OHS Westhofen RKR Sven Portuné 1

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1 OHS Westhofen RKR Sven Portuné 1

2 Herzlich Willkommen Fachforum Potenzialanalyse Potenziale erkennen Stärken fördern beruflich orientieren Organisation der Potenzialanalyse Profil AC für eine Jahrgangsstufe als Teil des Schulkonzeptes Otto-Hahn-Schule Westhofen Grund- und Realschule plus OHS Westhofen RKR Sven Portuné 2

3 Ausgangssituation (nicht zufriedenstellend) Potenzialanalyse als externe Maßnahme im Rahmen von BerEb durch CJD in Klasse 7 verankert Zielgruppe für die Potenzialanalyse: Nur 1/3 der Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe mit besonderen Voraussetzungen Informationsaustausch (Schule BerEb) OHS Westhofen RKR Sven Portuné 3

4 Visionär gedacht Potenzialanalyse für alle Schülerinnen und Schüler Vernetzung mit vorhandenen Ressourcen Beteiligung der Lehrkräfte an der Potenzialanalyse ohne Mehrarbeit Informationsfluss an Alle am Schulleben Beteiligten (Lehrkräfte, BerEb, Schulsozialarbeit, Eltern, ) Nutzung einzelner Teile der Potenzialanalyse in verschiedenen Jahrgangsstufen Nutzung des Analyseverfahrens 2P im Rahmen von (Vertretungs-) Unterricht OHS Westhofen RKR Sven Portuné 4

5 Vernetzung mit den vorhandenen Gegebenheiten Ritualisiert eingeführte Schüler-Eltern-Lehrer-Gespräche (SELG) in allen Jahrgangsstufen Vorbereitung der SELG durch Fragebögen für alle Beteiligten (SEL) Fragebögen erfassen überwiegend Merkmale überfachlicher Kompetenzen Auswertung der Fragebögen durch Klassenlehrkräfte Berufseinstiegsbegleiter (CJD) und Schulsozialarbeiterin vor Ort Projekt Die Kompetenzwerkstatt Praktika OHS Westhofen RKR Sven Portuné 5

6 Zu beseitigende Stolpersteine Mehrarbeit einzelner Lehrkräfte Mehrbelastung der Schülerinnen und Schüler Schubladendenken statt Stärkenentwicklung Nicht ausreichend vorhandene Vertretungskapazität Nicht ausreichend vorhandene Raumkapazität Nicht ausreichend vorhandene PC-Arbeitsplätze Bürokratie und Papierflut OHS Westhofen RKR Sven Portuné 6

7 Erfolgsfaktoren an der Otto-Hahn-Schule Qualifizierung/ Nachqualifizierung der Lehrkräfte (insbesondere der betroffenen Klassenleitungen) Ermäßigungsstunde an die Klassenleitungen u. a. für die Rückmeldegespräche (=> aus Gliederungsplan AEF Schlüssel 79 Koord. Kompetenzanalyse Profil AC ) Angepasste und personifizierte Dokumente Schulleitung unterstützt bei der Durchführung der Potenzialanalyse Parallel stattfindendes Schnupperpraktikum und externe Unterstützung (=> vgl. EPOS Schreiben vom ) OHS Westhofen RKR Sven Portuné 7

8 Umsetzung in Zahlen Schuljahr Anzahl SuS Anzahl LK/SL Anzahl Externe Anzahl Räume a) Anzahl Tage 17/18 43 (KS 8) 6/2 0 b) /18 48 (KS 7) 2/ c) 18/19 58 (KS 7) 2/ c) 19/20 66 (KS 7) 3/(1) c) a) Ein Computerraum mit bis zu 30 Arbeitsplätzen b) Im Rahmen der Qualifizierung der Lehrkräfte c) 50% der Schülerinnen und Schüler sind 2 Tage im Schnupperpraktikum OHS Westhofen RKR Sven Portuné 8

9 Umsetzung in Zahlen (im SJ 2018/19 mit 58 SuS) 7a (28) 7b (30) Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Schnupperpraktikum Potenzialanalyse Schnupperpraktikum Potenzialanalyse Potenzialanalyse Schnupperpraktikum Potenzialanalyse Schnupperpraktikum Gruppe A B C D E F G H Klasse 7a 7a 7a 7a 7a 7a 7a 7a Anzahl SuS Klasse 7b 7b 7b 7b 7b 7b 7b 7b Anzahl SuS OHS Westhofen RKR Sven Portuné 9

10 Umsetzung in Zahlen (im SJ 2018/19 mit 58 SuS) Raum R1 R2 R3 R4 CoLa CoLa CoLa CoLa Tag 1 LK 1 Gast 1 LK 2 Gast 2 SL SL SL SL PC Raum A B C D E F G H 10' Konzentration ab 8:00 Uhr G1 G1 E1 E1 PC PC PC PC 45' Kognitiver Test 45+15Min E F G H A B C D 10' Konzentration ab 9:00 Uhr G1 G1 E1 E1 PC PC PC PC 45' Kognitiver Test 45+15Min A B C D E F G H 35' IT Test ab 10:00 Uhr E1 E1 G1 G1 PC PC PC PC 20' Berufsinteressen 45+15Min D E G A A B C D 35' IT Test ab 11:00 Uhr E1 E1 G1 G1 PC PC PC PC 20' Berufsinteressen 45+15Min Raum R1 R2 R3 R4 CoLa CoLa CoLa CoLa Tag 2 Gast 2 LK 2 Gast 1 LK 1 SL SL SL SL PC Raum A B C D E F G H 45' Berufsfeldbezogene Kompetenzen I ab 8:00 Uhr G2 G2 E2 E2 PC PC PC PC 10' Selbsteinschätzung Papier 45+15Min E F G H A B C D 45' Berufsfeldbezogene Kompetenzen I ab 9:00 Uhr G2 G2 E2 E2 PC PC PC PC 10' Selbsteinschätzung Papier 45+15Min A B C D E F G H 45' Berufsfeldbezogene Kompetenzen II ab 10:00 Uhr E2 E2 G2 G2 PC PC PC PC 10' Selbsteinschätzung PC 45+15Min E F G H A B C D 45' Berufsfeldbezogene Kompetenzen II ab 11:00 Uhr E2 E2 G2 G2 PC PC PC PC 10' Selbsteinschätzung PC 45+15Min OHS Westhofen RKR Sven Portuné 10

11 Umsetzung in Zahlen (im SJ 2018/19 mit 58 SuS) Raum R1 R2 R3 R4 CoLa CoLa CoLa CoLa Tag 1 LK 1 Gast 1 LK 2 Gast 2 SL SL SL SL PC Raum A B C D E F G H 10' Konzentration ab 8:00 Uhr G1 G1 E1 E1 PC PC PC PC 45' Kognitiver Test 45+15Min E F G H A B C D 10' Konzentration ab 9:00 Uhr G1 G1 E1 E1 PC PC PC PC 45' Kognitiver Test 45+15Min A B C D E F G H 35' IT Test ab 10:00 Uhr E1 E1 G1 G1 PC PC PC PC 20' Berufsinteressen 45+15Min D E G A A B C D 35' IT Test ab 11:00 Uhr E1 E1 G1 G1 PC PC PC PC 20' Berufsinteressen 45+15Min Raum R1 R2 R3 R4 CoLa CoLa CoLa CoLa Tag 2 Gast 2 LK 2 Gast 1 LK 1 SL SL SL SL PC Raum A B C D E F G H 45' Berufsfeldbezogene Kompetenzen I ab 8:00 Uhr G2 G2 E2 E2 PC PC PC PC 10' Selbsteinschätzung Papier 45+15Min E F G H A B C D 45' Berufsfeldbezogene Kompetenzen I ab 9:00 Uhr G2 G2 E2 E2 PC PC PC PC 10' Selbsteinschätzung Papier 45+15Min A B C D E F G H 45' Berufsfeldbezogene Kompetenzen II ab 10:00 Uhr E2 E2 G2 G2 PC PC PC PC 10' Selbsteinschätzung PC 45+15Min E F G H A B C D 45' Berufsfeldbezogene Kompetenzen II ab 11:00 Uhr E2 E2 G2 G2 PC PC PC PC 10' Selbsteinschätzung PC 45+15Min OHS Westhofen RKR Sven Portuné 11

12 Der Raumplan für Schülerinnen und Schüler Nr Klasse Name Vorname M/W Gruppe 08:00 09:00 10:00 11: a Alles Anton M D1 BK CoLa BK CoLa 2 07a Claus Carla W B1 Mus CoLa Mus CoLa 3 07a Futter Felix M A1 KS 7a CoLa KS 7a CoLa 4 07a Huhn Hans W E1 CoLa Mus CoLa Mus OHS Westhofen RKR Sven Portuné 12

13 Ausgangssituation (nicht zufriedenstellend) Visionär gedacht Zu beseitigende Stolpersteine Erfolgsfaktoren an der Otto-Hahn-Schule Potenzialanalyse als externe Maßnahme im Rahmen von BerEb durch CJD in Klasse 7 verankert Zielgruppe für die Potenzialanalyse: Nur 1/3 der Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe mit besonderen Voraussetzungen Informationsaustausch (Schule BerEb) Potenzialanalyse für alle Schülerinnen und Schüler Vernetzung mit vorhandenen Ressourcen Beteiligung der Lehrkräfte an der Potenzialanalyse ohne Mehrarbeit Informationsfluss an Alle am Schulleben Beteiligten (Lehrkräfte, BerEb, Schulsozialarbeit, Eltern,) Nutzung einzelner Teile der Potenzialanalyse in verschiedenen Jahrgangsstufen Nutzung des Analyseverfahrens 2P im Rahmen von (Vertretungs-) Unterricht Mehrarbeit einzelner Lehrkräfte Mehrbelastung der Schülerinnen und Schüler Schubladendenken statt Stärkenentwicklung Nicht ausreichend vorhandene Vertretungskapazität Nicht ausreichend vorhandene Raumkapazität Nicht ausreichend vorhandene PC- Arbeitsplätze Bürokratie und Papierflut Qualifizierung/ Nachqualifizierung der Lehrkräfte (insbesondere der betroffenen Klassenleitungen) Ermäßigungsstunde an die Klassenleitungen u. a. für die Rückmeldegespräche Angepasste und personifizierte Dokumente Schulleitung unterstützt bei der Durchführung der Potenzialanalyse Parallel stattfindendes Schnupperpraktikum und externe Unterstützung OHS Westhofen RKR Sven Portuné 13

14 Die Bürokratie und der Datenschutz Beobachterkonferenzbogen.docx Beobachtungsbogen 3D-Karte.docx Beobachtungsbogen Lern-Box.docx Beobachtungsbogen Murmelbahn.docx Beobachtungsbogen Trip to London.docx Beurteilungsbogen.docx Namensschilder.docx PC Tests Zugänge.docx Selbsteinschätzungsbogen.docx OHS Westhofen RKR Sven Portuné 14

15 Die Bürokratie und der Datenschutz OHS Westhofen RKR Sven Portuné 15

16 Die Bürokratie und der Datenschutz OHS Westhofen RKR Sven Portuné 16

17 Vorbereitung für den Seriendruck und der Datenschutz Nr Klasse Name Vorname M/W Gruppe Schüler-ID Kognitiver Test I IT-Test II Konzentrationstest Selbsteinschätzungsbogen 1 07a Alles Anton M D fa613a e1b ,92E+69 5c9f75e4 2 07a Claus Carla W B c30ef c48384a 7c78e25f 3 07a Futter Felix M A b2331b4a 7ec3b5c3 7a16f693 d8192a9e 4 07a Huhn Hans W E ad88f35a e6cd9947 e787d1c1 5ad0a691 Hinweis Datenschutz: Datensätze in ein eigenes Excel-Tabellenblatt einfügen (copy & paste) Seriendokumente ausdrucken nicht abspeichern Ausgefüllte Dokumente nicht speichern, vor Zugriff unbefugter Dritter schützen und nach nicht mehr erforderlicher Aufbewahrung vernichten Excel-Tabellenblatt löschen OHS Westhofen RKR Sven Portuné 17

19 Konzeptionelle Verknüpfung - Teil I Durchführung nur des Assessment-Centers für die Jahrgangsstufe 5 in der Methodenwoche zu Schuljahresbeginn Sozialkompetenz Kommunikationsfähigkeit Kritik- und Konfliktfähigkeit Teamfähigkeit Methodenkompetenz Planungsfähigkeit Problemlösefähigkeit Präsentationsfähigkeit Personale Kompetenz Durchhaltevermögen Selbstständigkeit Ordentlichkeit Verantwortungsfähigkeit Arbeitsgenauigkeit Arbeitstempo OHS Westhofen RKR Sven Portuné 19

20 Konzeptionelle Verknüpfung - Teil II Durchführung der Potenzialanalyse für die gesamte Jahrgangsstufe 7 Sozialkompetenz Kommunikationsfähigkeit Kritik- und Konfliktfähigkeit Teamfähigkeit Kognitive Basiskompetenz Konzentrationsfähigkeit Räumliches Vorstellungsvermögen Merkfähigkeit Schlussfolgerndes Denken Methodenkompetenz Planungsfähigkeit Problemlösefähigkeit Präsentationsfähigkeit Informationstechnische Fähigkeit Berufsfeldbezogene Kompetenz Handwerklich-technische Fähigkeit Untersuchend-forschende Fähigkeit Kreativ-sprachliche Fähigkeit Pädagogisch-helfende Fähigkeit Führend-verkaufende Fähigkeit Kaufmännisch-verwaltende Fähigkeit Personale Kompetenz Durchhaltevermögen Selbstständigkeit Ordentlichkeit Verantwortungsfähigkeit Arbeitsgenauigkeit Arbeitstempo Berufs- und Studieninteressen 16 Berufsgruppen OHS Westhofen RKR Sven Portuné 20

21 Konzeptionelle Verknüpfung - Teil III Durchführung nur der Online-Tests in der Klassenstufe 9 mit Blick auf die Berufsorientierung/Berufswahl im Unterricht (auch Vorbereitung bzw. Nachbereitung Praxistag/Praktikum) Informationstechnische Fähigkeit Kognitive Basiskompetenz Konzentrationsfähigkeit Räumliches Vorstellungsvermögen Merkfähigkeit Schlussfolgerndes Denken Berufsfeldbezogene Kompetenz Handwerklich-technische Fähigkeit Untersuchend-forschende Fähigkeit Kreativ-sprachliche Fähigkeit Pädagogisch-helfende Fähigkeit Führend-verkaufende Fähigkeit Kaufmännisch-verwaltende Fähigkeit Berufs- und Studieninteressen 16 Berufsgruppen OHS Westhofen RKR Sven Portuné 21

22 Konzeptionelle Verknüpfung - Teil IV Die bisherigen SEL-Gespräche wird in den Klassenstufen 5, 7 und 9 durch die Rückmelde- und Fördergespräche im Rahmen der Potenzialanalyse Profil AC ergänzt. Das Stärkenprofil ist Gesprächsgrundlage. Ein Großteil des Gespräches ist das online erstellte Stärkenprofil. Der Aufwand der Auswertung als Vorbereitung auf die Gespräche durch die Online-Unterstützung ist deutlich geringer als über die händische Auswertung der bisherigen Fragebögen. Statt ein Kind mit nur einer Profilerstellung in Klasse 7 in eine Schublade zu stecken, kann jetzt eine Entwicklung der Stärken in den Klassenstufe 5, 7 und 9 dokumentiert werden. OHS Westhofen RKR Sven Portuné 22

23 Konzeptionelle Verknüpfung - Teil V Das Stärkenprofil wird Teil des persönlichen Portfolio-Ordners Zugriff auf das Stärkenprofils Projekt Die Kompetenzwerkstatt BerEb Suche nach Praktikumsplatz Berufsberatung OHS Westhofen RKR Sven Portuné 23

24 Der Datenschutz das Analyseverfahren 2P Die Schülerinnen und Schüler werden zu Schuljahresbeginn über Excel-Import in die Plattform eingelesen Lehrkräfte können jederzeit einzelne Elemente im Rahmen des (Vertretungs-) Unterrichtes durchführen OHS Westhofen RKR Sven Portuné 24

26 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Fachforum Potenzialanalyse Potenziale erkennen Stärken fördern beruflich orientieren Organisation der Potenzialanalyse Profil AC für eine Jahrgangsstufe als Teil des Schulkonzeptes Otto-Hahn-Schule Westhofen Grund- und Realschule plus OHS Westhofen RKR Sven Portuné 26