Längen in Kommaschreibweise

Transkript

1 Susanne Wetzstein Längen in Kommaschreibweise angeben Fertige Unterrichtseinheiten zum Thema Zeit Nach der Lernmethodik von Dr. Heinz Klippert Downloadauszug aus dem Originaltitel: Mathematik Zeit Maße und Längen

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 LS 04 Maße und Längen LS 04 Längen in Kommaschreibweise angeben Zeitrichtwert Lernaktivitäten Material Kompetenzen 1 PL 5 L gibt einen Überblick über den Ablauf der bevorstehenden Stunde. 2 EA 10 S lesen den Infotext und markieren die mathematischen Schlüsselinformationen. 3 PL 5 S präsentieren anhand einer Folie die Markierungen. M1.A1 M1.A2 4 EA 5 S schreiben einen Spickzettel. M1.A3 5 PA 5 S vergleichen Spickzettel im Doppelkreis. M1.A4 6 EA 15 S lösen selbstständig die Aufgaben und kontrollieren mit einem Lösungsblatt. M2.A1 3, M3 gezielt Informationen finden markieren mit einem Partner kooperieren und zielgerichtet arbeiten überprüfen Schlüsselinformationen nutzen selbstständig kontrollieren Merkposten Text auf Folie kopieren und über OHP zeigen. Gelben Folienstift bereithalten. Tipp Das richtige Markieren auf dem Arbeitsblatt und der Folie vorab erklären. Erläuterungen zur Lernspirale Ziel der Stunde ist das Erfassen und Angeb eben von Längen in Kommaschreibweise. Zum Ablauf im Einzelnen: Im 1. Arbeitsschritt erläuter ert der Lehrer das Vorgehen für die folgende Stunde. Er verweist darauf, dass die Schüler zuerst in Einzelarbeit aus dem Infotext wichtige Information nen zur Kommaschreib- weise entnehmen sollen. Die Informationen sind für die spätere Einzelarbeit wichtig. Deshalb sollen diese später auf einem Spickzettel notiert und mit mehrerenen Partnern im Doppelkreis pe verglichen werden. 2. Arbeitsschritt: Bevor die Schüler mit der Arbeit beginnen, ist es von großer Bedeutung, dass der Lehrer darauf hinweist, dass es hier nicht um Sachinformatione nen über Dinosaurier geht, sondern dass die Kinder Schlüsselinformation in Hinblick auf den Mathematikunterricht herausfiltern sol- len. In Einzela larbeit entnehmen die Schüler dem Text wichtige Informationen zur Kommaschreibweise eise. Beim Markieren sollen die Kinder zunächst die Informationen mit einem gelben Stift und Lineal nur leicht unterstreichen. So haben sie die Möglichkeit, bei der gemeinsamen Besprechung im 3. Arbeitsschritt, die richtigen Informationen mittels einer gelben Schraffur nochmals deutlicher hervorzuheben. Falsch unterstrichene Informatio- nen fallen len durch die blassgelbe Linie nicht sehr auf und müssen nicht ausradiert werden. Der gemein- same Vergleich geschieh ieht mithilfe einer Folie von M1 am OHP. Dazu werdenen die Schlüsselinformatio- nen von den Schülern auf dem Folientext t gelb übermalt. Im 4. Arbeitsschritt fasst jeder rschüler in Einzelar- beit die besprochenen wichtigen Informationen noch einmal auf einem Spickzettel zusammen. Im 5. Arbeitsschritt vergleichen die Schüler im Doppelkreis ihre Ergebnisse. Dazu werden ein Außen- und ein Innenkreis gebildet. Die Vertreter der beiden Kreise stehen sich jeweils paarweise gegenüber und präsentieren sich gegenseitig ihre Ergebnisse. Durch Rotation einer der beiden Kreise können neue Partnerkonstellationen entstehen. Die erneute Kontrolle der Spickzettel durch mehrere Partner ist deswegen vonnöten, da der Spickzettel eine Hilfestellung für die folgende Einzelarbeit darstellt. Im 6. Arbeitsschritt wenden die Schüler in Einzelarbeit ihr erworbenes Wissen an, indem sie M2 bearbeiten und Längenangaben in Meter und Zentimeter sowie Zentimeter und Millimeter in der Kommaschreibweise notieren. Kontrolle bieten mehrere im Raum ausgelegte Lösungsblätter (M3). Notizen: 1

4 Maße und Längen LS 04.M1 04 Längen in Kommaschreibweise angeben Unten siehst du die Längenangabe von einem Brachiosaurus. Mit 22 m und 49 cm gehörte er zu den größten Dinosauriern. Der Deinonychus war zwar mit 3 m und 65 cm wesentlich kleiner, aber durch seine scharfen Zähne und Klauen ein gefährlicher Fleischfresser. In den meisten Büchern werden Längenangaben in der Kommaschreibweise notiert. So steht in dem Dinosauriersachbuch nicht 22 m 49 cm sondern 22,49 m und auch nicht 3 m 65 cm sondern 3,65 m. Das Komma trennt m und cm. Bei der Kommaschreibweise maschrei steht immer die größere Einheit hinter den Zahlen. Man spricht beim Brachiosaurus von zweiundzwanzig Komma vier neun Meter. Viele sagen dazu auch zweiundzwanzig Meter neunundvierzig. Beim Deinonychus ssagt man drei Komma sechs fünf Meter oder drei Meter er fünfundsechzig. ndsechzig Einer der kleinsten Saurier war der Saltopus. Er war noch nicht einmal einen Meter er lang, sondern nur 60 cm, also 0 m und 60 cm. In der Kommaschreibweise sieht das so aus: 0,60 m. Dann heißt es Null Komma ma sechs Meter oder 0 Meter sechzig. Brachiosaurus: 22,49 m Deinonychus: 3,65 m Saltopus: 0,60 m 2

5 LS 04.M1 Maße und Längen Fliege: 1,5 cm Marienkäfer: 0,8 cm Mit dem Komma kann man natürlich auch cm und mm trennen. Eine Mücke ist nur 1 cm und 5 mm lang, also 1,5 cm. Ein Marienkäfer hat gerade einmal eine Länge von 8 mm. In der Kommaschreibweise maschr sind das 0,8 cm. A1 Lies den Text und markiere die wichtigsten mathematischen matischen Informationen (= Schlüsselinformationen). A2 Präsentiere deine Markierungen im Plenum. A3 Schreibe die Schlüsselinformationen auf einen Spickzettel. A4 Vergleicht eure Spickzettel im Doppelkreis. 3

6 Maße und Längen LS 04.M1 04.M2 Kommaschreibweise A1 Schreibe die Längenangaben in der Kommaschreibweise. se. Tim hat für sein Aquarium kleine Fische gekauft. Die Guppyweibchen sind 25 mm, die Guppymännchen 31 mm lang. Guppyweibchen cm Guppymännchen cm A2 Löse die folgenden Aufgaben. 45 mm m = cm 69 mm = cm 495 mm = cm 8 mm = cm 869 mm = cm 6 mm = cm 86 mm = cm 79 mm = cm 1595 mm = cm 500 cm = m 1234 cm = m 134 cm = m 507 cm = m 2004 cm = m 100 cm = m 296 cm = m 3030 cm = m 144 cm = m 345 cm = m 305 cm = m 99 cm = m 55 cm = m 115 cm = m 15 cm = m 4 A3 Kontrolliere deine Ergebnisse mit dem Lösungsblatt.

7 LS 04.M3 04.M1 Maße und Längen Lösungen A1 Tim hat für sein Aquarium kleine Fische gekauft. Die Guppyweibchen sind 25 mm, die Guppymännchen 31 mm lang. Guppyweibchen 2,5 cm Guppymänn nchen 3,1 cm A2 45 mm = 4,5 cm 69 mm = 6,9 cm 495 mm = 49,5 cm 8 mm m = 0,8 cm 869 mm = 86,9 cm 6 mm = 0,6 cm 86 mm = 8,6 cm 79 mm = 7,9 cm 1595 mm = 159,5 cm 500 cm = 5 m 1234 cm = 12,34 m 134 cm = 1,34 m 507 cm = 5,07 m 2004 cm = 20,04 m 100 cm = 1 m 296 cm = 2,96 m 3030 cm = 30,30 m 144 cm = 1,44 m 345 cm = 3,45 m 305 cm = 3,05 m 99 cm = 0,99 m 55 cm = 0,55 m 115 cm = 1,15 m 15 cm = 0,15 m 5

8 Individuelle Förderung bei gleichzeitiger Lehrerentlastung Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Zeit Maße und Längen Über diesen Link gelangen Sie direkt zum Produkt: Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des Programms ms von Klippert Medien finden Sie unter ww.k 2016 Klippert Medien AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Autorin: Susanne Wetzstein Umschlagfoto: Susanne Wetzstein Illustrationen: Corina Beurenmeister, Katja Wesner