Master of Education Entwicklung, Begleitung und Beratung an Schulen

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1 1 Master of Education Entwicklung, Begleitung und Beratung an Schulen Studieninformationen Kurs BM / Pädagogische Hochschule Vorarlberg Liechtensteinerstr , 6800 Feldkirch, Austria T 0043 (0)5522/ F 0043 (0)5522/ irene.moser@ph-vorarlberg.ac.at

2 2 Willkommen Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Studieninteressentinnen und interessenten, wir freuen uns über Ihr Interesse und Engagement im Kontext unseres Weiterbildungsangebots, dem staatlich anerkannten privaten Hochschullehrgang mit Masterabschluss Entwicklung, Begleitung und Beratung an Schulen der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. Diese Studieninformationen vermitteln Ihnen einen Einblick in die Studienabläufe, das Profil, die Module und Lehrveranstaltungen sowie in die Studienorganisation. Sie finden ebenso zentrale Bereiche wie den Workload und das Studienprogramm mit allen wesentlichen Details. Bei Fragen im Vorfeld des Studienbeginns wenden Sie sich an die Lehrgangsbetreuung Frau Mag. Irene Moser oder an den Leiter des Instituts für Hochschullehrgänge und Masterstudien an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg, Herrn Prof. Mag. Dr. Johannes Hertnagel, Dipl.-Päd. Ergeben sich für Sie im Verlauf des Studiums Fragen, so wenden Sie sich bei Fragen zur modulspezifischen Organisation (z.b. Curricula, Einzelveranstaltungen, Prüfungen ) an die Modulverantwortlichen, bei Fragen zur Einschreibung bzw. Rückmeldung an das Institut für Hochschullehrgänge und Masterstudien der PH Vorarlberg. Sämtliche in diesen Studieninformationen enthaltenen Angaben sind vorbehaltlich entsprechender Veränderungen (z.b. auf Grund organisatorischer Bedingungen u.a.) zu verstehen. Sollten Sie sich für unser Studienangebot entscheiden, wünschen wir Ihnen einen spannenden, produktiven und erfolgreichen Studienverlauf sowie einen erfolgreichen Masterlehrgangs- Abschluss! Für die Pädagogische Hochschule Vorarlberg.. Dr. Ivo Brunner Rektor.. Dr. Johannes Hertnagel Institutsleiter

3 3 Studienort / Kontaktpersonen /Dozierende / Termine Studienort Pädagogische Hochschule Vorarlberg Liechtensteinerstr A-6800 Feldkirch T 0043(0)5522/ F 0043(0)5522/ office@ph-vorarlberg.ac.at Rektor HR Prof. Mag. Dr. Ivo Brunner T 0043(0)5522/ F 0043(0)5522/ office@ph-vorarlberg.ac.at Studienorganisation Institut für Hochschullehrgänge und Masterstudien Pädagogische Hochschule Vorarlberg Liechtensteinerstr A-6800 Feldkirch T 0043(0)5522/ oder 201 F 0043(0)5522/ irene.moser@ph-vorarlberg.ac.at johannes.hertnagel@ph-vorarlberg.ac.at > HL-/Masterstudien Dozierende Die Dozierenden sind ausgewiesene Expertinnen und Experten in den relevanten Fachthemen. Termine im 1. Semester (Änderungen vorbehalten) ca. 14-tägiger Abstand Freitagnachmittag, Uhr Samstag ganztägig, Uhr 3-tägige Blockveranstaltungen jeweils in der ersten Sommerferienwoche Studienbeginn: Freitag, 27. September 2013

4 4 Studieninformationen Studienangebot Studienkennzahl/Status Privater Hochschullehrgang mit Masterabschluss (Masterlehrgang) Entwicklung, Begleitung und Beratung an Schulen vergibt BMUKK Studienbeginn Wintersemester 2013/14 1. Studientag: 27. September 2013 Studienmodus Präsenzzeiten Studienanteile Graduierung Studienumfang Studienzugang Ziele Kompetenz- und Tätigkeitsbereiche berufsbegleitend Tagesblöcke, Freitagnachmittag, Samstag ganztägig (alternierend) Präsenz- und Selbststudienanteile sowie Studienaufträge Master of Education (MEd.) 6 Studiensemester / 120 EC Abgeschlossenes Hochschulstudium, vergleichbares Studium sowie entsprechende berufspraktische Weiterbildungsqualifikationen 3 Jahre Berufserfahrung in einem Bildungsbereich, in Wirtschaft, Verwaltung, Sozialem oder Kultur Angebot eines umfassenden, qualitativ hochwertigen Studienangebots zur Qualifizierung in Begleitung und Beratung an Schulen Entwicklungsprozesse in Schulen und im schulischen Umfeld initiieren, in Krisensituationen beraten und Veränderungsprozesse begleiten Erweiterung des professionellen und biographischen Horizonts Wahrnehmen des eigenen Gestaltungsspielraums verantwortungsvolle Funktionen in schulinternen und externen Entwicklungs-, Begleit- und Beratungsfeldern Leitungs- und Managementfunktionen an Schulen Tätigkeiten in den Bereichen Intervention, Coaching, Reflexion, Vision an Schulen, Bildungs- und Sozialeinrichtungen Kosten (Stand: 21. Dezember 2012) Gesamtstudienbeitrag: 9.600,- / Semesterbeitrag: 1.600,- Anzahlung bei verbindlicher Anmeldung: 400,- Bankverbindung Sparkasse der Stadt Feldkirch 6800 Feldkirch, Austria / Sparkassenplatz 1 BLZ: Kto.-Nr.: IBAN: AT / BIC: SPFKAT2B Empfängerin: Pädagogische Hochschule Vorarlberg Institut 2 Liechtensteinerstr , 6800 Feldkirch, Austria Verwendungszweck: BM2 WS 2013/14

5 5 Workload: Module Die Studienangebote des Masterlehrgangs Entwicklung, Begleitung und Beratung an Schulen basieren auf 20 Modulen, die miteinander in Korrelation stehen. Jedes Semester umfasst Module und Lehrveranstaltungen aus verschiedenen Fachbereichen. Prüfungen beziehen sich auf Module und umfassen jeweils die Inhalte einzelner Lehrveranstaltungen, welche den jeweiligen Modulen zugeordnet sind. Semesterteilleistungen sind über die Bearbeitung von Studienaufträgen zu erbringen. Präsenzveranstaltungen müssen zu mindestens 75 Prozent belegt werden, damit entsprechende Prüfungsberechtigungen gewährleistet bleiben. Evtl. Kosten für Unterrichts- und Arbeitsmaterialien sind direkt mit den Dozierenden zu besprechen und abzugleichen. Bei allgemeinen und organisatorischen Fragen zu Bereichen, Modulen und Lehrveranstaltungen wenden Sie sich bitte an das Studienmanagement. Module BM-901 BM-902 BM-903 BM-904 BM-905 BM-906 BM-907 BM-908 BM-909 BM-910 BM-911 BM-912 BM-913 BM-914 BM-915 BM-916 BM-917 Beratungsfeld Coaching Persönlichkeitsentwicklung I Projektmanagement Sprache und Lösung Persönlichkeitsentwicklung II Psychosoziale Diagnostik und Intervention I Coaching in Organisationen Wissenschaftliches Arbeiten Psychosoziale Diagnostik und Intervention II Kunst und Lösung Persönlichkeitsentwicklung III Vernetzung Beraterische Praxisleistung I Persönlichkeitsentwicklung IV Transfer Beraterische Praxisleistung II Masterthesis und Präsentation

6 6 Studienaufbau nach Semestern 1. Semester Modul BM-901: Beratungsfeld Coaching Einführung in die Soziologie Grundprinzipien relationalen Denkens und Handelns Idiolektik Grundlagen der psychosozialen Beratung Modul BM-902: Persönlichkeitsentwicklung I Persönliche Ressourcen, Gruppenprozesse Rollen, Zugehörigkeit zu verschiedenen Systemen, Haltungen Reflexions- und Feedbackmethoden Modul BM-903: Projektmanagement Grundlagen des Projektmanagements Organisationstheorie, Expertenorganisationen 2. Semester Modul BM-904: Sprache und Lösung Personenzentrierte Gesprächsführung und Kommunikation Konfliktlösung Beratung als strukturierter und kreativer Prozess Leitung und Moderation von Gesprächsrunden Poesieorientierte Methoden im Coaching Modul BM-905: Persönlichkeitsentwicklung II Biografiearbeit Auseinandersetzung mit Fragestellungen aus relationaler Sicht Modul BM-906: Psychosoziale Diagnostik und Intervention I Grundverständnis psychiatrischer Krankheitsbilder Problem- und Ressourcenanalyse psychosozialer Risikosituationen Berater/innenverhalten

7 7 3. Semester Modul BM-907: Coaching in Organisationen Lernende Organisation Relationales Change Management Relationale Personalentwicklung und Wissensmanagement Relationale Wissensentwicklung und Wissenstransfer Großgruppenmoderation Modul BM-908: Wissenschaftliches Arbeiten Forschung Basiskompetenzen Vertiefung wissenschaftliches Arbeiten Forschungspraxis Masterthesis Modul BM-909: Psychosoziale Diagnostik und Intervention II Gruppenstrukturen und -prozesse Coaching von Teams und Gruppen Vertiefung systemischer Gesprächsformen und Interviewtechniken Verantwortung und Rahmenbedingungen im Coaching 4. Semester Modul BM-910: Kunst und Lösung theaterorientierte Methoden im Coaching musik- und tanzorientierte Methoden im Coaching kreative relationale Steuerungsinstrumente Modul BM-911: Persönlichkeitsentwicklung III Self-Care in der Arbeit Individuelle Beraterpersönlichkeit Modul BM-912: Vernetzung Kennenlernen der verschiedenen Netzwerke und Institutionen Prozesssteuerung in Beratungsprozessen Fallseminar ausgewählter Beratungsanlässe

8 8 5. Semester Modul BM-913: Beraterische Praxisleistung I Gesprächsführung mit Kindern, Jugendlichen und Familien Relationales Konfliktmanagement Interkulturelle Systemische Beratung Störungsspezifische Interventionen und Techniken Modul BM-914: Persönlichkeitsentwicklung IV Auseinandersetzung mit Krisen Entwicklung eines persönlichen Interventionsinstrumentariums Modul BM-915: Transfer Kommunikationsprozesse mit Eltern Kollegiale Beratung Begleitung in Berufsfindungsprozessen Umgang mit Heterogenität 6. Semester Modul BM-916: Beraterische Praxisleistung II gendersensible Beratung Naturtherapeutischer Ansatz im Coaching Medien im Coaching Krisenintervention Berufsethik/Berufsrecht Humor in der Beratung Modul BM-917: Masterthesis und Präsentation Beratung Masterthesis Abschluss Prüfungsbasierte Voraussetzungen zur Verleihung des Grades Master of Education (MEd.) an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg ist der erfolgreiche Abschluss aller Semesterteilleistungen, aller Modulprüfungen, der Masterarbeit sowie der das Studium abschließenden Defensio der Masterarbeit.

9 9 BM Studienort Präsenzzeiten Alle Lehrveranstaltungen werden in der Regel an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg angeboten. Die Präsenzzeiten an den einzelnen Wochentagen umfassen gemäß dem berufsbegleitenden Studiencharakter folgende (z.t. nicht wöchentlich angebotene) Zeiten: Freitagnachmittag, Uhr Samstag ganztägig, Uhr fallweise Blockveranstaltungen über mehrere Tage Unverbindliche Literaturtipps zum Studienstart Backhausen, W., Thommen, J. (2003): Coaching. Durch systemisches Denken zu innovativer Personalentwicklung. Wiesbaden (Gabler) Bamberger, G. (2010): Lösungsorientierte Beratung. Weinheim (Beltz) Berg, I., Shilts, L. (2009): Einfach Klasse. WOWW-Coaching in der Schule. Dortmund (Bergmann) Brüggmann, H.; Ehret-Ivankovic, K.; Klütmann, Ch. (2007): Systemische Beratung in fünf Gängen. Göttingen (Vandenhoeck & Ruprecht) Buber, M. (1992): Das dialogische Prinzip. Gerlingen (Lambert & Schneider) Caby, F., Caby, A. (2009): Die kleine Psychotherapeutische Schatzkiste. Tipps und Tricks für kleine und große Probleme vom Kindes- zu Erwachsenenalter. Dortmund (Borgmann) de Shazer, S. (1998): Worte waren ursprünglich Zauber. Lösungsorientierte Therapie in Theorie und Praxis. Dortmund (Verlag modernes Lernen) de Shazer, S., Dolan, Y (2008): Mehr als ein Wunder. Heidelberg (Carl-Auer) Eberhart, H., Bürgi, A. (2004): Beratung als strukturierter und kreativer Prozess. Ein Lehrbuch für die ressourcenorientierte Praxis. Göttingen (Vandenhoeck & Ruprecht) Eschelmüller, M. (2008): Lerncoaching. Mühlheim (Verlag an der Ruhr) Foerster, H. von Glasersfeld, E. / Watzlawick, P. (2001): Einführung in den Konstruktivismus. München (Piper) Furman, B., Ahola, T. (2007): Twin Star Lösungen vom anderen Stern. Teamentwicklung für mehr Erfolg und Zufriedenheit am Arbeitsplatz. Heidelberg (Carl-Auer) Hargens, J. (2007): Werkstattbuch Systemisches Coaching. Dortmund (Borgmann) Hegemann, T., Oesterreich C. (2009): Einführung in die interkulturelle systemische Beratung und Therapie. Heidelberg (Carl-Auer) Herwig-Lempp, J. (2004): Ressourcenorientierte Teamarbeit. Systemische Praxis der kollegialen Beratung. Ein Lern- und Übungsbuch. Göttingen (Vandenhoeck & Ruprecht) Holtz, K. (2008): Einführung in die systemische Pädagogik. Heidelberg (Carl-Auer)

10 10 Jahn, H.(2007): Musikorientierte Methoden in Coaching und Beratung. Hamburg Kindl-Beilfuß, C. (2008): Fragen können wie Küsse schmecken. Heidelberg (Carl-Auer) Königswieser R., Hillebrand M. (2004): Einführung in die systemische Organisationsberatung Heidelberg (Carl-Auer) Lindemann, H. (2008): Systemisch beobachten lösungsorientiert handeln. Ein Lehr-, Lern- und Arbeitsbuch für die pädagogische und betriebliche Praxis. Münster (Ökotopia) McCaughan, N., Palmer B. (2001): Leiten und leiden. Systemisches Denken für genervte Führungskräfte. Dortmund (Borgmann) Molter H., Hargens, J. (2002): Ich du wir und wer sonst noch dazugehört. Systemisches Arbeiten mit und in der Gruppe. Dortmund (Borgmann) Palmowski, W. (2008): Anders handeln. Lehrerverhalten in Konfliktsituationen. Dortmund Palmowski, W (2007): Der Anstoß des Steines. Systemische Beratung im schulischen Kontext. Dortmund (Borgmann) Petzold, H.G., Orth I. (2005): Poesie und Therapie. Über die Heilkraft der Sprache. Poesietherapie, Bibliotherapie, Literarische Werkstätten. Bielefeld Prior, M. (2002): MiniMax-Interventionen. 15 minimale Interventionen mit maximaler Wirkung. Heidelberg (Carl-Auer) Prior, M. (2006): Beratung und Therapie optimal vorbereiten. Informationen und Interventionen vor dem ersten Gespräch. Heidelberg (Carl-Auer) Radatz, S. (2006): Einführung in das systemische Coaching. Heidelberg (Carl-Auer) Radatz, S. (2002): Beratung ohne Ratschlag. Wien (Systemisches Management) Radatz, S. (2009): Veränderung verändern; Das Relationale Veränderungsmanagement. Die zukunftsweisende 4. Schule des Veränderunsmanagements. Wien (Verl. Systemisches Management) Radatz, S. (2010): Wie Organisationen das Lernen lernen. Wien (Systemisches Management) Rauen, C. (2005): Coaching-Tools. Erfolgreiche Coaches präsentieren 60 Interventionstechniken aus ihrer Coaching-Praxis. Bonn (Manager Seminare) Röhrig, P. (2008): Solution Tools. Die 60 besten, sofort einsetzbaren Workshop- Interventionen mit dem Solution Focus. Bonn (Manager Seminare) Senge, P. (2011): Die fünfte Disziplin. Stuttgart (Schäffer-Poeschel) Sparrer, I. (2007): Einführung in die Lösungsfokussierung und Systemische Strukturaufstellungen. Heidelberg (Carl-Auer) Steiner, T., Berg, I. (2005): Handbuch Lösungsorientiertes Arbeiten mit Kindern. Heidelberg (Car-Auer) Stigler, H./Reicher, H. Hrsg. (2005): Praxisbuch. Empirische Sozialforschung in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften Wilke, H. (2004): Einführung in das systemische Wissensmanagement. Heidelberg (Carl-Auer)