Campe-Gymnasium Holzminden Curriculum Erdkunde Ab

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1 Campe-Gymnasium Holzminden Curriculum Erdkunde Ab Jahrgang: 7/8 Buch: TERRA, Erdkunde 2, Niedersachsen, Klett Verlag, 2015 Atlas: Diercke Weltatlas, die nahezu in jeder Stunde ihren Stellenwert haben: [M1/1] stellen selbstständig geografische Fragen, [M1/2] formulieren entsprechend der Fragestellung eigenständig sachgerechte Hypothesen und Lösungsstrategien. [M2/2] wählen sach- und zielgerecht Informationen aus Karten, Texten, Bildern, Statistiken, Diagrammen usw. aus, [K1/1] geben geografisch relevante Sachverhalte, ggf. auch fremdsprachliche Quellen unter Verwendung der Fachsprache mündlich wie schriftlich korrekt wieder. Kernthema Inhaltsbezogene Raumbeispiele Fachbegriffe und Unsere Erde das blaue Wunder Leben und Wirtschaften im Einfluss unterschiedlicher Klimate [F4/1]-[F4-4] Jg.7 (zweistündig) O1/2 O3/1 M3/2 M3/3 M5/1 K1/2 Tageslängen und Jahreszeiten 6/7 Ohne Sonne kein Leben 8/9 Lebensgrundlage Atmosphäre 10/11 Luftdruck und Wind 12/13 Die atmosphärische Zirkulation 14/15 Meeresströmungen 16/17 Vom Wetter zum Klima 20/21 Klimadiagramme beschreiben und auswerten 22/23 Klima- und Vegetationszonen der Erde 24/25 isches und kontinentales Klima 28/29 Höhenstufen der Vegetation 30/31 Welt, Meer, Europa, Hannover, Malaga, Taiga, Tundra, Savanne, Brest, Charkiw, Südamerika, Tropischer Regenwald arid, Atmosphäre, Beleuchtungszone, Gemäßigte Zone, Golfstrom, Höhenstufe, humid, Innertropische Konvergenzzone (ITC), Jahreszeiten, Klima, Klimazone, kontinentales Klima, Landwind, Luftdruck, nival, ozeanisches Klima, Ozonschicht, Passat, Polarkreis, Polarzone, Seewind, thermohaline Zirkulation, Tropenzone, Vegetationszone, Wetter, Witterung, Zenit, Zenitalregen Atlas Karte S.1-4 FWU Vom Regenwald zur Savanne FWU Der Passatkreislauf

2 Inhaltsbezogene Raumbeispiele Fachbegriffe und Leben in verschiedenen Klima- und Vegetationszonen Leben und Wirtschaften im Einfluss unterschiedlicher Klimate [F4/1] [F4/4] [F4/5] [F4/6] Jg.7 (zweistündig) O2/3 M2/3 M5/4 K2/3 B2/4 Jenseits der Polarkreise 36/37 Leben mit der Kälte 38/99 Die Inuit 40/41 Vom Urwald zum Forst 42/43 Das Verschwinden der Wälder 44/45 Mar del Plastico 46/47 In der Wüste 48/49 Inseln in der Wüste 50/51 Wenn die Wüste wächst 52/53 Was für ein Wald! 56/57 Wanderfeldbau ein Auslaufmodell? 58/59 Alles Banane? 60/61 Ein Wirkungsschema erstellen 62/63 Tundra, Arktis, Antarktis, Kanada, Deutschland, Mittelmeer-raum, Spanien, Sahara, Nordafrika, Sahelzone, Ostafrika, Tropischer Regenwald, Welt, Costa Rica Antarktis, Arktis, Bodenerosion, Cash Crop, Desertifikation, Erg, Fata Morgana, Garrigue, Hamada, Indigene Völker, Macchie, Monokultur, Nachhaltigkeit, Nomadismus, Oase, Packeis, Permafrostboden, Plantage, Sahel, Schelfeis, Serir, Shifting Cultivation, Tageszeitenklima, Tundra, Tropischer Regenwald, Wanderfeldbau, Wüste Atlas Karte S FWU Der tropische Regenwald FWU Klima- und Vegetationszonen der Erde Biologie

3 Inhaltsbezogene Raumbeispiele Fachbegriffe und Die Stadt O3/2 M3/1 K1/2 K1/4 K2/3 B1/1 B2/2 B2/3 Städte entstehen 106/107 Städte wachsen 108/111 Modell der west- und mitteleuropäischen Stadt 112/113 Hamburg wächst weiter 114/115 Stadtplanung in Hamburg 116/117 Schrumpfende Städte 118/121 Nachhaltige Stadtentwicklung 122/123 Fakultativ: Für Dich 126/127 Celle, Deutschland, Hamburg, Harz, Mittel-/Westeuropa, Freiburg City, Hanse, nachhaltige Stadtentwicklung, ÖPNV, Rushhour, Stadtmodell, Stadtplanung, Stadtrecht S Städte im Wandel [F6/1]-[F6/5] Jg8 (einstündig)

4 Inhaltsbezogene Raumbeispiele Fachbegriffe und Städte in anderen Kulturräumen Städte im Wandel [F6/1]-[F6/5] Jg.8 (einstündig) O2/1 M3/4 M5/2 K1/4 B2/4 Hoch, höher, am höchsten 132/133 Denver typische nordamerikanische Stadt 134/137 Mit Modellen arbeiten: Das Modell der nordameri-kanischen Stadtregion 138/139 Ein Stadtteil im Wandel 140/141 Metropolen in Lateinamerika eine Lernaufgabe zu den Ursachen der Metropolisierung 142/143 Ciudad de México 144/149 Marrakech Stadt mit zwei Gesichtern 150/153 Peru, Dubai, Denver, New York, Lateinamerika, México, Marrakech, China Central Business District, Downtown, Edge City, Gentrifizierung, Marginalsiedlung, Medina, Metropole, Metropolisierung, Moschee, Pull-Faktoren, Push-Faktoren, Sackgassengrundriss, Segregation, Slum, Smog, Suburb, Suburbanisierung, Verstädterung S FWU New York FWU Megacity Mexiko-Stadt FWU Die orientalische Stadt Beispiel Damaskus Politik-Wirtschaft

5 Inhaltsbezogene Raumbeispiele Fachbegriffe und Weltmeere-mehr als nur Meer Zukunftsraum Weltmeere [F5/1]-[F5/3] Jg.7 oder 8 (je nach Schuljahreslänge) O1/1 M4/2 K2/1 B1/2 B2/1 Ab ins Paradies? 70/71 Im Hotel über die Meere 72/73 Vielfältige marine Lebensräume 74/75 Frei und doch geteilt 76/77 El Niño Freuen aufs Christkind? 78/79 In der Stahlkiste um die Welt 80/81 Teure Abkürzung 82/83 Ada gula ada semut 84/85 Fische fangen? 86/87 oder züchten? 88/89 Für dich90/91 Die Jagd hat bereits begonnen 92/93 Unendliche Energie ein Traum? 94/95 Müllkippe Meer 96/97 Wir bauen uns eine neue Welt 98/99 Niedersachsen Deutsche Ostseeküste Nordsee Wattenmeer Hamburg Niederlande Südeuropa Alpen Galtür Europa, Allgäu Skandinavien Norddeutschland Aquakultur, Binnenmeer, El Niño, Korallenriff, Kreuzfahrttourismus, La Niña, Mangroven, maritime Piraterie, Mittelmeer, Nebenmeer, Randmeer, Tiefseebecken, Tiefseegraben, Tiefseerücken, Überfischung, Wellenkraftwerk, Weltmeer S.7-10 FWU Lebensraum FWU Wirtschaftsraum FWU Klimaküche