Zentrum für Lehrerbildung (ZfL)

Transkript

1 Zentrum für Lehrerbildung (ZfL)

2 Lehrer*in an Grundschulen und für Inklusive Pädagogik / Sonderpädagogik Ursula Engels Zentrum für Lehrerbildung, Universität Bremen

3 Download Präsentation online bis 26. Mai unter (Startseite) 3

4 Aufbau der Präsentation Beruf Lehrer*in an Grundschulen Lehramt Grundschule und IP/ Sonderpädagogik an der Uni Bremen Informationen zur Bewerbung Wie geht s weiter beim ISI? Zeit für Fragen 4

5 Die neue Grundschule in Bremen: inklusiv und heterogen Inklusiv = Eine Schule für alle Kinder Inklusion Integration Heterogen = unterschiedlichste Leistungsniveaus, Kulturen, Sprachen, soziale Schichten etc. in einer Klasse 5

6 Beruf Lehrer*in an Grundschulen anspruchsvoll + vielfältig Lehrer*in legt Grundlagen des Lernens geht mit heterogenen Lerngruppen und individuellen Förderbedarfen um unterrichtet i.d.r. alle Fächer erzieht, diszipliniert, schlichtet Konflikte, etc. kommuniziert ständig (mit Kolleg*innen, Eltern, etc.) hat kaum Pausen, i.d.r. keinen Rückzugsraum 6

7 Häufige Vorurteile Der Umgang mit kleineren Kindern ist bestimmt leichter... Realität: Kleinere Kinder und heterogene Schulklassen = besonders hohe Anforderungen an Lehrperson extrem hoher Lärmpegel, unerzogenes Verhalten, unterschiedlichste Leistungsniveaus, etc. 7

8 Mehr Vorurteile ich bin dann ja ab mittags wieder zu Hause Realität: Immer mehr Ganztagsschulen! Nicht nur unterrichten, auch Konzipieren von Unterricht, Konferenzen, Elterngespräche, etc 8

9 Noch mehr Vorurteile Ich bin nicht so gut in den Fächern, aber studiere ja auch nur auf Grundschullehramt Realität Wissenschaftliches Studium z.t. gleiche Veranstaltungen wie für das Lehramt Gymnasium! in Grundschulen werden die Grundlagen des Lernens gelegt (u.a. Schriftspracherwerb und mathematisches Denken) erfordert hohe Fachkompetenz! 9

10 (Grund-)Schule Studium Beispiel Elementarmathematik Grundschule Kleines 1x1, Addieren, Substrahieren, etc. Studium Grundlegende mathematische Begriffe und Strukturen: Arithmetik, Geometrie, Stochastisches Denken, Argumentieren, Problemlösen, mathematisches Modellieren, algebraische Strukturen, funktionale Zusammenhänge, etc. 10

11 Beruf Lehrer*in an Grundschulen Was sollten Sie mitbringen? Interesse und Freude am Umgang mit Kindern (auch mit schwierigen Kindern ) Fachliches Interesse an allen drei Fächern (keine Abneigung gegen Deutsch oder Mathe!) Sichere Beherrschung der deutschen Sprache Persönliche Eignung für Lehrberuf (Präsenz, Strukturiertheit, Selbstsicherheit, Stressresistenz, etc.) 11

12 Beruf Lehrer*in an Grundschulen Kann man Eignung für den Lehrberuf entwickeln? teilweise durch Studium und Referendariat, aber nicht automatisch! Selbstreflexion (immer wieder): Ist das der passende Beruf (und das passende Studium) für mich? 12

13 Wie wird man Lehrer*in? Bewerbung Bewerbung Bewerbung Bewerbung Arbeit als Lehrer*in Referendariat (2. Staatsexamen) Master of Education Bachelor Abitur o.ä. Gesamt-Dauer: 7 Jahre 1,5 Jahre (in Bremen) 2 Jahre / 4 Semester 3 Jahre / 6 Semester 13

14 Lehramt Grundschule und IP/Sonderpädagogik (Uni Bremen) Beruf Referendariat Master 4 Semester Lehrer*in für Inklusive Pädagogik/ Sonderpädagogik Referendariat IP/SP Master of Education IP/ Sonderpädagogik Lehrer*in an Grundschulen Referendariat Gru Master of Education Grundschule oder außerschulisch: Nach dem BA Berufspraktikum Staatlich anerkannte/r Elementarpädagogin/ -pädagoge Bachelor 6 Semester Berufsziel Lehramt IP/Sonderpädagogik Bachelor BiPEb* Berufsziel Lehramt Grundschule Schwerpunkt Elementarpädagogik *BiPEb = Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs 14

15 Bachelor BiPEb (Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs) Qualifiziert immer für den Master of Education Grundschule Nur bei bestimmter Fächerkombination möglich: a. Doppelqualifikation Lehramt Grundschule und Lehramt IP/Sonderpädagogik b. Schwerpunkt Elementarpädagogik Lern- und Bildungsprozesse von Kindern zentral 3 Fächer + professionsbezogene Anteile 15

16 Studienbereiche Lehramt Grundschule (Beispiel) Elementarmathe Kunst Deutsch inkl. Fachdidaktik + Praktikum inkl. Fachdidaktik + Praktikum inkl. FD Bereich Erziehungswissenschaft inkl. EW, Umgang mit Heterogenität, Praktikum FD = Fachdidaktik EW = Erziehungswissenschaften 16

17 Fächerkombinationen Lehramt Grundschule Pflichtfächer: Deutsch und Elementarmathematik 3. Fach Englisch Kunst Musik Religion Sachunterricht /ISSU Studiert werden 2 große Fächer + 1 kleines Fach Jedes der Fächer kann als kleines Fach gewählt werden, auch eines der Pflichtfächer! 17

18 Fächerkombinationen Lehramt IP / Sonderpädagogik Pflichtfächer Inklusive Pädagogik und Deutsch oder Elementarmathematik 3. Fach (hier = kleines Fach!) Deutsch Elementarmathematik Englisch Kunst Musik Religion Sachunterricht / ISSU Studiert werden 2 große Fächer + 1 kleines Fach Inklusive Pädagogik und Deutsch oder Elementarmathematik müssen als große Fächer belegt werden 18

19 Lehramt IP/Sonderpädagogik Doppelqualifikation mit Lehramt Grundschule Voraussetzung: Inklusive Pädagogik großes Fach im Bachelor BiPEb Referendariat mit zwei Optionen: Lehramt IP/Sonderpädagogik oder Lehramt Grundschule Lehrer*in für IP/Sonderpädagogik: höhere Vergütung (als Lehramt Grundschule) Einsatz in Sonderschulen, Förderzentren, inklusiven oder integrativen Grundschulen 19

20 Elementarpädagogik (EP) möglicher Schwerpunkt im Bachelor BiPEb qualifiziert für: außerschulischen Elementarbereich (ab 3 J.) nur mit folgender Fächerkombination: Sachunterricht/ISSU (großes Fach) Deutsch Elementarmathematik Orientierungspraktikum in Schule und Kita 20

21 Bachelorarbeit (großes Fach oder EW) Aufbau des Studiums im Bachelor BiPEb 51 CP 51 CP 24 CP 12 CP Fach A FW + FD inkl. Praktikum Fach B FW + FD inkl. Praktikum Fach C FW + FD 42 CP Bereich Erziehungswissenschaft (EW) inkl. Praktikum FW = Fachwissenschaft FD = Fachdidaktik EW = Erziehungswissenschaften CP = Credit Point (siehe Folie 23) 21

22 Masterarbeit FD großes Fach oder EW Aufbau des Studiums im Master of Education 24 CP 24 CP 18 CP 18 CP 21 CP Fach A FW + FD Fach B FW + FD Fach C FW + FD Bereich EW 15 CP Praxissemester FW = Fachwissenschaft FD = Fachdidaktik EW = Erziehungswissenschaft CP = Credit Point (siehe Folie 23) 22

23 Exkurs: Was sind CP? CP (Credit Points ECTS) = Einheit für Arbeitsaufwand ( workload ) 1 CP = ca. 30 Std. Arbeit Kurse/Seminare hat festgelegte workload Vorbereitung, Anwesenheit, Nachbereitung, Prüfung, etc. Mehrere Kurse zu einem Thema = ein Modul Modulprüfungen bestehen = CP sammeln! 180 CP im Bachelor CP im M.Ed. 23

24 Praxiselemente im Studium Orientierungspraktikum (6 Wochen) Praxissemester (1 Schulhalbjahr) 2 Praxisorientierte Elemente (ca. 3 Wochen pro Fach) Bachelor Master 24

25 Umgang mit Heterogenität Pflicht-Anteil im Lehramtsstudium (Uni Bremen) Interkulturelle Bildung Deutsch als Zweitsprache Inklusive Pädagogik Alle 3 Bereiche werden studiert, einer als Schwerpunkt Zertifikat Interkulturelle Bildung möglich bei entsprechender Schwerpunktsetzung im Studium: 25

26 Übergang zum Master of Education (M.Ed.) Bewerbung erforderlich Bachelor BiPEb = Zugangsvoraussetzungen für Bremer M.Ed. erfüllt Aber: Zugangsvoraussetzungen erfüllt Zulassung Zulassungsbeschränkung Platz nicht sicher Durchschnittsnote Bachelor zählt 26

27 Flexibilität? Mobilität? Fachwechsel, Schulartwechsel, Hochschulwechsel? teilweise möglich, oft mit Studienzeitverlängerung Zulassungsbeschränkungen auch für Fortgeschrittene! Hochschulwechsel zum M.Ed.? oft problematisch, Zugangsvoraussetzungen beachten Bei Wechselplänen: frühzeitig informieren! 27

28 Einstellungschancen Langfristige Prognosen schwierig Einstellung je nach Bedarf: Schultyp und Fächerkombination Ansonsten zählt Abschlussnote! Wahl der Fächer und Schulart nach Fähigkeiten und Interessen = bessere Chancen 28

29 Lehrer*in werden? Mit Vertrauenspersonen sprechen (z.b. gute Freund*innen, Lehrer*innen, Eltern) Beratungsangebote nutzen, z.b. Studienzentrum Lehramt (Zentrum für Lehrerbildung) Selbsterkundung durch Online-Verfahren Weitere Informationen: Lehramt Lehrer/in werden? 29

30 Bewerbung Uni Bremen Zulassungsbeschränkungen (gelb markiert) Deutsch* --- Elementarmathematik* Selbsttest empfohlen Englisch C1-Nachweis Inklusive Pädagogik* 6 Wochen Vorpraktikum! Nur großes Fach, nur Lehramt IP/SP Kunst --- Musik Aufnahmeprüfung Religion Englisch B1 oder kleines Latinum Sachunterricht/ISSU --- Infos unter Studiengangsspezifische Voraussetzungen (SSV) Mit Sternchen markiert = besonders große Nachfrage 30

31 Zulassungsbeschränkung Gelb markierte Fächer in der Tabelle (Folie 30): Mehr Bewerbungen als Studienplätze (mit Sternchen markiert = 10x mehr Bewerbungen als Plätze!) Zulassungsverfahren Auswahlkriterien: NC oder Wartezeit 31

32 Meine Chancen auf einen Studienplatz? Studienplatz = für die komplette Fächerkombination eine Zusage erhalten und bis zur Frist alle SSV nachweisen Alle Fächerkombinationen zulassungsbeschränkt (wg. Deutsch, Mathe und IP) Niemand kann vorhersagen, mit welcher Note / Wartezeit man einen Studienplatz erhalten wird SSV = Studiengangsspezifische Voraussetzungen, siehe S

33 SSV Inklusive Pädagogik: Vorpraktikum 6 Wochen, 240 Stunden In außerschulischen inklusiven oder sonderpädagogischen Einrichtungen/ Institutionen Nachweis Praktikumsplatz: bis zur Immatrikulation Nachweis Praktikum: bis Studienbeginn im Oktober Details: SSV Vorpraktikum Inklusive Pädagogik SSV = Studiengangsspezifische Voraussetzungen, siehe S

34 SSV Englisch: C1-Nachweis Nachweis über Zertifikat (TOEFL ibt, IELTS, CAE, CPE) oder Sprachtest im Fremdsprachenzentrum Bremen oder Abiturzeugnis Nachreichfrist: 15. September SSV Sprachnachweise SSV = Studiengangsspezifische Voraussetzungen, siehe S

35 SSV Musik: Aufnahmeprüfung Prüfungen 15. bis 17. Juni Anmeldung bis 30. Mai SSV = Studiengangsspezifische Voraussetzungen, siehe S

36 SSV Religion: Sprachnachweis Englisch B1 oder Latinum Nachweis durch Abiturzeugnis möglich Nachreichfrist 15. September SSV Sprachnachweise SSV = Studiengangsspezifische Voraussetzungen, siehe S

37 SSV Elementarmathematik: Selbsttest empfohlen eigene Mathekenntnisse besser einschätzen SSV Selfassessments/Selbsttests SSV = Studiengangsspezifische Voraussetzungen, siehe S

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39 Bewerben wie geht das? Dialogorientiertes Serviceverfahren (DoSV) Registrieren: Benutzerdaten / Benutzerkonto erhalten Bewerben an der Uni Bremen (und ggf. auch an anderen Unis) mit Benutzerdaten Frist: 15. Juli Bis zu 12 Bewerbungen verteilt auf eine oder mehrere Unis möglich! 39

40 Bewerben wie geht das? Ab August Zulassungsangebote im Benutzerkonto Angebot/Studienplatz annehmen (dann verfallen die anderen Angebote) oder warten? Bis 18. August Studienwünsche priorisieren (falls bis dahin kein Angebot oder keines angenommen) Danach: Zusage für bislang bestes Zulassungsangebot Annehmen oder warten (auf besseres Angebot) Wer leer ausgeht: Losverfahren (Clearing) Bewerben bei hochschulstart.de 40

41 Bewerbungsinfos im Netz Infos zum DoSV: Registrierung: Bewerbung an der Uni Bremen (online) Fragen? Bewerbungshotline! 0421/ (Mo-Fr von 9-13 Uhr) 41

42 Zum Nachschlagen Orientierung, Beratung und Bewerbung Studium Lehramt Grundschule Studienangebote Lehramt Fächer: Studieninhalte und -aufbau Datenbank Studium beim Fach: Inklusive Pädagogik / Sonderpädagogik 42

43 Studienplatzbewerbung Uni Bremen Infoveranstaltungen! Termine Mo., 8. Juni, 16 Uhr Do., 18. Juni 16 Uhr Ort Bremen: Haus der Wissenschaft, Sandstr. 4/5 Anmeldung nicht erforderlich 43

44 Zentrale Studienberatung: für allgemeine Fragen zur Bewerbung und zum Studienangebot Telefon Büros im Verwaltungsgebäude, Räume 0020 bis 0070 (Erdgeschoss) Persönliche Sprechzeiten: Mo, Di, Do 9-12 Uhr, Mi Uhr 44