Was Erzieherinnen über Sprachstörungen wissen müssen

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1 Anja Mannhard Kristin Scheib Was Erzieherinnen über Sprachstörungen wissen müssen Mit Spielen und Tipps für den Kindergarten 2., überarbeitete Auflage Mit einem Geleitwort von Ulrike Franke 8 Abbildungen Ernst Reinhardt Verlag München Basel

2 Anja Mannhard, staatl. anerkannte Erzieherin & Lehrlogopädin. Gesprächsführung nach Carl Rogers. Praxis für Logopädie und Personzentrierte Beratung in Darmstadt. Seminarleiterin für die Bereiche Therapie von Redeflussstörungen, Gesprächsführung und Sprachförderung, Lehrtätigkeit. Lebt in Freiburg i. Br. Kristin Scheib, Diplom Psychologin und Logopädin, Sozialpädiatrisches Zentrum Wiesbaden. Dozentin und Seminarleiterin für entwicklungspsychologische und logopädische Themen. Die Kapitel 3, 5, 7, 8, 9, 11 und 13 wurden von A. Mannhard verfasst; die Kapitel 4, 6 und 10 von K. Scheib; die Kapitel 1, 2 und 12 sind eine Gemeinschaftsproduktion der Autorinnen. Cover unter Verwendung eines Fotos von BilderBox, Bibliografische Information der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. ISBN by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk, einschließlich aller seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany Reihenkonzeption Umschlag: Oliver Linke, Augsburg Satz: ew print & medien service gmbh, Würzburg Druck und Bindung: Friedrich Pustet, Regensburg Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D München Net: Mail:

3 Inhalt Geleitwort von Ulrike Franke Einleitung Meilensteine der Sprachentwicklung Grundlagen der Sprachentwicklung Frühkindliche Sprachentwicklung Alexander spricht noch nicht richtig Störungen der Sprachentwicklung Spracherwerbsstörungen Sprachstörungen bei einer Behinderung Sprachstandserhebung Von der Kunst, mehr als eine Sprache zu sprechen mehrsprachige Erziehung Sprachliche Auffälligkeiten Sprachstandserhebung SISMIK Wie Sie mehrsprachige Kinder mit Sprachproblemen im Kindergarten unterstützen können Sprachförderprogramme und Konzepte Kon-lab (Penner) Meine, deine, unsere Sprache (Stadt Frankfurt a. M.) Wir verstehen uns gut (Schlösser) Tutt ma, au m Tirstuen tabbelt ein Mahientäer Aussprachestörungen im Kindesalter Entwicklung lautsprachlicher Fähigkeiten Aussprachestörungen

4 4.3 Wie Sie Kinder mit Aussprachestörungen unterstützen können Rund um den Mund die Bedeutung des Mundraums für die Sprachentwicklung Ständige Mundatmung als Problem Spiele für einen natürlichen Mundschluss Förderung der Zungen-Mund-Motorik Übungen gegen starken Speichelfluss Ganz Ohr? auditive Wahrnehmungsstörungen im Kindesalter Das Ohr und das Hören Mikatzwutz was muss ein Kind auditiv leisten, um dieses Wort zu verstehen? Auditive Wahrnehmungsstörungen Förderung der auditiven Wahrnehmung Hören, lauschen, lernen die Würzburger Trainingsprogramme Wer stottert, ist in guter Gesellschaft kindliches Stottern Ursachen des Stotterns Das Anforderungs-Kapazitäten-Modell Wie Sie ein stotterndes Kind unterstützen können Poltern ist mehr als zu schnelles Sprechen Ursachen des Polterns Wie Sie ein polterndes Kind unterstützen können Victor ist ständig heiser und spricht so tief wie ein Mann Stimmstörungen bei Kindern Formen der kindlichen Stimmstörungen Ursachen von kindlichen Stimmstörungen Anregungen für Stimmübungen mit Kindern

5 10 Wenn Kinder schweigen selektiver Mutismus im Kindesalter Was ist selektiver Mutismus? Weshalb schweigt ein Kind, obwohl es sprechen kann? Umgang und Kommunikation mit schweigenden Kindern Spiele zur Sprachförderung Sehen, Hören, Riechen, Schmecken, Fühlen mit allen Sinnen Bewegungsspiele laden zum Sprechen ein Kreative Sprachspiele Wir tanzen mit dem Mund Gestaltende Sprachförderung Lebendiges Erzählen Kinderdiktat Wir laden zu Reimen, Fingerspielen und zum Sprechzeichnen ein Gehirngymnastik Geplante Erzählung Sprachförderung und Elternarbeit im Kindergarten Möglichkeiten und Grenzen Möglichkeiten von Sprachförderung im pädagogischen Umfeld Gespräche mit Eltern führen Gut bei Stimme? Stimmstörungen in Sprechberufen vorbeugen Was die Stimme beeinflusst Erste Hilfe das Schnellprogramm zum Einstimmen Anhang Nützliche Adressen Literatur Sachregister

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