David Matthäus Daniel Beck Dr. Andrea Greilinger Andrea Stübner Tobias Beibl Dipl-Kfm. Johannes Trenkle

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1 David Matthäus Daniel Beck Dr. Andrea Greilinger Andrea Stübner Tobias Beibl Dipl-Kfm. Johannes Trenkle Herausforderungen in kleinen und mittelständischen Unternehmen (KMU) und Handwerksbetrieben (WS 8/9) Erfasste Fragebögen = 9 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol % % Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.-abw. E.=Enthaltung Skala Histogramm Datenschutzhinweis Liebe Teilnehmerin, lieber Teilnehmer, bitte geben Sie Ihr Geschlecht nur dann an, wenn in der Lehrveranstaltung mindestens fünf männliche sowie fünf weibliche Studierende teilnehmen. Für alle anderen Angaben zur Person gilt dies entsprechend, insofern Ihre Angaben Rückschlüsse auf Ihre oder eine andere Person zulassen könnten.. Allgemeine Angaben.. Geschlecht weiblich.6% n=9 männlich 7.% keine Angabe.. Bei welcher/m (Studien-)Fakultät/Institut ist Ihr Studiengang verortet? WI / SoM 0 n=9.. In welchem Studiengang studieren Sie? Bachelor Management & Technology (TUM-BWL) n=9 Master Management & Technology (TUM-BWL, WITEC) 89.% Master in Management (TUM-WIN, TUM-NAWI) 0.% Master Consumer Affairs Exchange student anderer.. In welchem Fachsemester? - 68.% n=9-6.% - 6.% > EvaSys Auswertung Seite

2 .. Wie oft haben Sie (in %) an dem Seminar teilgenommen? 0 % n=9 0 % 0 % 60 % 80 %.% 00 % 9.7%.6. Wie groß ist Ihr durchschnittlicher wöchentlicher Zeitaufwand für die Vor- und Nachbereitung des Seminars? 0 Stunden n=9 Stunde Stunden Stunden Stunden.% Stunden 0.% 6 Stunden 0.% > 6 Stunden 7.7%. Konzeption und Strukturierung.. Das inhaltliche Ziel des Seminars ist klar erkennbar 70,6% 9,% n=7 mw=, md= s=0,.. Das Seminar verläuft nach einer klaren Struktur 8,%,8% n=9 mw=, md= s=0,. Vermittlung der Inhalte.. Das Seminar bereitet mich auf das wissenschaftliche Arbeiten vor 68,%,6% n=9 mw=, md= s=0,.. Das Seminar bereitet mich auf die spätere Berufspraxis vor,% 7,8%,% n=8 mw=, md= s=0,8.. Das Verhältnis zwischen Wissensvermittlung und Diskussion ist in diesem Seminar ausgewogen 6,%,6%,% n=9 mw=, md=.. Die Inhalte der einzelnen Veranstaltungstermine bauen gut aufeinander auf 6,% 6,8% n=9 mw=, md= s=0,.. Die Vermittlung der Inhalte ist klar und verständlich,6%,% n=8 mw=, md= s=0,.6. Die Art und Weise, wie das Seminar abgehalten wird, motiviert mich zur Auseinandersetzung mit dessen Inhalt 66,7% 7,8%,6% n=8 mw=, md= EvaSys Auswertung Seite

3 .7. Das Seminar ist besonders innovativ gestaltet,% 8,8% 7,6% n=7 mw=,9 md=.8. In dem Seminar werden innovative Lehrelemente (z.b. online-voting, online-quiz, flipped classroom) verwendet nein 77.8% n=8 ja.%. Qualität der Betreuung - Die Dozierende / der Dozierende verhält sich mir / meiner Gruppe gegenüber freundlich und respektvoll 0 n=7 mw= md= s= nimmt sich bei der Betreuung ausreichend Zeit 9,%,6% n=8 mw=, md= s=0,..... kommuniziert gut die Erwartung an mich / meine Gruppe 6,% 7,8%,% n=8 mw=, md=..... fördert mein Interesse am Thema 6,% 7,8%,% n=8 mw=, md=..... fördert meine Mitarbeit 68,% 6,%,% n=9 mw=, md= ist für Rückfragen / zur Betreuung gut erreichbar 0,% 0,% n=9 mw=, md= zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden 68,%,%,%,% n=9 mw=, md= s=0, wirkt auf mich gut vorbereitet 6,%,6%,% n=9 mw=, md= s= geht auf Fragen/Anregungen der Studierenden ein 0,% 0,% n=9 mw=, md= kann Erklärungsschritte nachvollziehbar darstellen,8%,% n=9 mw=, md=. Medieneinsatz / Lehrveranstaltungsunterlagen.. Die zur Nach- und Vorbereitung des Lehrstoffes angebotenen Unterlagen (Skripte, Übungsaufgaben, Literaturlisten,...) tragen zum Verständnis der Lerninhalte bei,8% 6,8% 7,% n=9 mw=, md= EvaSys Auswertung Seite

4 .. Die Seminarunterlagen wurden zeitnah zur Verfügung gestellt 66,7%,%,% n=8 mw=, md=.. Tafelanschrieb, Präsentationen, Folien, etc. während des Seminars sind verständlich gestaltet 68,%,% 0,% n=9 mw=, md=.. In dem Seminar werden die neusten technischen Tools und Methoden angewendet 7,8%,% 7,8% n=8 mw= md= s=0,8 6. Kompetenzerwerb 6.. Durch das Seminar habe ich Kompetenzen über dessen zentrale Inhalte erworben 8,%,8% n=9 mw=, md= s=0, 7. Umfang und Schwierigkeitsgrad 7.. Der Umfang des Seminars gemessen an ECTS Credits ist zu hoch,6%,6%,%,6% zu niedrig n=8 mw=, md= 7.. Der Schwierigkeitsgrad des Seminars ist zu hoch zu niedrig 6,7% 8,% n=8 mw=,8 md= s=0, 8. Gesamtbeurteilung 8.. Von dem Seminar habe ich profitiert,% n=9 mw=, md= s=0, 8.. Ich gebe David Matthäus die Gesamtnote (mangelhaft) 0 n=9 mw= md= s=0 8.. Ich gebe Daniel Beck die Gesamtnote (mangelhaft) 9,7%,% n=9 mw=, md= s=0, 8.. Ich gebe dem Seminar die Gesamtnote (mangelhaft) 7,7%,%,% n=9 mw=, md= EvaSys Auswertung Seite

5 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Vergleichslinie: TUM School of Management David Matthäus Herausforderungen in kleinen und mittelständischen Unternehmen (KMU) und Handwerksbetrieben Seminars_Summer_08 (S_D_F_) Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert.. Das inhaltliche Ziel des Seminars ist klar erkennbar n=7 mw=, md=,0 s=0, n=079 mw=, md=,0 s=0,8.. Das Seminar verläuft nach einer klaren Struktur n=9 mw=, md=,0 s=0, n=076 mw=,6 md=,0 s=0,8.. Das Seminar bereitet mich auf das wissenschaftliche Arbeiten vor n=9 mw=, md=,0 s=0, n=08 mw=, md=,0 s=,.. Das Seminar bereitet mich auf die spätere Berufspraxis vor n=8 mw=, md=,0 s=0,8 n=08 mw=,8 md=,0 s=,0.. Das Verhältnis zwischen Wissensvermittlung und Diskussion ist in diesem Seminar ausgewogen n=9 mw=, md=,0 n=078 mw=,7 md=,0 s=0,9.. Die Inhalte der einzelnen Veranstaltungstermine bauen gut aufeinander auf n=9 mw=, md=,0 s=0, n=07 mw=,7 md=,0 s=0,9.. Die Vermittlung der Inhalte ist klar und verständlich n=8 mw=, md=,0 s=0, n=079 mw=,6 md=,0 s=0,8.6. Die Art und Weise, wie das Seminar abgehalten wird, motiviert mich zur Auseinandersetzung mit dessen Inhalt.7. Das Seminar ist besonders innovativ gestaltet n=8 mw=, md=,0 n=078 mw=,7 md=,0 s=0,9 n=7 mw=,9 md=,0 n=06 mw=, md=,0 s=,..... verhält sich mir / meiner Gruppe gegenüber freundlich und respektvoll n=7 mw=,0 md=,0 s=0,0 n=08 mw=, md=, nimmt sich bei der Betreuung ausreichend Zeit n=8 mw=, md=,0 s=0, n=08 mw=, md=,0 s=0, kommuniziert gut die Erwartung an mich / meine Gruppe n=8 mw=, md=,0 n=07 mw=,7 md=,0 s=, fördert mein Interesse am Thema..... fördert meine Mitarbeit n=8 mw=, md=,0 n=076 mw=,6 md=,0 s=0,8 n=9 mw=, md=,0 n=07 mw=,6 md=,0 s=0, ist für Rückfragen / zur Betreuung gut erreichbar n=9 mw=, md=,0 n=07 mw=, md=,0 s=0, zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden n=9 mw=, md=,0 s=0,8 n=079 mw=, md=,0 s=0, wirkt auf mich gut vorbereitet n=9 mw=, md=,0 s=,0 n=07 mw=, md=, geht auf Fragen/Anregungen der Studierenden ein n=9 mw=, md=,0 n=07 mw=, md=, kann Erklärungsschritte nachvollziehbar darstellen n=9 mw=, md=,0 n=06 mw=, md=,0 s=0,8.. Die zur Nach- und Vorbereitung des Lehrstoffes angebotenen Unterlagen (Skripte, Übungsaufgaben, Literaturlisten,...) tragen zum n=9 mw=, md=,0 n=06 mw=,9 md=,0 s=0,9.. Die Seminarunterlagen wurden zeitnah zur Verfügung gestellt n=8 mw=, md=,0 n=06 mw=,6 md=,0 s=0,9.. Tafelanschrieb, Präsentationen, Folien, etc. während des Seminars sind verständlich gestaltet n=9 mw=, md=,0 n=07 mw=,6 md=,0 s=0,8.. In dem Seminar werden die neusten technischen Tools und Methoden angewendet n=8 mw=,0 md=,0 s=0,8 n=06 mw=, md=,0 s=,0 6.. Durch das Seminar habe ich Kompetenzen über dessen zentrale Inhalte erworben n=9 mw=, md=,0 s=0, n=069 mw=, md=,0 7.. Der Umfang des Seminars gemessen an ECTS Credits ist zu hoch zu niedrig n=8 mw=, md=,0 n=068 mw=,6 md=,0 s=0, EvaSys Auswertung Seite

6 7.. Der Schwierigkeitsgrad des Seminars ist zu hoch zu niedrig 8.. Von dem Seminar habe ich profitiert 8.. Ich gebe David Matthäus die Gesamtnote 8.. Ich gebe Daniel Beck die Gesamtnote (mangelhaft) (mangelhaft) n=8 mw=,8 md=,0 s=0, n=07 mw=,8 md=,0 n=9 mw=, md=,0 s=0, n=06 mw=, md=,0 n=9 mw=,0 md=,0 s=0,0 n=07 mw=, md=,0 n=9 mw=, md=,0 s=0, 8.. Ich gebe dem Seminar die Gesamtnote (mangelhaft) n=9 mw=, md=,0 n=09 mw=,6 md=,0 s=0, EvaSys Auswertung Seite 6