Forschen(d) lernen aber wie?

Transkript

1 Workshop Entwicklung didaktischer Materialien Forschen(d) lernen aber wie? Typ 4 -Studierende entwickeln Teilbereiche- Intention Arbeitsheft Internationale Wörter - Förderung des Sprachbewusstseins und der Sprachaufmerksamkeit - Aufgreifen der Mehrsprachigkeit von Schule und Gesellschaft - Interkulturelle Bildung - Erweiterung der Selbst- und Fremderfahrung durch Perspektivenwechsel 1

2 Hintergründe Idee für dieses Projekt: Hauptseminar (WS 03/04) Didaktik der Grammatik und Grammatikunterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache Aktivität: Erstellung eines Arbeitsheftes für Klasse 5-6 Honorierung: Erwerb eines Hauptseminarscheins Thema Definition Internationalismus: Wörter, die in mehr als zwei Sprachfamilien in ähnlicher oder gleicher Form vorkommen, heißen Internationalismen. Sie müssen in diesen Sprachen jedoch dieselbe Bedeutung haben, obwohl sie oft etwas anders geschrieben oder ausgesprochen werden. Ein Internationalismus ist meist ohne Übersetzung spontan verständlich. 29. Mai 2006 Arbeitsheft: Internationale WörterReferentin: Serena Oechsle Aufbau Inhalt Was sind Internationalismen? Wortfeld: Technik Wortfeld: Musik Wortfeld: Pflanzen Wortfeld: Familie Wortfeld: Früchte Herkunft der Internationalismen Ziele Aufmerksamkeit auf Sprache lenken Interesse an Sprache und Sprachen wecken Internationalismen kennenlernen Internationalismen als Anknüpfungspunkte zwischen Sprachen erkennen Erprobung und Übung des Umgangs mit Wörterbüchern in Buchform und im Internet 2

3 Wortfeld: Technik 3

4 Wortfeld: Pflanzen 4

5 Wortfeld: Musik 5

6 Arbeitsheft: Sprachentstehung & Sprachenvielfalt Hintergründe Idee für dieses Projekt: Didaktischer Teil der Wissenschaftliche Hausarbeit: Die Evolution der Sprachen als Thema in der Grundschule Aktivität: Erstellung eines Arbeitsheftes für Klasse 4 Erstellung von Freiarbeitsmaterialien Honorierung: Zulassung zum 1. Staatsexamen 29. Mai 2006 Arbeitsheft: Internationale WörterReferentin: Serena Oechsle Thema Aufbau Sprachentstehung: Exemplum für die biologische Entwicklung des Menschen (Monogenese) Sprachenvielfalt: Thematisierung anderer Sprachen als Hilfestellung zur Identitätsfindung Bündelung von unzähligen Einzelsprachen zu Sprachfamilien Gemeinsamkeiten & Unterschiede von Sprachen Inhalt Was ist Sprache? Fragen zum Thema Sprache Seit wann gibt es Sprache? Wie haben die ersten Menschen gesprochen? Wie sprechen Tiere? Wie viele Sprachen gibt es? Wie entwickelte sich die Sprache? Wie entstanden die verschiedenen Sprachen? Sprachfamilien Freiarbeitsmaterialien 6

7 Sprachfamilien 7

8 Übersichtskarten 8

9 Kartenspiel zu den Sprachfamilien Teil 1 9

10 Kartenspiel zu den Sprachfamilien Teil 2 10

11 Indoeuropäischer Sprachenbaum Puzzle 11

12 Ziele Aufmerksamkeit auf Sprache lenken Interesse an Sprache und Sprachen wecken Verbindungen und Anknüpfungspunkte zwischen Sprachen erkennen Abbau von Ängsten vor Fremdem/ fremden Sprachen Entwicklung von Methodenkompetenz durch selbstständiges Erarbeiten von Wissensinhalten Fazit Bei der forschenden Materialentwicklung führt die bewusste und aktive Auseinandersetzung mit Forschungsergebnissen dazu, die neuen Erkenntnisse selbstverständlich in der pädagogischen Praxis anzuwenden. die neuen Erkenntnisse selbstbewusst in der pädagogischen Praxis anzuwenden. 12