Unterrichtskonzept zur Einführung des Berufswahlpasses (BWP) an Oberschulen und Förderschulen (L)

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1 Unterrichtskonzept zur Einführung des Berufswahlpasses (BWP) an Oberschulen und Förderschulen (L) Schulorganisatorische Einordnung Die Einführung des BWP sollte entsprechend den Kernzielen der Berufsorientierung und relevanten Lehrplaninhalten in Klassenstufe 7 stattfinden. Wichtig ist hier vor allem eine ausreichende Vorlaufzeit zum Schülerbetriebspraktikum, in der sich die Schüler gezielt mit eigenen Stärken und beruflichen Interessen auseinandersetzen. (Kernziele und Lehrplanbezüge zur Berufsorientierung unter Menüpunkt Materialpool) Der BWP hilft dem Schüler, seinen Berufsorientierungsprozess zu strukturieren. Alle für die Berufsorientierung (BO) des Schülers relevanten Arbeitsergebnisse, verschriftlichten Erfahrungen und Informationen aus mehreren Schuljahren sollten im BWP zusammenfließen. Dann entsteht eine solide Grundlage für die Berufswahlentscheidung. Fächerbezug laut Lehrplan Fächerübergreifender Unterricht: Deutsch, WTH bzw. AL/HW, Ethik/Religion Thema: Auseinandersetzung mit eigenen Stärken, Interessen und Zukunftsvorstellungen Zeitbedarf zwei zusammenhängende Unterrichtsstunden Ziele - den BO-Prozess und die wichtigsten BO-Angebote der Schule kennen - den Berufswahlpass, seinen Aufbau und Nutzen kennen - sich mit eigenen Fähigkeiten und Stärken auseinandersetzen - Zukunftsvorstellungen entwickeln Raum Anordnung der Tische in U-Form - zur Unterstützung der Gespräche und der Beweglichkeit in den Übungsphasen Material - BWP in Anzahl der Schüler - Arbeitsblatt (AB) Mein Steckbrief in Anzahl der Schüler Es ist im BWP-Update 2016 als Standardinhalt enthalten (Blattnummer 10). Laut Unterrichtskonzept benötigen Sie das AB jedoch, bevor die BWP an die Schüler verteilt werden. Deshalb müsste es im Vorfeld ggf. aus den BWP ausgeheftet oder in Anzahl der Schüler kopiert werden. Wenn Sie noch mit älteren BWP-Ausgaben arbeiten, können Sie das AB unter Menüpunkt Materialpool herunterladen, in der Schlagwortwolke Interessen anklicken. - Arbeitsblatt Meine über Aktivitäten in der BO in Anzahl der Schüler Im BWP-Update 2016 ist es als Standardinhalt enthalten (Blattnummer ). Wenn Sie noch mit älteren BWP-Ausgaben arbeiten, können Sie das AB unter Menüpunkt Materialpool herunterladen, in der Schlagwortwolke Angebote anklicken. - kleiner, leichter Ball - mit den wichtigsten BO-Angeboten der Schule von Kl evtl. Schulstempel 1

2 Organisatorische Hinweise In Vorbereitung empfiehlt es sich, die Handreichung Berufsorientierung mit BWP zu lesen (an vielen Schulen bereits vorhanden oder unter Menüpunkt Materialpool herunterzuladen). Darin werden insbesondere zum abschließenden Stundenteil (Nutzung des BWP im Schulalltag) Empfehlungen und Hinweise gegeben. Das Konzept beinhaltet die offizielle Übergabe der BWP an die Schüler. Wünschenswert ist hierbei die (kurzzeitige) Anwesenheit des Schulleiters. Sie wertet die Übergabe des BWP als Beginn der eigenen systematischen Berufsorientierung auf. Wurden die Pässe gesponsert, bietet sich die Übergabe der BWP durch einen Vertreter des Sponsors an. Für das Blatt 1 des BWP sind die Unterschriften des Schulleiters, Klassenleiters und der Eltern einzuholen. Folgende Möglichkeiten nutzen Schulen hier: Klassenleiter: KL ist bei den Projektstunden dabei oder kommt zeitweise hinzu. o d e r Die Unterschrift erfolgt in der nächsten Stunde mit dem Klassenleiter. Schulleiter: Der SL kommt zeitweise zur Projektstunde dazu. o d e r Der SL kommt in die nächste Stunde mit dem Klassenleiter. Eltern: BWP wird mit nach Hause gegeben, wieder mitgebracht und verbleibt danach in der Schule. o d e r Eltern unterschreiben zu einem bald stattfindenden Elternabend oder Elterngespräch. 2

3 Zeit (in min.) Lernziele der Schüler Inhalt, Methode, Arbeitsform Material den Anlass, das Ziel und den Ablauf der Projektstunde. 1) Begrüßung 2) Zielorientierung und Sensibilisierung der Klasse für das Thema BO Lehrervortrag: Bedeutung des BO-Prozesses für den Schüler Am Ende der Schulzeit stellt ihr die Weichen für eure künftige Berufstätigkeit. Ihr werdet bei der Entscheidung für eine Ausbildung vor die Qual der Wahl gestellt. In Deutschland gibt es über 360 Ausbildungsberufe. Ihr werdet euch in den nächsten Jahren immer konkreter mit der Frage beschäftigen: Was will ich einmal werden? Die Schule, eure Eltern und weitere Partner unterstützen euch in eurem BO-Prozess. Ihr bekommt viele Angebote für Beratung und Information und werdet Praktika machen. Um für eure Berufswahlentscheidung eine solide Grundlage zu legen, bekommt heute jeder von euch seinen BWP, und ihr lernt kennen, wie ihr damit arbeiten könnt. 3) Erläuterung der Ziele und des Stundenverlaufs - Übung Unsere Stärken - Übung Mein Steckbrief - Übergabe des BWP und Kennenlernen von Aufbau und Arbeitsweise 1 Die Schüler setzen sich mit eigenen Stärken und denen der Mitschüler auseinander. Gruppenaktivität Unsere Stärken zum Warmwerden - Schüler stehen im Raum, bilden einen Kreis, werfen sich einen Ball zu - Aufgabe: Wer den Ball bekommt, nennt eine persönliche Eigenschaft/Stärke. Regeln: Es spricht nur der Schüler, der gerade den Ball besitzt. Jeder Schüler sollte einmal an der Reihe sein - keine Doppelungen. - Erweiterbar um einen Schnelldurchlauf: Jeder Schüler merkt sich seinen Zuspieler, Ball wird in der gleichen Reihenfolge immer wieder zugespielt, nach einer Weile Richtung wechseln Ball 30 Die Schüler setzen sich mit eigenen Stärken, Interessen und Zukunftsvorstellungen auseinander und wissen, dass dies für die Berufswahl wichtig ist. Übung Mein Steckbrief 1) Einleitung Zur Entwicklung von beruflichen Vorstellungen ist es wichtig, dass ihr euch mit euch selbst, euren Träumen, Interessen und Zukunftsvorstellungen auseinander setzt. Eure Interessen und Wünsche können euch Hinweise für eure beruflichen Interessen geben. 2) Durchführung - AB austeilen, ausfüllen lassen - Nun stellt ein Schüler seinen Mitschülern eine Frage aus dem Steckbrief und wählt 4- Schüler aus, die darauf antworten, ein anderer Schüler tut das gleiche mit einer anderen Frage usw. - Möglichst jeder Schüler sollte einmal zu Wort kommen. - Regeln: Achtet auf Ernsthaftigkeit! Niemand wird gezwungen, Auskunft zu geben. - AB Mein Steckbrief LSJ Sachsen, Unterrichtskonzept zur Einführung des BWP 3

4 Zeit (in min.) Lernziele der Schüler Inhalt/Methode, Arbeitsform Material Lehrervortrag zur Komplexität und Dauer des BO-Prozesses den BO-Prozess, die Angebote der Schule, und sie kennen den Nutzen des BWP. Die Schule unterstützt euch im Unterricht, in Projekten, durch Praktika und Exkursionen in eurem Orientierungsprozess. Ihr lernt Berufe kennen lernen, denkt über eure Berufswünsche nach und werdet euch fragen: Passen meine Interessen und Stärken zu den Anforderungen des Berufs? Ihr werdet üben, eine Bewerbung zu schreiben und Vorstellungsgespräche trainieren. Das sind die wichtigsten Angebote unserer Schule und unserer Partner in den nächsten Schuljahren: -> schulspezifische /Präsentation über die relevanten Angebote ab Klasse 7 zeigen und erläutern Wir kommen auf diese Angebote noch einmal zurück, wenn wir später über die Teile des BWP sprechen. Auch in der Familie werdet ihr immer mal wieder auf die Fragen kommen: Was will ich einmal werden? Welcher Beruf passt zu mir? Was kann ich gut, was nicht so gut? Was wünsche ich mir für meine Zukunft? Der BWP hilft euch, Informationen, Erfahrungen und Ergebnisse aus den verschiedenen Schuljahren zu dokumentieren und an einem Ort zu sammeln. Die Arbeit mit BWP wird euch kontinuierlich dabei unterstützen, über euch selbst, eure Ziele und eure berufliche Zukunft nachzudenken. Euer persönlicher BWP wird schließlich all die Themen beinhalten, mit denen ihr euch ab Klasse 7 auseinander gesetzt habt. Ihr habt dann eine solide Grundlage für die Entscheidung zu einem Beruf, der zu euch passt und für den ihr die notwendigen Voraussetzungen habt. mit den BO- Angeboten der Schule und ihrer Partner Einführung des Berufswahlpasses 1) Übergabe der BWP an die Schüler 30 den Aufbau des BWP, die Funktion seiner Teile, haben ihren BWP einmal durchgeschaut und bereits erste Arbeitsergebnisse eingeheftet. 2) Persönlichmachen des BWP und Kennenlernen der Arbeitsweise - Beschriften des Namensschilds in der Einstecktasche auf dem Ordnerrücken - Ausfüllen des Blatts Mein Berufswahlpass (Blattnummer 1 im BWP-Update 2016) bzw. Berufswahlpass (1. Seite in älteren BWP-Ausgaben) - Besprechen, wie die Unterschriften von Klassenleiter, Schulleiter, Eltern eingeholt werden - Durchlesen und besprechen der Blätter: Das bringt mir der BWP und So arbeite ich mit dem BWP (Blattnummer 2 und 3 im BWP-Update 2016) bzw. des Blatts Liebe Schülerin, lieber Schüler! (in älteren BWP- Ausgaben) LSJ Sachsen, Unterrichtskonzept zur Einführung des BWP 4

5 3) Ordnen der BWP-Inhalte (Aus drucktechnischen Gründen sind alle AB zusammen oben auf die farbigen Registerblätter geheftet.) - Heftet zuerst die farbigen Registerblätter komplett aus! (nicht die AB ausheften!) - Ordnet jedes Registerblatt nun einzeln vor die AB des zugehörigen Teiles! - Orientiert euch dazu an der Nummer des Teiles! Die seht ihr im grauen Quadrat oben rechts auf den AB (im BWP-Update 2016) bzw. orientiert euch am grauen Textfeld mittig am rechten Rand der AB (in älteren BWP- Ausgaben) 4) Erarbeiten von Aufbau und Funktion des BWP und seiner Teile - Erläuterung des Grundaufbaus anhand des Inhaltsblatts (blau) Teil 1: Schüler das Blatt Nummer 4 (im BWP- Update 2016) bzw. das rote Registerblatt (in älteren Ausgaben) durchlesen lassen und Funktion des Teils gemeinsam besprechen, dann auf Grundlage der schon im Lehrervortrag erläuterten BO- die BO-Aktivitäten Ihrer Schule in Klassenstufe 7 in das AB Meine über Aktivitäten in der BO eintragen lassen (Blattnummer im BWP- Update 2016 bzw. bei älteren BWP-Ausgaben zusätzlich vorbereitete Kopien dieses AB) - Teil 2: Erläuterung des Wegs zur Berufswahl anhand der Mindmaps auf den AB mit den Blattnummern 9,19,28,32 (im BWP-Update 2016) bzw. anhand des grünen Registerblattes (in älteren Ausgaben) Einheften lassen des AB Mein Steckbrief in den Teil Teil 3 und Teil 4: Klasse in zwei Gruppen teilen, rechte Hälfte der Klasse: Wofür könnt ihr den Teil 3 nutzen? Lest das Infoblatt Nummer 36 durch! (im BWP- Update 2016) bzw. das pinkfarbene Registerblatt (in älteren Ausgaben) und schaut euch die AB an! Zwei von euch werden anschließend die Funktion des Teils erläutern! Linke Hälfte der Klasse: Wofür könnt ihr den Teil 4 nutzen? Lest das Infoblatt Nummer 42 durch (im BWP- Update 2016) bzw. das gelbe Registerblatt (in älteren Ausgaben) und schaut euch die AB an! Zwei von euch werden anschließend die Funktion des Teils erläutern! mit den BO- Angeboten der Schule und ihrer Partner AB Meine über Aktivitäten in der BO Die Schüler wissen, wie der BWP im Schulalltag genutzt wird. Informationen zur Nutzung des BWP im Schulalltag (Diese Punkte sind im Vorfeld der Einführung schulintern zu klären. Empfehlungen dazu siehe Handreichung Berufsorientierung mit BWP ) - In folgenden Fächern werdet ihr den BWP nutzen: - Dort werden die BWP an unserer Schule aufbewahrt: - So organisieren wir die Bereitstellung der BWP für den jeweiligen Unterricht: - So kommt ihr an euren BWP ran, wenn ihr ihn eigenverantwortlich nutzen wollt, z. B. zum Einheften von Nachweisen und Zertifikaten: LSJ Sachsen, Unterrichtskonzept zur Einführung des BWP