Kinderhaus Kunterbunt

Transkript

1 Kinderhaus Kunterbunt St. Peter - Str.19, Tirschenreuth Alles was uns wichtig ist Kindergarten

2 Leitbild Sage es mir und ich vergesse, zeige es mir und ich erinnere mich, lass es mich tun und ich behalte es (Konfuzius) Kinder sind aktive Wesen, sie brauchen ständig Erfahrungs- und Forschungsmöglichkeiten. Unser Kinderhaus versteht sich als Ort der Lebensfreude und des Abenteuers. Hand in Hand mit Ihrem Kind gehen wir auf Entdeckungsreise und stellen die Interessen der Kinder in den Mittelpunkt. Unsere Aufgabe ist es, die Kinder bei individuellen Lernprozessen zu begleiten und das tägliche Miteinander zu gestalten. In einer offenen Pädagogik und einer lebendigen Atmosphäre darf Ihr Kind als kleiner Forscher in unseren Lernwerkstätten selbst aktiv werden. Dabei orientieren wir uns an den Bedürfnissen der Kinder, nach Freiräumen und klaren Strukturen, nach Geborgenheit und Sicherheit, Bewegung und Ruhe, Spontanität und Verlässlichkeit. Kinderhaus Kunterbunt

3 Wir sehen jedes Kind in seiner Einzigartigkeit und folgen seinen Spuren Diese Erkenntnis war Grund, das alte Konzept unseres Hauses abzustreifen und neue Wege zu gehen. Basierend auf unseren Beobachtungen sind wir überzeugt, dass die Kinder uns neue Ansätze abverlangen. Unser pädagogisches Konzept ist eng verzahnt mit unserem Raumkonzept. Grundgedanke ist, den Kindern Lernwerkstätten und Funktionsräume anzubieten, deren Aufforderungscharakter Neugierde und Unternehmungslust weckt. Alle Räume sind auf selbstbestimmtes Lernen und Spielen ausgerichtet. Die Baustelle Das Atelier Das Theater Die Sonneninsel

4 Bauen und Konstruieren bzw. Forschen und Experimentieren bilden Schwerpunkte im Baustellen-Zimmer, ergänzt mit einer gemütlichen Leseecke und einem Bereich mit Montessori-Material. Das anschließende Atelier bietet Nass- und Trockenmalbereich für unsere kleinen Künstler mit der Möglichkeit zum intensiven und kreativen Gestalten auch in Kleingruppen. In unserem Theater mit einer echten Bühne und dem dazugehörigen back-stage Bereich geht die Phantasie auf Reisen. Die Kinder schlüpfen in fremde Rollen, Erlebtes wird nachgespielt und das Verkleiden und Schminken führt immer wieder zu fröhlichen Erlebnissen. Die Sonneninsel bietet unseren Kindern Geborgenheit, Ruhe und Rückzugsmöglichkeiten in einer Wohlfühlatmosphäre. Zwei großflächige Turnräume kommen dem Bewegungsdrang der Kinder entgegen, ebenso unser großer erlebnisreicher Spielplatz. Ein modernes Kinder-Restaurant mit Küche und Kinderkochinsel, ein Medienraum mit Kinder-Bibliothek, ein Klassenzimmer und ein Traumland runden unser Angebot ab. Unser großer lichtdurchfluteter Bunter Marktplatz ist für alle Kinder Ort der Begegnung. Gleichzeitig bietet er den Kindern die Möglichkeit, ihre Kunstwerke zu verschiedenen Projektabschlüssen zu präsentieren. Und unser großzügiger, heller und freundlicher Eingangsbereich mit Empfang und Eltern-Wartebereich heißt Sie in unserem Kinderhaus herzlich willkommen.

5 Traumland Klassenzimmer Kinderrestaurant

6 Pädagogisches Konzept heute Wie lernen Kinder? Wissenschaftliche Untersuchungen belegen: Nachhaltiges Lernen entsteht in Selbstbildungsprozessen. Spielen ist lernen lernen ist spielen Darum fragen Sie Ihr Kind: Heute schon genug gespielt? Offenes Arbeiten erfordert ein anderes Verständnis der Erzieherrolle, weg vom unterrichtenden Pädagogen und aufgesetzten Programmen, hin zum Lernbegleiter, der dem Kind unterstützend bei Selbstbildungsprozessen zur Seite steht und seine Bedürfnisse erkennt. Dabei hilft er Projekte mit den Kindern gemeinsam auf den Weg zu bringen. Neugierde und Begeisterung verschaffen den Kindern Freude am Lernen. Das Kind darf eigenen Interessen nachgehen und eigene Schwerpunkte setzen. Die erzielten Erfolge und die damit verbundene Freude ist für die Kinder ein nachhaltiges Erlebnis. Nicht Ergebnisse und Programme, sondern die Begleitung von Lernprozessen stehen bei der Umsetzung dieser zeitgemäßen Pädagogik im Vordergrund. In unserem Kinderhaus gehen wir auf den Entwicklungsstand jedes einzelnen Kindes ein und holen es da ab, wo es gerade steht: Prinzip der Entwicklungsangemessenheit

7 Wir wollen das Entwicklungspotential Ihres Kindes optimal fördern mit unseren Bildungs- und Erziehungszielen (BEP als Richtlinie und gesetzl. Grundlage) Emotional und sozial Wir wünschen uns, dass sich Ihr Kind zu einer starken, selbstsicheren und rücksichtsvollen Persönlichkeit entwickelt. Wir vermitteln den Kindern einen wertschätzenden und respektvollen Umgang miteinander aber auch im Zusammentreffen mit uns wenig bekannten Menschen. Physisch Bewegung ist im Kindesalter ein grundlegendes Bedürfnis. Wir bieten die Möglichkeit verschiedener Bewegungserfahrungen und vermitteln dadurch wichtige Körpererfahrungen. Kognitiv Wir bieten den Kindern die Chance durch Forschen und Experimentieren die Freude am Lernen zu entdecken.

8 Planung, Projekte und Aktivitäten In unserem Haus gibt es einen Jahresplan mit immer wiederkehrenden Festen, z.b. Martinszug, Kinder-Christmette, Aktionen und Themenwochen. Dieser wird am Anfang des Kindergartenjahres vom Personal erarbeitet und Ihnen am ersten Elternabend vorgestellt! Gleichzeitig laufen während des Jahres Projekte, die aus spontanen Ideen entstehen, sich aus einer Gegebenheit entwickeln oder bei gegenseitigen Anregungen mit den Kindern zusammen auf den Weg gebracht werden. Dabei erfahren die Kinder in unseren Kinderkonferenzen, dass sie mitbestimmen und abstimmen können (Partizipation). So werden sie hingeführt zu einer demokratischen Lebensgemeinschaft! Ihr Kind darf jetzt in lebensnahen Bereichen durch Aktivitäten diese Planungen und Ideen umsetzen: So lernt es z. B. durch eine Waldwoche die Natur kennen, ebenso unsere schöne Stadt mit seinen Spielplätzen und das Gartenschaugelände. Das Handwerk wird ihm in einem Betrieb nähergebracht oder es werden Eltern als Experten ins Kinderhaus geholt. Das Zubereiten von Speisen auf unserer Kinder-Kochinsel wird für Ihr Kind zum Erlebnis, genauso wie der Erste-Hilfe-Kurs für unsere Vorschulkinder von einem ausgebildeten Rot-Kreuz- Rettungsassistenten. Auch der Zahnarzt besucht uns zur Prophylaxe und die Polizei erklärt uns die wichtigsten Verkehrsregeln. Ihr Kind darf spielerisch entdecken und lernen!

9 Tagesablauf So oder ähnlich kann ein Tag im Kindergarten ablaufen: ab 7.00 Uhr Ihr Kind und Sie werden von uns in Empfang genommen, Sammelgruppe für Kinder, die ab 7.00 Uhr in den Kindergarten kommen Uhr Ankommen in den Stammgruppen 8.30 Uhr Begrüßungs-bzw. Morgenkreis, gleitende Brotzeit im Kinder-Restaurant Uhr ab 9.00 Uhr haben die Kinder die Möglichkeit, unsere verschiedenen Funktionsräume oder Lernwerkstätten (Atelier, Baustelle, Theater, Sonneninsel, Bewegungsraum, Traumland) zu nutzen und entwicklungsangemessene Angebote wahrzunehmen. ca Uhr gemeinsames Aufräumen, danach Schlusskreis in den Stammgruppen oder gemeinsamer Abschlusskreis Uhr Sammelgruppe für Kinder mit verlängerter Buchungszeit Uhr Abholzeit ab Uhr Uhr Unsere Zeit gehört den Kindern!

10 Öffnungszeiten und Gebühren Die Öffnungszeiten haben wir weitgehend dem Bedarf der Eltern angepasst. Wir sind für Ihr Kind und Sie von Montag bis Freitag von 7-17 Uhr da. Unsere Kernzeit ist von 8-12 Uhr vormittags und von Uhr am Nachmittag. Diese Zeit muss in Ihrer Buchungszeit enthalten sein. Während dieser Öffnungszeit sind individuelle Buchungszeiten in Absprache mit uns möglich. Buchungsvereinbarungen: 3-4 Std Std Std Std Std Std Std. 80 Monatlich werden zusätzlich 5 Spielgeld und ein Beitragspaket in Höhe von 5 (Buchungszeit bis 5 Std.) bzw. 8 (Buchungszeit über 5 Std.) für Getränke, päd. Projekte, ICH-Buch, etc. pro Kind erhoben. Möchten Sie, dass Ihr Kind bei uns zu Mittag isst, so können wir täglich ein dreigängiges Essen zum Preis von 2,50 anbieten. Das Mittagessen findet in zwei Gruppen statt, Einteilung erfolgt nach der Buchungszeit der Kinder. Unsere Einrichtung verfügt über 30 Schließtage während eines Kindergartenjahres. Im September werden die Termine für das laufende Jahr bekannt gegeben.

11 Personal Ihr Kind wird von qualifiziertem und erfahrenem Fachpersonal betreut. Ihre Ansprechpartner im Hause sind: Silvia Markowski, Gesamtleitung des Kinderhauses und Maria Üblacker, Stellvertretung und Krippenleiterin. Unser Ziel ist die Gesamtförderung des Kindes. Wir unterstützen und beraten Eltern in Entwicklungs- und Erziehungsfragen. Sie wollen das Beste für Ihr Kind? Wir auch, tun wir es gemeinsam! Das Kindergarten- Team vom Kinderhaus Kunterbunt