Jahrgang: 6 Themenfeld: Landschaft Verbindliche Inhalte: G Fortlaufende Nr: 6.1 Vorgesehener Zeitumfang: ca 4 Wochen. Kompetenzen:

Transkript

1 Landschaft Kennenlernen der verschiedenen aleatorischen Verfahren auf Papier z.b. am Beispiel des Surrealismus (Decalcomanie, Collage, Frottage) Kennenlernen von soziokulturellen Hintergründen zu Künstlern wie Max Ernst oder Rene Magritte z.b. durch das Erarbeiten und Durchführen eines Quiz zu den Künstlern Erarbeiten der Kernbegriffe zu den ausgewählten Techniken Erproben z.b. die Decalcomanie und ergänzen diese durch Traumwelten Erstellen eine Traumlandschaft z.b. durch das Nutzen der Frottagetechnik in Kombination mit der Collage Reflektieren ihre Entscheidungen Kursart: /E.1 ca 4 Wochen Verschriftlichen Bildideen durch Skizzen und Notizen Kooperatives Erarbeiten von Bildideen Partnerarbeit: Recherche Plenum Überprüfung der Arbeiten auf Umsetzung der Technik und Beurteilung in Bezug auf Ideenreichtum und Kleinteiligkeit Internetrecherche zu den Künstlern Wasserfarben Bleistifte Collage

2 Farbe-Raum-Fläche Mischtechniken wie z.b. die Absprengtechnik/Kratztechnik z.b. am Beispiel Weltraum auch möglich als emeinschaftsarbeit auf größeren Formaten Erproben die Absprengtechnik durch einen Bildversuch mit Tusche und Deckweiß Erkennen die Bedeutung von Fläche und dem Figur und rundverhältnis Beschreiben die Farbbeziehungen in Farbfamilien Tragen Farben überlagert auf und erproben die Kratztechnik (Sgraffito) /Kontrastwirkung Visualisieren z.b. eine Weltraumszenerie mittels der neuen Technik Beurteilen und Bewerten das individuelle Ergebnis bzw. Bewerten ihr Ergebnis im Rahmen der emeinschaftsarbeit Kursart: /E.2 ca 4 Wochen /ruppenarbeit Kooperatives Erarbeiten von Bildideen Evaluation im Plenum Überprüfung der Übungen in Bezug auf Flächennutzung und Farbvielfalt und Überprüfung in Bezug auf Formgebung und esamtstimmigkeit/kontraste bei der ruppenarbeit: Umgang mit künstlerischen Entscheidungen und Umsetzung individueller Ideen Farbkreis oethe, Itten Tusche Deckweiß, Ölkreiden

3 Kursart: /E egensätze.3 rafische Techniken Sammeln und Beobachten durch Relia (Magazine etc) die Nutzung von Hell-Dunkel Kontrasten Erkunden die Technik des Schwarzschnitt (schwarze Pappe kontrastierend zu weißen Flächen) Erlernen Begriffe des Kontrastes Erarbeiten einen Linolschnitt indem sie evtl. die Magazinfunde zu runde legen ca 3-4 Wochen Plenum Überprüfung der Übungen zu Hell-Dunkel Kontrasten Beurteilung der Linolschnitte in Bezug auf Umgang mit dem Material, Hell-Dunkel Kontrast, Darstellung des Motivs Kunstheft Schere, Kleber, Pappen Collagematerial Bildmaterial

4 Strukturen rafische Techniken hier Tuschemalerei Erlernen von verschiedenen Strukturen z.b. in einem A-Z der Tusche Lernen eine Künstlerpersönlichkeit exemplarisch kennen z.b. die eschichte des Malers A. Dürer Umgang mit Materialien wie Tusche und Feder bzw Tusche und Pinsel Entwickeln ausgehend von einzelnen Fragmenten z.b. von Dürer Rhinozeros ein Fabelwesen weiter Entwerfen in Partnerarbeit eine Bildidee auf Skizzenpapier z.b. zu einer Fabel Erarbeiten die Kriterien der Beurteilung (Reichtum der Muster bzw unterschiedlicher Einsatz der Feder, Flächennutzung, Kontraste, Formfindung, Verstehen des Ausschnitts der eschichte) Sammeln Abbildung zur Unterstüzung Erarbeiten ein Expertensystem für Hilfestellungen Kursart: /E.4 ca Wochen Partnerarbeit: Entwurf evtl. Plakaterstellung Evaluation im Plenum P: Entdecker der Welt und Tiere Überprüfung in Bezug auf Umsetzung der Strukturen, Detailgenauigkeit, Hell Dunkel, Sauberkeit der Ausführung Tusche, Bandzugfeder, Pinsel Abbildungen z.b. Albrecht Dürer Hase/ Rhinozeros etc.

5 Kursart: /E Zeit.5 Die Zeit läuft- Visualisierung von Textmaterial z.b. Kriminalgeschichte oder ein Märchen in Wort und Bild Erarbeiten die rundtechniken der Darstellung des Menschen im Comic anhand von Übungen zu einzelnen liedmaßen Erarbeiten den Umgang mit geschlossenen Formen vs Schraffuren Klären den Einsatz von Schrift und lautmalerischen Elementen bei der Analyse eines Comics Erarbeitung des Begriffs Kontur Erarbeiten eine eschichte in Szenen Skizzieren ihre Bildideen und Überarbeiten diese Zeichnen mit Filzstiften Menschen in Bewegung Erarbeiten eine Mappe mit den besten Ergebnissen der Klasse ca 3-4 Wochen Lerntheke z.b. Einzelarbeit ruppenarbeit Plenum Deutsch: Fabeln bzw Bildergeschichten Bewertung der Übungen und des Endergebnisses hinsichtlich Farbeinsatz, Einsatz von Text und Bild, Stimmigkeit und Formensprache evtl. Vervielfältigung der Ergebnisse innerhalb der Klasse als ein Portfolio Ansichtsmaterial Comics Übungsmaterial Filzstifte, Bleistifte etc

6 Zeit II Künstlerisches Schaffen verändern z.b. durch Malerei/Nachstellen in der Fotografie Betrachtung eines Kunstwerks z.b. Van oghs Zimmer hinsichtlich der Ordnung und den Zeitzeugen der Einrichtung Erarbeitung der Prinzipien der Aktualisierung z.b. Übernahme der Technik, Änderung der Farbe/Form etc Übertragung des Werkes in die heutige Zeit z.b. indem das Werk malerisch umgesetzt wird oder mit modernen Attributen nachgestellt wird Reflexion z.b. schriftlich durch einen ang durch das Zimmer oder einer Beschreibung Kursart: /E. ca 3 Wochen Unterrichtsgespräch im Plenum Beurteilung hinsichtlich der individuellen Aktualisierung und der charakteristischen Umsetzung des Werkes je nach Schwerpunkt

7 Bewegung Plastisches estalten (additive Verfahren) Ton oder Pappmache z.b. Singende Köpfe Erproben den Aufbau von Formen durch Rollen, Kneten, Legen, Schneiden etc. am Beispiel einer rundform z.b. Kugel Erlernen die Begriffe der plastischen Formen im egensatz zu Flächen Erarbeiten durch Skizzen die Lage von Auge, Mund, Ohren am Kopf (schematisch) Setzen ihre Skizzen in charakteristische Kopfformen um (erlernen den Prozess rundform- Details, Hohlform, Ansichten etc und den Umgang mit dem Material (trockenen/strukturen/aufbewahrung/brennen) Fotografieren ihre Ergebnisse zur Dokumentation von allen Seiten Kursart: /E.7 Ca. 4 Wochen Unterrichtsgespräch im Plenum Mathe: Formen vs Flächen Beurteilung hinsichtlich der individuellen Umsetzung, dem korrekten Umgang mit dem Material und dem Arbeitsprozess Ton und Tonwerkzeuge Papier Kunstheft Fotos/Abbildungen

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