PORTFOLIO DR. PETRA HIEBL, AKADEMISCHE OBERRÄTIN

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1 PORTFOLIO DR. PETRA HIEBL, AKADEMISCHE OBERRÄTIN 1 CURRICULUM VITAE ZUR PERSON BERUFLICHER WERDEGANG ZUSÄTZLICHE QUALIFIKATIONEN MITGLIEDSCHAFTEN 2 FORSCHUNG MEINE FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE (INTERNATIONALE) FORSCHUNGSPROJEKTE BERATENDE TÄTIGKEITEN/ MODERATION/ GREMIEN 3 PUBLIKATIONEN MONOGRAFIEN BEITRÄGE IN HERAUSGEBERBÄNDEN ARTIKEL/ ZEITSCHRIFTEN AKADEMIE-PUBLIKATIONEN 4 LEHRE LEHRTÄTIGKEIT AM LEHRSTUHL FÜR GRUNDSCHULPÄDAGOGIK UND DIDAKTIK, KU DOZENTENMOBLITÄT MIT LEHRTÄTIGKEIT KONZEPTION UND DURCHFÜHRUNG VON BAYERNWEITEN FORTBILDUNGSKONZEPTEN, LEHRGÄNGEN UND GROßVERANSTALTUNGEN AN DER ALP 5 TAGUNGEN 6 VORTRÄGE 1

2 1 CURRICULUM VITAE ZUR PERSON Name, Vorname Dr. phil. Petra Hiebl BERUFLICHER WERDEGANG Ab Akademische Oberrätin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt (KUEI) - Lehrstuhlinhaberin: Prof. Dr. Klaudia Schultheis 2014 Promotionspreis der HERMANN GUTMANN STIFTUNG Mai 2014 Promotion zur Dr. phil. Ab Wintersemester 2013/ 2014 Stellvertretende Gleichstellungsbeauftragte der Philosophisch-Pädagogischen Fakultät Ab September 2010 Akademische Rätin a.z. am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt (KUEI) - Lehrstuhlinhaberin: Prof. Dr. Klaudia Schultheis Ab 2008 Mitglied im Vorstand der Landesgruppe Bayern des Grundschulverbands ab 7/2012 Landesdelegierte 2

3 2003 bis 2010 Dozentin an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen (ALP) - Referat Pädagogik und Didaktik der Grundschule Ab 2002 Multiplikatorin für das Fach Englisch in der Grundschule - Fortbildungstätigkeit 1995 bis 2000 und 2001 bis 2003 Lehrerin an der Grundschule Mühlried 2000 Auslandsaufenthalt in Atlanta, Georgia mit Unterrichtstätigkeit 1998 Verbeamtung auf Lebenszeit (Freistaat Bayern) 1996 Montessori-Diplom (Ingolstadt) 1993 bis 1995 Studienseminar im Landkreis Neuburg-Schrobenhausen - Lehramtsanwärterin an der Grundschule Mühlried - Abschluss mit dem Zweiten Staatsexamen 1989 bis 1993 Studium des Lehramts an Grundschulen an der Katholischen Universität Eichstätt - Hauptfach: Kunsterziehung - Didaktik-Fächer: Deutsch, Biologie, Sozialkunde - Abschluss mit dem Ersten Staatsexamen 3

4 ZUSÄTZLICHE QUALIFIKATIONEN Cambridge Certificate of Advanced English Montessori Diplom Multiplikatorin für Englisch in der Grundschule Führungskräftequalifikation (ALP) MITGLIEDSCHAFTEN Grundschulverband DGFE 4

5 2 FORSCHUNG MEINE FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE (Lernen in) Lernwerkstätten Pädagogische Kinderforschung Moderierte (Schul-) Entwicklungsprozesse Lehrerbildung (Transformative Lehr- und Lernprozesse) Naturwissenschaften in der Grundschule (INTERNATIONALE) FORSCHUNGSPROJEKTE Naturwissenschaften für Kinder Projekt an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Zusammenarbeit der Referate Pädagogik und Didaktik der Grundschule und Biologie/ Chemie mit wissenschaftlicher Evaluation Übergang als Chance - Zur Intensivierung der Kooperation von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen wurde im Jahr 2006 die bayernweite Fortbildungskampagne gestartet, an der pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte teilnehmen konnten. Eine wissenschaftliche Evaluation begleitete das Projekt. ab 2011 "Nachhaltige Entwicklung und Förderung von Lernwerkstätten in Bayern" in Zusammenarbeit mit der HERMANN GUTMANN STIFTUNG 2012 Zufriedenheitsstudie der Zusammenarbeit der Regierung von Oberbayern mit den Schulämtern für die Regierung von Oberbayern in Zusammenarbeit mit apl. Prof. Dr. Stefan Seitz, KUEI Ab 2013 "Joy to learn": Internationales Forschungsprojekt zu Lernfreude von Schülerinnen und Schülern. Beteiligte Länder: Spanien, USA, Japan, Bulgarien, Rumänien, Polen und Deutschland Ab 7/2014 Inklusives Lernen aus der Perspektive der Schüler, Teilstudie des Forschungsschwerpunkt Inklusion der Katholischen Universität Eichstätt- Ingolstadt 5

6 Ab 9/2014 Wissenschaftliche Begleitung der Lernwirkstatt Inlusion im Schulamtsbezirk Nürnberger Land in Zusammenarbeit mit Dr. Eva-Maria Kirschhock und Stefan Markus (FAU Nürnberg) Gefördert von der HERMANN GUTMANN STIFTUNG Ab 7/ 2015 Lehrprojekt IPC im Klassenzimmer BERATENDE TÄTIGKEITEN/ MODERATION/ GREMIEN Beratertätigkeit für Cornelsen Verlag bis 2015 Teilnahme an der AG Inklusion der Grundschulpädagogik-Lehrstühle Bayerns (ab 2010) Beratung des Aufbaus einer Lernwerkstatt an der Grundschule Nennslingen (ab 2010) Berater für das Konzept der Initiative Junge Forscherinnen und Forscher e.v. (Bereich Grundschule) ( ) Begleitung und Moderation der Einrichtungsentwicklung des Caritas Zentrums St. Vinzenz in Ingolstadt (ab 2012) Mitarbeit im Beirat des Fördervereins der Swiss International School Ingolstadt (SISI) ( ) Stellvertretende Gleichstellungsbeauftragte der Philosophisch-Pädagogischen Fakultät KUEI (WS 13/14- SS 15) Mitglied in Berufungskommissionen der PPF KUEI Mitglied der Antragsgruppe für die Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2. Antragsrunde) SS 15 (KUEI) Mitglieder der Präsidialkommission (KUEI) für die Überarbeitung der Satzung des Lehrerbildungszentrums der KUEI SS 15 6

7 3 PUBLIKATIONEN MONOGRAFIEN Heißler, J. & Hiebl, P. (2015): Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung - Vom Stoffverteilungsplan zur flexiblen Kompetenzmatrix. Carl Link. (in Vorbereitung). Schultheis, K., Pfrang, A. & Hiebl, P. (Hrsg.) (2015): Children s perspective on school, teaching and learning. Lit Verlag: Münster. Hiebl, P. (2015): Lernwerkstätten können gelingen. Forschungsergebnisse in die Praxis umsetzen. 3. Impulsbroschüre zum Aufbau und zur Weiterentwicklung von Lernwerkstätten. HERMANN GUTMANN STIFTUNG. Hiebl, P. (2014): Lernwerkstätten an Schulen aus der Perspektive von Schulleitern und Schülern. Lit Verlag: Münster. (Dissertation) Seitz, St. & Hiebl, P. (2014): Feedbackkultur in Schulen etablieren. So gelingt der konstruktive Austausch mit Eltern, Schülern und Kollegium. Carl Link. Hiebl, P., Schmidtlein-Mauderer, Ch. & Seitz, St. (2014): Fit für den Berufseinstieg. Basiswissen für Lehrerinnen und Lehrer. Ritterbach Verlag. Hiebl P. & Seitz St. (Hrsg.) (2014): Schulleitung im Team. Berlin: Cornelsen Verlag. Hiebl P. & Seitz St. (Hrsg.) (2014): Wegweiser Schulleitung. Berlin: Cornelsen Verlag. Seitz St. & Hiebl P. (2013): Elternarbeit am Gymnasium. Buxtehude: Persen Verlag. Seitz St. & Hiebl P. (2012): Mobbing - Prävention und Intervention. Buxtehude: Persen Verlag. Pfrang, A., Hiebl, P. & Schultheis, K. (2013): Mit Kindern ihre Grundschule gestalten. Berlin: Cornelsen Verlag. Seitz St. & Hiebl P. (2013): Soft Skills - Diagnose und Trainingsmodule. Buxtehude: Persen Verlag. Hiebl, P. (2013): Die IJF-Grundschulbesuche aus der Perspektive der Kinder. In: [ ]. Fella, M., Hiebl, P. & Väterlein, C. (2012): Initiative Junge Forscherinnen und Forscher. Naturwissenschaften für Kinder im Elementar- und Primarbereich (Vorwort: Gisela Lück). Würzburg. Hiebl, P., Steffek, C. (Hrsg.) (2006): Schritt für Schritt gemeinsam - Kooperationsprojekte für Kindertagesstätten und Grundschulen zur Buch-, Erzähl- und Schriftkultur. Oberursel: Finken. 7

8 BEITRÄGE IN HERAUSGEBERBÄNDEN Hiebl, P. (2015): Lernwerkstätten aus der Perspektive der Kinder. In: K. Schultheis, A. Pfrang & P. Hiebl (Hrsg.): Grundlagen pädagogischer Kinderforschung. Kohlhammer Verlag (in Vorbereitung) Hiebl, P. (2015): Children s learning experiences in a Lernwerkstatt. A pedagogical child research. In: K. Schultheis, A. Pfrang & P. Hiebl (Hrsg.): Children s perspective on school, teaching and learning. Lit Verlag, Hiebl, P. & Niesel, R. (2012): Eltern im Prozess des Übergangs von der Kita in die Schule. Anregungen zur Zusammenarbeit von Eltern, Kita und Schule. In: Pohlmann-Rother, S. & Franz, U. (Hrsg.): Kooperation von KiTa und Grundschule: Eine Herausforderung für das pädagogische Personal. Köln: Carl Link. Hiebl, P. & Seitz, St.(2012): Übertritt im Blick. In: Amrehn, I. & Schmitt, R. (Hrsg.): Übergänge gestalten! Von der Grundschule in die weiterführenden Schulen. Donauwörth: Auer, Hiebl, P. & Griebel, W. (2010): Warum ist die aktive Gestaltung des Übergangs Grundschule weiterführende Schule notwendig? In: Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen (Hrsg.) Übergänge gestalten. Grundschule - weiterführende Schulen. Akademiebericht Nr Dillingen/Donau: ALP, Griebel, W. & Hiebl, P. (2010): Transition als ko-konstruktiver Prozess. Übergang in die weiterführende Schule als Transition für Kind und Eltern die Kompetenzen aller Beteiligten sind gefragt. In: Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen (Hrsg.) Übergänge gestalten. Grundschule weiterführende Schulen. Akademiebericht Nr.454. Dillingen/Donau: ALP, ARTIKEL/ ZEITSCHRIFTEN Hiebl, P. (2015): Discovery Learning in Science: Learning Workshop Bionics. In: Conference Volume Sofia, Bulgaria. (in Vorbereitung) Hiebl, P., Pfrang, A. & Schultheis, K. (2015): Joy to learn. A Transnational Research Project on the Education Experience of the Child. In: Conference Volume Sofia, Bulgaria. (in Vorbereitung) Hiebl, P. & Pfrang, A. (2015): Children s Experiences in Learning Workshops - A Pedagogical Child Research. In: International Journal of Curriculum and Instructional Studies. In: (peer reviewed). Hiebl, P. (2014): Mit Kindern experimentieren. In: Initiative junge Forscherinnen und Forscher (IJF)(Hrsg.): Experimente für junge Forscherinnen und Forscher, 6-8. Hiebl, P. & Pfrang, A. (2014): Kinder übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess. In: Individuelles Lernen. Grundschule aktuell. Zeitschrift des Grundschulverbands, H. 126,

9 Hiebl, P.& Mayer, E. (Hrsg.) (2014): Themenheft "Bionik". PRAXIS GRUNDSCHULE. Westermann. Hehn, S. & Hiebl, P. (2014): Faszinierende Bauwerke. Lernwerkstatt zum Lernen von der Natur. In: P. Hiebl & E. Mayer (Hrsg.): Themenheft Bionik. PRAXIS GRUNDSCHULE. Westermann. Seitz, St. & Hiebl, P. (2014): Qualitäten einer Führungskraft. In: P. Hiebl & St. Seitz: Wegweiser Schulleitung. Berlin: Cornelsen, Seitz, St. & Hiebl, P. (2014): Führung. In: P. Hiebl & St. Seitz: Wegweiser Schulleitung. Berlin: Cornelsen, Seitz, St. & Hiebl, P. (2014): Personalentwicklung. In: P. Hiebl & St. Seitz: Wegweiser Schulleitung. Berlin: Cornelsen, Seitz, St. & Hiebl, P. (2014): Kommunikation. In: P. Hiebl & St. Seitz: Wegweiser Schulleitung. Berlin: Cornelsen, Hiebl, P. (2014): Schule im Team leiten kooperativ führen. In: P. Hiebl & St. Seitz (Hrsg.): Schulleitung im Team. Berlin: Cornelsen Verlag, 6-9. Hiebl, P. (2014): Zukunftswerkstatt (R. Jungk). In: St. Seitz & P. Hiebl (Hrsg.): Schulleitung im Team. Berlin: Cornelsen Verlag, Berthold T., Franz, U., Hiebl, P., Valdix K. (2006): Naturwissenschaften in der Grundschule. In SchulVerwaltung Januar Berthold, T., Hiebl, P. (2009): Methodisch und systematisch. Naturwissenschaftliches Experimentieren durch entdeckendes Lernen. In: GRUNDSCHULE 7/ Magazin für Aus- und Weiterbildung. Hiebl, P. & Wolf, D. (2012): Wie ein Forscher unterwegs. In: Kita aktuell By 7/ Wolters Kluwer. Hiebl, P. (1999): Wir zaubern einen Fisch. Einführung der Arbeitstechnik Papierbatik. In: Grundschulmagazin 7-8 / Hiebl, P. & Stopfel, C. (1998): Lese - Spaziergänge. Vorschläge zum Lesen in Bewegung. In: Grundschulmagazin 12 / Hiebl, P. & Stopfel, C. (1998): Elf Wörter brauchst du nur - Kinderleichte Gedichte. In: Grundschulmagazin 3 / Hiebl, P.(1996): Paul Cézanne: Stillleben mit Apfelkorb. in Grundschulmagazin 7-8 /

10 AKADEMIE-PUBLIKATIONEN ( ) Naturwissenschaften in der Grundschule - Schwerpunkte Chemie und Physik (2005) DVD: Gemeinsam Lernchancen nutzen - Diagnose und Förderung in Kindergarten und Grundschule (2006) Begleitung der ISB-Handreichung: "Jahrgangskombinierte Klassen unterrichten" (2006) Tagungsbericht - Dokumentation der Veranstaltung Naturwissenschaften in der Grundschule (2007) Experimentieranleitungen für das Fach Physik/Chemie/Biologie an der Hauptschule in den Jahrgangsstufen 5 und 6 (mit CD-ROM) (2007) Experimentieranleitungen für das Fach Physik/Chemie/Biologie an der Hauptschule in den Jahrgangsstufen 7 bis 9 (mit CD-ROM) (2008) Übergänge gestalten Grundschule - weiterführende Schulen" (2010) 10

11 4 LEHRE LEHRTÄTIGKEIT AM LEHRSTUHL FÜR GRUNDSCHULPÄDAGOGIK UND DIDAKTIK, KU (AB 2010) Grundschulpädagogik Einführung und Vertiefung Sachunterricht Einführung und Vertiefung Schriftspracherwerb Einführung und Vertiefung Zusätzliches studienbegleitendes Praktikum (praktikumsbegleitendes Seminar) Projektmodul 1: Aktuelle Fragestellungen aus der grundschulpädagogischen Forschung / Forschendes Lernen Projektmodul 2: Ausgewählte Problemfelder der Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik Projektmodul 3: Classroom Management und Unterrichtsgestaltung in der Grundschule Grundschulpädagogik: Professionelles Handeln in der Grundschule DOZENTENMOBILITÄT MIT LEHRTÄTIGKEIT Education and Culture - Life Long Learning Programme - Study Visits 04/2010: Active citizenship: Environmental education in primary and secondary schools in Larissa, Griechenland Erasmus 05/ 2011: Erasmus - Dozentenmobilität an der Universität in Granada, Spanien "La Inmaculada" 10/ 2014: Erasmus Dozentenmobilität an der Universität in Sofia, Bulgarien St. Kl. Ohrdiski 10/ 2015: Erasmus - Dozentenmobilität an der Universität in Granada, Spanien "La Inmaculada" (in Vorbereitung) 11

12 KONZEPTION UND DURCHFÜHRUNG VON BAYERNWEITEN FORTBILDUNGSKONZEPTEN, LEHRGÄNGEN UND GROßVERANSTALTUNGEN AN DER ALP ( ) Bayernweite Fortbildungskonzepte Gemeinsam Lernchancen nutzen (Kooperation Kindergarten Grundschule) in Kooperation mit StMUK, StMAS und Trägerverbänden: Konzeptionelle Begleitung, Entwicklung von Fortbildungsmaßnahmen, Ausbildung von 120 Kooperationsbeauftragten Förderung der Naturwissenschaften in der Grundschule : Konzeption, Entwicklung von Unterrichtsmaterial, Ausbildung von 100 Multiplikatoren Reform der Notengebung in der Grundschule : Konzeptionelle Begleitung, Entwicklung und Durchführung von Fortbildungsmaßnahmen zur Reform der Zeugnisse und zur Unterrichtsentwicklung, Ausbildung von 200 Multiplikatoren Experten für jahrgangskombiniertes Unterrichten Multiplikatorenfortbildung Begabung erkennen und fördern Multiplikatorenfortbildung Lernwerkstätten an Schulen - Lernwerkstattberaterausbildung Unterrichten und Gestalten in der Ganztagsschule Programm SINUS an Grundschulen in Zusammenarbeit mit dem ISB Kooperation mit dem Deutschen Jugendherbergswerk und dem Bayerischen Schullandheimwerk Lehrgänge an der ALP (Konzeption, Moderation, Referententätigkeit) Themenschwerpunkte zur Unterrichtsentwicklung an Grundschulen unter besonderer Berücksichtigung von Personal- und Organisationsentwicklung Lehrgänge in Kooperation mit den Deutschen Jugendherbergswerk und dem Bayerischen Schullandheimwerk in Jugendherbergen und Schullandheimen in Bayern/ an außerschulischen Standorten Online-Lehrgang Übergänge mit Kleeblättern gestalten (Grundschule-weiterführende Schule) Führungslehrgänge Lehrgänge zur Führungskräftequalifikation (A- und B-Module) siehe pdf 12

13 Konzeption und Durchführung von Großveranstaltungen an der ALP Gemeinsam Lernchancen nutzen Kooperation Kindergarten - Grundschule Naturwissenschaften in der Grundschule Internationaler Kongress: Begabungen entfalten Verhaltensauffällige Schüler 13

14 5 TAGUNGEN (AB 2010) Mitorganisation der Eichstätter Lehrertage an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt 2011,2012 und 2013 Mitorganisation der Internationalen Konferenz Oktober 2013 Children s Perspektive on School, Teaching and Learning an der KU, Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik Mitorganisation der 2. Internationalen Tagung Children s Perspective on School, Teaching and Learning vom Faculty of primary and pre-school education. Sofia University St. Kliment Ohridski, Bulgaria Organisation der Tagung Selbstbestimmtes Lernen in der Lernwerkstatt. Eine Chance zur Umsetzung der Kompetenzorientierung am an der KU, in Kooperation mit der Regierung von Oberbayern Mitorganisation der 3. Internationalen Tagung Children s Perspective on School, Teaching and Learning vom Chair of Pedagogy, School of Educacion, Teacher Training La Inmaculada. University of Granada, Spain 14

15 6 VORTRÄGE (AB 2010) 10/ 2010: "Warum ist es notwendig Übergänge aktiv zu gestalten?" - "Lernen vor Ort": Mühldorf am Inn 11/ 2010: "Mädchen und Jungen gerecht werden" - Wehrfritz Verlag: Bad Rodach 01/ 2011: "Schreibkompetenzen bei Grundschülern fördern" - Grundschule St. Walburg: Eichstätt 03/ 2011: "Mädchen und Jungen gerecht werden" - Regierung von Oberpfalz; BFS: Regensburg 09/ 2011: 1. Eichstätter Lehrertag "Heterogenität" - Workshop "Mädchen und Jungen gerecht werden" 10/ 2011: "Zukunftswerkstatt" für Kulturkreis Dollnstein 01/ 2012: "Schreibkompetenzen bei Grundschülern fördern" - Grundschule Böhmfeld 04/ 2012: "Kinder entwickeln Kompetenzen in der Lernwerkstatt" - Grundschule Nennslingen 07/ 2012: "Naturwissenschaftliche Kompetenzen bei Grundschülern förden" - Grundschule Walting (Kooperationsveranstaltung "Versuchen macht schlau" der Regierung von Oberbayern mit dem Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der KU Eichstätt-Ingolstadt) 10/ 2012: 2. Eichstätter Lehrertag an der Katholischen Universität Eichstätt- Ingolstadt: "Grundschulkinder unterstützen Kompetenzen zu entwickeln" - Impulsreferat: "Kompetenzorientierung vs. Bildung" (Petra Hiebl/Dr. Agnes Pfrang) 10/ 2012: Die Natur macht s vor. Bionik für Grundschüler/innen! - Dt. Museum München/ Initiative Junger Forscherinnen und Forscher 11/ 2012: "Kompetenzorientierung oder Bildung" (Petra Hiebl/Dr. Agnes Pfrang) - Pädagogischer Tag in Nürnberg Land 11/ 2012: "Nachhaltige Entwicklung und Förderung von Lernwerkstätten - erste Forschungsergebnisse" im Rahmen des Lernwerkstattberaterlehrgangs an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen 11/ 2012: Kinder entwickeln Kompetenzen in der Lernwerkstatt" - Grundschule Treuchtlingen 04/ 2013: Grundschulbesuch der IJF zum Thema Bionik Grundschule in Würzburg 04/ 2013: Die Natur macht s vor Bionik für Grundschüler/innen! Fortbildung der IJF in Würzburg 06/ 2013: Bionik für Grundschüler im Rahmen der Einweihung der Zukunftswerkstatt an der Grundschule Hohenroth 15

16 07/ 2013: Kompetenzorientierung versus Bildung?! Lehrertag in München, Veranstalter: Regierung von Oberbayern 07/ 2013: Kinder entwickeln Kompetenzen in der Lernwerkstatt Grundschule Hitzhofen 10/ 2013: 3. Eichstätter Lehrertag an der Katholischen Universität Eichstätt- Ingolstadt: Lernentwicklungen begleiten (Prof. Dr. Gabriele Gien, PD Dr. Stefan Seitz, Petra Hiebl) 10/ 2013: "Lernwerkstätten at primary schools in Bavaria. Analysis of current state, strategies of implementation. An empirical study with regard of the perspective of principals and students". Presentation at the International Conference on "Children s Perspective on School, Teaching and Learning" 10/ 2013: "Die Natur macht s vor - Bionik für Grundschüler/innen" Fortbildung der IJF an der Grundschule Gaimersheim 11/ 2013: Kompetenzorientierte Lehre (Petra Hiebl/ Dr. Agnes Pfrang). Beitrag zum Interdisziplinären Kolloquium der Fakultät Religionspädagogik/ Kirchliche Bildungsarbeit FHSt (Katholische Universität Eichstätt- Ingolstadt) in Steinerskirchen 1/ 2014:"Kompetenzen entwickeln in Lernwerkstätten". Workshop im Seminar von SRin Susann Rathsam, Harburg 2/ 2014: Was ist eine Lernwerkstatt? (Gudrun Kamm, Angela Koch, Petra Hiebl) Fortbildung an der Grundschule Hitzhofen in Kooperation mit der Regierung von Oberbayern 3/ 2014: Moderation von Veranstaltungen für die Multiplikatoren der Kampagne Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Veranstalter: Regierung von Oberbayern 6/ 2014: "Erfahrungswerkstatt Faszinierende Bauwerke - Entdeckendes Lernen für Erwachsene" (Petra Hiebl, Silke Hehn). Veranstalter: Regierung von Mittelfranken 10/ 2014: A Transnational Research Project of the Educational Experience of the Child. German Results. Paper presented at the SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE CHILDREN S PERSPECTIVE ON LEARNING - JOY TO LEARN on Oct (Prof. Dr. Klaudia Schultheis, Dr. Petra Hiebl, Dr. Agnes Pfrang) 10/ 2014: Exploratory learning in science and technology Paper presented at the SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE CHILDREN S PERSPECTIVE ON LEARNING - JOY TO LEARN on Oct (Dr. Petra Hiebl/ Dr. Agnes Pfrang) 10/ 2014: Exploratory learning in science and technology at Sofia University St. Kliment Ohridski, Bulgaria. Oct / 2014: Cooperative Learning at Sofia University St. Kliment Ohridski, Bulgaria. Oct /2015: Potentiale von Lernwerkstätten für die Lehrerbildung Festvortrag anlässlich der Einweihung der Lernwirkstatt Inklusion am Schulamt Nürnberger Land 16

17 03/2015: Teacher Education in Bavaria at California State University in Fullerton, L.A., USA 03/2015: Children s Perspective on Inclusion A Pedagogical Child Research Dr. Petra Hiebl/ Dr. Agnes Pfrang at California State University, L.A., USA 03/2015: Bregenzer Nachklang Impulse für die Lehreraus- und Fortbildung. Veranstaltung der HERMANN GUTMANN STIFTUNG in Weißenburg 07/2015: Plakatspaziergang zu Forschungsergebnissen: Lernwerkstätten an Schulen. Veranstaltung Selbstbestimmtes Lernen in der Lernwerkstatt. Eine Chance zur Umsetzung der Kompetenzorientierung am an der KU, in Kooperation mit der Regierung von Oberbayern 09/2015: Potentiale von Lernwerkstätten für individuelle Lernerfahrungen Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2015 in Göttingen 10/2015: Joy to Learn Project -Research Guidelines, Schedule, Publications, Finalization. Prof. Dr. Klaudia Schultheis, Dr. Agnes Pfrang, Dr. Petra Hiebl. Third International Conference Children s Perspective on Learning, 7-9 October 2015, Granada 10/2015: Die Lernwirkstatt Inklusion als interaktiver Lernraum. Das Beispiel einer Organisation an der Schnittstelle Schule Erwachsenenbildung. Dr. Gerald Klenk, Jörg Baldamus, Dr. Petra Hiebl. Tagung des Lehrstuhls für Schulpädagogik der KUEI Inklusion sucht Raum 9./ an der KUEI 17