Konzept zur Berufsorientierung an der Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Lernen Strausberg

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1 Konzept zur an der Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Lernen Strausberg Schwerpunkt/Phase/Ziele Unterricht Schulleben + der Agentur für Arbeit Klassenstufe 7 Einführung in den Berufswahlprozess > Einführung des BWP schätzen eigene Interessen, Neigungen und Fähigkeiten ein, setzen sie mit Anforderungen von ausgewählten Berufen in Beziehung Meine Stärken meine Schwächen 1. Schulhalbjahr - Erste Selbsteinschätzung (Meine Stärken bestimmen und meine Ziele klären/ Was kann ich und was will ich?) - Durchführung von Fremdeinschätzung (Wie schätzen andere meine Stärken und meine Ziele ein?) - Ermitteln des ersten persönlichen Profils (Zusammenstellung meiner Stärken und Ziele) In welchen Bereichen möchte ich mich verbessern? Bei wem suche ich dazu Hilfe? Waren meine Anstrengungen erfolgreich? Erlebnisparcours Komm auf Tour 2. Schulhalbjahr - Überarbeiten des persönlichen Profils (Haben sich meine Stärken und Ziele verändert?) - Anforderungen von Betrieben erkunden und auswerten (z.b. Schnuppertag im Betrieb, Girls-Day, Berufsmessen ) - Arbeit und Auswertung mit den Lernvereinbarungen - Beratung über schulische zur BO in Klassenstufe 8 > Potenzialanalyse Beratungsgespräche 1

2 der Klassenstufe 8 bewerten der eigenen Berufswahl als wichtige Entscheidung in der persönlichen Lebensplanung schätzen eigene Interessen, Neigungen und Fähigkeiten ein, setzen sie mit Anforderungen von ausgewählten Berufen in Beziehung erfahren, dass körperliche, intellektuelle und charakterliche Eigenschaften wichtige Faktoren der Berufseignung sind ordnen Berufsfeldern und Tätigkeitsmerkmalen Ausbildungsberufe und Arbeitsplätze zu führen den und Lebensordner als Wegweiser und zur Dokumentation der individuellen Berufswegplanung, Lebensplanung und für das Bewerbungsverfahren > WAT: Berufe/Berufsfelder > Deutsch: Kennen lernen verschiedener Berufsfelder - Arbeitsplatzbeschreibung (Betriebserkundung) > Potenzialanalyse > Schnupperpraktikum > Elternversammlung zur Vorbereitung auf das 1. SBP in Klassenstufe 9 > Exkursionen > Beruferalley > Arbeit mit dem - Bewerbunbgstraining (Telefonieren, Vorstellungsgespräch ) - aktuelles persönliches Profil klären In welchen Bereichen möchte ich mich verbessern? Bei wem suche ich dazu Hilfe? Waren meine Anstrengungen erfolgreich? - Feststellen meines Kompetenzprofils (Haben sich meine Stärken und Ziele verändert?) - Auswertung der Lernvereinbarungen - Erstellen von Bewerbungsunterlagen für den Praktikumsbetrieb (Bewerbungsschreiben, Lebenslauf ) > Projekttage zur Vorbereitung auf das 1. SBP in Klassenstufe 9 (Was will ich im Betriebspraktikum überprüfen? Wie kann ich meinen Berufswunsch überprüfen? Bildungsfernsehen Fragebogen zur Arbeitsplatzbeschreibung vorbereitende Praktikumsunterlagen Unternehmen der Umgebung (Handelszentrum Strausberg) Unternehmen der Region Erlebnisparcours Komm auf Tour 2

3 der Klassenstufe 9 nutzen das Internet zur Informationsbeschaffung bewerben sich angemessen um einen Praktkumsplatz bereiten sich auf Bewerbung und Vorstellungsgespräche vor trainieren den Lebenslauf erörtern die Folgen von Arbeitslosigkeit lesen und verstehen Ausbildungs- und Arbeitsverträge Auseinandersetzung mit Rechten und Pflichten > 1. Schülerbetriebspraktikum (1 Woche im Herbst) > EV zur BO > 2. Schülerbetriebspraktikum (2 Wochen im Frühjahr) > Power-Point-Präsentationen > LPT: Bewerbungstraining > Praxistag: Kurse in verschiedenen Berufszweigen schulintern - Malern/Gartenbau - Eigenart - Hauswirtschaft - Computer - Kreatives - Schülerfirma Computer, Smartboard Rehaberater der Netzwerk Zukunft Netzwerk SchuleWirtschaft Ostdeutschland Projekt: ZEBRA-Plus Berufsinformationstage Girls-Day Boys-Day Zukunftstag Schülerwettbewerb: Lernen in der Praxis Training zur Onlinebewerbung persönliche Vorstellung des Rehaberaters in den Klassen Elternabend zur BO und Bvb Betriebspraktikum suchen gezielt einen Praktikumsplatz halten die Betriebsordnung und die Sicherheitsbestimmungen am Arbeitsplatz ein schätzen die Anforderungen an die Tätigkeiten ein vergleichen sie mit den eigenen Fähigkeiten Schlussfolgerungen für die eigene Berufswahl ziehen > BIZ > Zukunftstag > Arbeit mit dem - Klärung von Berufswünschen - Überarbeiten des persönlichen Profils (Entscheidung für einen Ausbildungsberuf fällen) - Bewerbungsunterlagen sammeln Stark in: Arbeit und Wirtschaft Präsentation in Form eines Plakates bzw. Hefters 3

4 der Klassenstufe 10 nutzen das Internet zur Informationsbeschaffung bewerben sich angemessen um einen Ausbildungsplatz bereiten sich auf Einstellungstests und Vorstellungsgespräche vor Training Vorstellungsgespräche erörtern die Folgen von Arbeitslosigkeit lesen und verstehen Ausbildungs- und Arbeitsverträge Auseinandersetzung mit Rechten und Pflichten Betriebspraktikum suchen gezielt einen Praktikumsplatz halten die Betriebsordnung und die Sicherheitsbestimmungen am Arbeitsplatz ein schätzen die Anforderungen an die Tätigkeiten ein vergleichen sie mit den eigenen Fähigkeiten Präsentation in Form des s > 3. Schülerbetriebspraktikum (3 Wochen im Frühsommer) > EV zur BO und Bvb > LPT: Bewerbungstraining > BIZ > Praxistag: Kurse in verschiedenen Berufszweigen schulintern - Metallbau - Gartenbau - Hauswirtschaft - Keramik - Holzbearbeitung- - Textiles außerschulisch: Externes Praktikum > Vorbereitung auf betriebliche Ausbildung > simulierte Vorstellungsgespräche > Berufseingangstest > Arbeit mit dem - Vereinbaren und Durchführen von Beratungsgesprächen (Gespräch mit dem Rehaberater der Agentur für Arbeit) Zeitschrift: planet-beruf.de Internet Computer Stark in: Arbeit und Wirtschaft Wohnungsbaugesellschaft Strausberg Rehaberaterin der Netzwerk Zukunft Netzwerk SchuleWirtschaft Ostdeutschland Projekt: ZEBRA-Plus Berufsinformationstage Schnuppertage zum Kennen lernen möglicher Ausbildungsberufe Girls-Day Boys-Day Zukunftstag Schülerwettbewerb: Lernen in der Zukunft Training zur Onlinebewerbung persönliche Vorstellung des Rehaberaters in den Klassen Elternabend zur Bvb und BO Einzelgespräche Übergangsmanagement Schule-Beruf Projekt: Auf Kurs in MOL 4

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