Startseite auswählen ) Kurse auswählen 3.) Dreer Silvia Alle Testkurse auswählen 4.) GR_MOD auswählen 5.) Es erscheint nun in der Mitte der leere Kursbereich mit 10 Kursthemen. 6.2 Kursbezeichnung eingeben E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 10

11 ) Auf das Symbol Nagel klicken, um den Bearbeitungsmodus auswählen ) Beschreibung eingeben, Text markieren 3.) Überschrift 1 auswählen 4.) Hintergrundfarbe gelb auswählen 5.) Hinunterscrollen, Änderungen speichern Die Kursüberschrift wurde nun erfolgreich erstellt: Das Nachrichtenforum ist standardmäßig eingerichtet. Hier kann der Kurstrainer (hier z. B. Silvia Dreer) allen Teilnehmer/innen s versenden. Es wird empfohlen, dieses Nachrichtenforum im Kurs zu belassen. Die Kommunikation wird nachvollziehbar und es kann kein Lernender mehr behaupten, er hätte eine nicht bekommen. E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 11

12 6.3 Überschrift Themenblock ) Um einen Themenblock bearbeiten zu können, muss man auf das Editier-Symbol (den Nagel) klicken: Nun hat man die Möglichkeit, das Thema beliebig zu gestalten: Nach dem Editieren werden durch Änderungen speichern die Änderungen übernommen. Vorschau: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 12

13 6.4 Power Point Folie für den Themenblock (Drag & Drop) Neu unter Moodle ist ab der Version 2, dass man nun nicht mehr wie in bisherigen Versionen mühsam die Dateien hochladen muss, sondern durch Drag and Drop die Dateien in den Moodle Kurs hineinziehen kann: Falls erforderlich, Explorer Fenster verkleinern ) Datei am Desktop markieren, linke Maustaste gedrückt halten ) Datei mit dem Mauszeiger in gewünschte Position (2) bringen Warten, bis die Datei hochgeladen wurde. Ergebnis ansehen: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 13

14 6.5 Power Point Folie für den Themenblock (manuell hochladen) 3. ) Material oder Aktivität anlegen ) Scrollen, links unten Datei auswählen 3.) Hinzufügen klicken: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 14

15 Name und Beschreibung eingeben, weiter unten hat man die Möglichkeit, die Dateien per Drag und Drop hineinzuziehen. 6.6 Abgabe von Dateien Aufgaben dienen dem Absammeln von Dokumenten und Texten von SchülerInnen in ihrer Online-Form, und dem Vergeben von Punkten (z. B. Mitschrift, mündliche Mitarbeit) in ihrer Offline-Form. Durch eine Abgabe haben die Kursteilnehmer die Möglichkeit eine Datei hochzuladen. Als Kursleiter hat man so bequem die Möglichkeit diese übersichtlich online zu bewerten. Um die Möglichkeit zu schaffen, eine Datei hochzuladen, wählt man diese als Aktivität aus: Im nächsten Schritt gibt man nun einen passenden Namen für die Abgabe, eine Beschreibung sowie eine Bewertung (optional auch mit verschiedenen Punkten) und einen Zeitraum für die Möglichkeit des Hochladens (auch optional) an. Somit kann man auch eine spätere Abgabe verhindern. E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 15

16 In diesem Beispiel ist die Abgabe auf einen bestimmten Zeitraum beschränkt und es ist keine Abgabe über diesen Termin möglich. Weiters wird diese Aufgabe mit 100 Punkten maximal bewertet. Die Abgabe ist nun im Kurs: Haben die Kursteilnehmer Dateien hochgeladen so hat man als Kursleiter sehr bequem die Möglichkeit diese zu bewerten und Feedback (mit Musterlösungen) zu geben. 6.7 Test mit Multiple-Choice Fragen Um einen Test anzulegen muss man diesen unter den Aktivitäten (1) auswählen: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 16

17 Name und Beschreibung des Tests eingeben: Weiters sind noch viele Optionen möglich. Wichtig dabei ist nur, dass man die Fragen sowie Antworten mischt (um ein einfaches Abschauen zu unterbinden) und max. 1 Versuch erlaubt ist: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 17

18 Im Feedback kann man nun eigene Bewertungen hinzufügen welche der Kursteilnehmer je nach Abschneiden zurückbekommt: Durch Speichern und Abschließen ist der Test nun im Kurs verfügbar, jedoch sind noch keine Fragen im Test enthalten (!) Dieser Test beinhaltet im Moment noch keine Fragen, diese werden noch hinzugefügt: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 18

19 Test-Fragen erstellen (AIKEN) Unter Moodle gibt es das sogenannte AIKEN Format, mit dem man in einem Texteditor Fragen erstellen kann und diese dann in Moodle importieren kann. Eine Textdatei im AIKEN-Format sieht so aus: Um die Übersichtlichkeit beizubehalten ist immer die Antwort A richtig. Da aber im Test die Antworten gemischt werden, ergibt sich immer eine andere, zufällige Antwortmöglichkeit. Wichtig ist beim AIKEN Format, dass keine Umlaute oder Sonderzeichen (ä, ü, ö, ß, usw.) zulässig sind, sonst erhält man eine Fehlermeldung! E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 19

20 Test-Fragen in Moodle importieren (AIKEN) ) Unter Einstellungen Testadministration auswählen ) Fragesammlung auswählen 3.) Import auswählen 4.) Aiken-Format auswählen ) Datei wählen (oder Drag & Drop) 6.) Import auswählen, es erscheint folgende Vorschau: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 20

21 7. 7.) Weiter auswählen,: Es erscheint folgendes Fenster wenn die Fragen erfolgreich importiert werden konnten: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 21

22 Multiple-Choice-Testfrage in Moodle anlegen Diese Variante ist gegenüber dem AIKEN-Format die umständlichere Variante, dafür bietet diese Variante mehr Möglichkeiten (z. B. neg. Punkte, usw.): ) Unter Einstellungen Testadministration auswählen ) Fragesammlung auswählen 3.) Fragen auswählen 4.) Neue Frage erstellen anklicken E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 22

23 E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 23

24 Änderungen speichern! Die Testfrage wurde nun in die Standard-Kategorie gespeichert: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 24

25 Testfragen dem Test hinzufügen Der Test ist noch nicht mit Testfragen befüllt. Das muss man aber machen, damit der Test gestartet werden kann: 3. ) Unter Einstellungen Testadministration auswählen ) Testinhalt bearbeiten auswählen 3.) Fragen auswählen und auf das Symbol << klicken Nun wurde 1 Frage erfolgreich dem Test hinzugefügt. E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 25

26 Testvorschau In der (unter Test/Info) kann man nun die Test in jener Ansicht sehen, in jener in später auch die Kursteilnehmer sehen können: 3. ) Unter Einstellungen Testadministration auswählen ) Vorschau auswählen 3.) Verbleibende Zeit Auf diesem Bild ist auch klar erkennbar, dass auf jeder Seite eine Frage (welche gemischt sind) mit den jeweiligen Antwortmöglichkeiten (welche ebenfalls gemischt sind) ersichtlich sind. Links oben ist die begrenzte Zeit von 20 Minuten ersichtlich. E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 26

27 Durch den Button Abgabe schließt man den Test und man kommt direkt zur Auswertung. 7 Weiterführende Informationen Weiterführende Informationen: Moodle-Tests durchführen (online/offline): Weitere Skripten/Unterlagen: E-LEARNING IM UNTERRICHT UNTER EINSATZ DER LERNPLATTFORM MOODLE, Dr. Silvia Dreer 27