Modultitel: Spezielle Pflegesituationen bei alten Menschen

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Rosa Amsel
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Wissensbereich 1 Modulnummer 1.17 Zuordnung zu Themenbereich 1,2,4 Modultitel: Spezielle Pflegesituationen bei alten Menschen Prüfungsrelevant schriftlich mündlich Semester: 3.-5.

1 Wissensbereich 1 Modulnummer 1.17 Zuordnung zu Themenbereich 1,2,4 Modultitel: Spezielle Pflegesituationen bei alten Menschen Prüfungsrelevant schriftlich mündlich Semester: Semester Workload: 60 h ECTS: Gesamtziel und Bedeutung des Moduls bezogen auf die berufliche Qualifikation Voraussetzungen Verknüpfung mit anderen Modulen Die demographische Entwicklung in Deutschland weist auf die alten Menschen als zunehmend bedeutsamer werdende Zielgruppe professioneller Pflege hin. Deutschland überaltert und darauf muss sich das Gesundheitswesen zukünftig verstärkt einstellen und entsprechende Gesundheitsdienstleistungen anbieten. Die Stellung des alten Menschen in unserer Gesellschaft und Kultur hat viele Aspekte, diese gilt es zu reflektieren und eine entsprechend wertschätzende Haltung ihm gegenüber zu entwickeln, die seine Autonomie und Lebenserfahrung respektiert. Ausgangspunkt dieses Moduls muss deshalb die Auseinandersetzung mit seiner Rolle in unserer Gesellschaft sein. Der Schüler muss Krankheitsbilder und Pflegeschwerpunkte im Alter kennen und wissen, wie im Besonderen die Ressourcen des alten Menschen gefördert werden können und wie die Kommunikation und Interaktion mit ihm zu gestalten ist. Der Schüler muss seine eigene Haltung gegenüber alten Menschen überdenken und auf seine professionelle Rolle als Pflegekraft abstimmen. Er soll den alten Menschen als wichtigen Pflegeempfänger und Kunden wertschätzen und ihn mit seinen individuellen Bedürfnissen ernst nehmen. Die Bedeutung dieses Moduls wird durch den Klinikverbund-Mittelkurstag Pflege alter Menschen betont. Modul 1.2 Pflegerisches Handeln begründen Modul 1.6 Pflegerisches Handeln zur Unterstützung der AEBDLs 1 Modul 1.7 Pflegerisches Handeln zur Unterstützung der AEBDLs 2 Modul 1.10 Informieren, beraten und anleiten in pflegerischen Situationen Modul 1.18 Menschen am Lebensende pflegen und begleiten Modul 3.1 Die Beziehung zu Patienten gestalten Marina Schnabel Seite 1 Erstellt am

2 Kompetenzentwicklung Unterrichtsinhalte gebündelt als Unterrichtssequenzen FK MK SK PK Modul 3.4 Ethik als Basis menschlichen Handelns verstehen Modul 4.5 Soziale Sicherungssysteme Modul 4.6 Rechtliche Grundlagen Die Schülerin kennt die spezifischen Krankheitsbilder und die besonderen Pflegeschwerpunkte im Alter und kann entsprechende Maßnahmen ergreifen, um die alten Menschen adäquat zu unterstützen und deren Selbstständigkeit und Ressourcen zu erhalten und zu fördern. Die Schülerin kennt die möglichen körperlichen Veränderungen im Alter und kann deren Auswirkungen auf die Selbstständigkeit und die sozialen Beziehungen des Betroffenen verstehen. Die Schülerin kann Pflegesituationen so gestalten, dass die Ressourcen des pflegebedürftigen alten Menschen gefördert werden. Die Schülerin kann den alten Menschen und seine Angehörigen beraten und anleiten und sie kann ihre Kommunikation auf seine körperlichen Einschränkungen abstimmen. Die Schülerin kann mit den alten Menschen zielgruppenorientiert und ohne Vorurteile kommunizieren und interagieren. Die Schülerin kann im Besonderen angepasst auf dessen Lebenswelt mit einem demenziellen Menschen kommunizieren. Sie kann möglichen aggressiven oder regressiven Reaktionen angemessen begegnen. Sie kann die Angehörigen bezüglich der Pflege alter Menschen anleiten und beraten. Sie versteht, dass die Angehörigen neben der fachlichen auch psychische Unterstützung benötigen. Die Schülerin reflektiert ihre eigene Haltung bezüglich des Alterns, des Alters und der alten Menschen. Sie reflektiert die Bedeutung der alten Menschen in unserer Gesellschaft und respektiert deren Lebenswelt und Autonomie. Die Schülerin versteht, dass das Alter viele Gesichter hat und dass alte Menschen nicht in ein Schema zu passen sind. Geriatrische Krankheitsbilder (14 h) Demenz Parkinson Multimorbidität Marina Schnabel Seite 2 Erstellt am

3 Lernformen Praxisaufträge Pflege im Alter (14 h) Der alte Mensch in unserer Gesellschaft - Pflegeschwerpunkte im Alter (4 h) Präventive Hausbesuche (2 h) Klinikverbund-Mittelkurstag (8 h) Pflege demenzieller Menschen (12 h) Validation / Kommunikation Versorgungskonzepte Angehörigenarbeit, Demenzgruppe Sturz im Alter (6 h) Sturz (inkl. Expertenstandard) Umgang in Akutsituationen Hilfestellungen Variationen mit Hilfsmittel Sexualität im Alter (2 h) körperliche Veränderungen im Alter sexuelle Beziehungen Demenz und Sexualität Ernährung im Alter (4 h) Ernährungsproblematik bei Demenz Altersarmut (4 h) Schmerz im Alter (4 h) Lernzirkel, Selbsterfahrungsübungen, Unterrichtsgespräch, Fallarbeit, DVD Mein Vater, Fachartikel, Internetrecherche SOL Fallarbeit zum Thema Demenz, ergänzt durch Fachartikel Arbeitsblatt zum Thema Sturz, ergänzt durch Fachartikel Lernerfolgskontrolle Verteilung des Workloads Mögliche ReferentInnen 60 h Sybille Rau, Ingrid Reichert, Matthias Kiehl, Geriater, Jutta Hamann, Ingrid Ott, Hartmut Gröner Marina Schnabel Seite 3 Erstellt am

4 Spezielle Hinweise Modulverantwortliche Lehrkraft Entwickelt von Das gesamte pflegerische Themenfeld (Der alte Mensch in der Gesellschaft, Sturz, Sexualität, Ernährung, Armut, Schmerz, Demenz) kann in einem Lernzirkel mit mehreren Stationen von den Schülern selbstgesteuert anhand von Arbeitsaufträgen mit offenen Fragen und Fachartikel bearbeitet werden. In einer Präsentation im Plenum werden die Inhalte noch vertiefend diskutiert. Für diesen Lernzirkel sind min. 10 UE anzusetzen. Die Themen können vorbereitend oder nachbereitend überblicksartig behandelt werden. Der Film Mein Vater mit Götz George in der Hauptrolle veranschaulicht sehr realistisch die komplexe Problematik einer fortschreitenden Demenz in Bezug auf den immer deutlicher werdenden Abbau und die sozialen Folgeerscheinungen und Belastungen für das Umfeld. Dauer: ca. 90 min. Im Zusammenhang mit dem Thema Altersarmut kann ein Besuch bei Trottwar in Stuttgart eingeplant werden. Der Klinikverbund-Mittelkurstag betont die Bedeutung des Themas. Er wird von Frau Rau und Frau Reichert gestaltet. Sybille Rau, Ingrid Reichert Marina Schnabel Freigegeben am Zu überarbeiten im Herbst 2012 Verteilung der Inhalte entsprechend der Semester Einführungsblock (UE) 1. Semester 2. Semester 3. Semester Geriatrische Krankheitsbilder 4. Semester Klinikverbund- Mittelkurstag Pflegeschwerpunkte im Alter 5. Semester Klinikverbund- Mittelkurstag Pflegeschwerpunkte im Alter Marina Schnabel Seite 4 Erstellt am

5 Literaturempfehlungen Gutzmann, Hans: Der dementielle Patient. Hans Huber, 1992 Hafner, Manfred / Maier, Andreas: Geriatrische Krankheitslehre Band 1. Hans Huber, 2000 Kitwood, Tom: Demenz. Hans Huber, 2000 Tideiksaar, Rein: Stürze und Sturzprävention. Hans Huber, 2000 Zettl, Stefan: Krankheit, Sexualität und Pflege. Kohlhammer, 2000 Marina Schnabel Seite 5 Erstellt am

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