Gesundheit von Lehrkräften

Transkript

1 Gesundheit von Lehrkräften Ein Thema für Ihre Arbeit? Barendorf,

2 Wann fühlen Sie sich gesund? Gesundheit kann vieles sein: Anerkennung erfahren Gesunde Ernährung Lachen Reden Bewegung Frische Luft und viel Licht...

3 Wann ist man krank bzw. gesund? psychisches und körperliches Wohlbefinden gehören zusammen Krankheit und Gesundheit als Balanceakt Gesundheitsbelastungen Gesundheitsressourcen

4 Morbiditätsspektrum dienstunfähiger Lehrer

5 Man ist psychisch gesund, wenn man... sich engagiert und doch entspannt den Alltagsanforderungen stellt, über eine positive Einstellung zu sich selbst und den eigenen Wirkungsmöglichkeiten verfügt, Sinn erfährt und wenn man Ziele verfolgt, sich sozial aufgehoben fühlt. Schaarschmidt (2007) S.29

6 Stellenwert der psychischen Gesundheit Lehrkräfte sollen über die Wissensvermittlung hinaus, die Leistungsbereitschaft sowie die soziale und emotionale Kompetenz der Schüler/innen fördern. Wer kraftlos und ausgelaugt ist und wenig Selbstvertrauen zeigt, kann für die Schüler/innen schwerlich ein guter Partner für ihre Persönlichkeitsentwicklung sein. Psychische Gesundheit ist die Basisvoraussetzung zur Ausübung des Lehrerberufs

7 Belastungsfaktoren Lehrer/innen wurden befragt...was belastet Sie am meisten? das destruktive Verhalten schwieriger Schüler/innen (Überforderung durch erzieherische Aufgaben) die daraus entstehenden Konflikte mit diesen und mit Kolleg(inn)en und Eltern große Klassen hohe Stundenanzahl Punkte verstärken und potenzieren sich gegenseitig.

8 Belastungsfaktoren Lehrer/innen wurden befragt... Was sind die wesentlichen Stressoren? hoher Lärmpegel stimmliche Belastung permanenter Zeitdruck multiple Zahl oft gleichzeitig geforderter Tätigkeiten ungenügende Anerkennung und Feedback (Gratifikationskrise) keine echten Pausen keine klare Trennung von Beruf und Freizeit

9 ...das hat zur Folge... Eine Zunahme an psychosomatisch bedingten Krankheitsverläufen und Chronifizierungen aufgrund langer Belastungsphasen, was wiederum zu krankheitsbedingten Ausfällen und Frühpensionierungen führen kann.

10 Gesundheitsressourcen Lehrerinnen und Lehrer sagen, was ihre Gesundheit stärkt und schützt das Erleben sozialer Unterstützung privater Ausgleich, Entspannung in der Freizeit positives soziales Klima in der Schule - Zusammenhalt im Kollegium - Unterstützung durch die Schulleitung gelungene Kommunikation (mit Kollegen, Eltern, Externen,...) Lehrerinnen profitieren besonders davon.

11 Gute Kommunikation - leichter gesagt als getan! Wie geht es mir gerade? Ich bin aktiv, motiviert, habe gute Ideen,... Wie geht es mir gerade? Ich bin abgespannt, müde, kaputt, überlastet,... Schulz von Thum: Das Kommunikationsquadrat

12 Handlungsfelder für Veränderungen Rahmenbedingungen des Berufs Unterstützung bei erzieherischen Aufgaben durch professionelle Hilfe (Sozialarbeiter, Sozialpädagogen, Vernetzung mit Beratungsinstitutionen) und das Elternhaus Systeme, die eine Rückmeldung, Wertschätzung und Anerkennung ermöglichen Gestaltung der Arbeitsbedingungen Soziale Unterstützung fördern / Soziales Klima verbessern (Supervision, Gesundheitszirkel,..) Organisationsgestaltung (Pausen, Regenerationsphasen, Zeit für Austausch) Lehrer selbst Kompetenzentwicklung durch Fortbildungen, Rückmeldungen Achtsamkeit sich selbst gegenüber Lehrernachwuchs Eignungsvoraussetzungen sichern (besonders Stärken im sozial-kommunikativen Bereich), Berufsmotivation klären Bessere Vorbereitung im Studium (Theorie und Vermittlung von Handlungskompetenzen)

13 Landesvereinigung für Gesundheit und Akademie für Sozialmedizin Niedersachsen e.v. Fenskeweg 2, Hannover Tel / Mareike.Claus@gesundheit-nds.de