Lehrbuch ADHS. Modelle, Ursachen, Diagnose, Therapie. Caterina Gawrilow. Ernst Reinhardt Verlag München Basel. 2. aktualisierte Auflage

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1 Caterina Gawrilow Lehrbuch ADHS Modelle, Ursachen, Diagnose, Therapie 2. aktualisierte Auflage Mit 16 Abbildungen, 10 Tabellen und 47 Vertiefungsfragen Ernst Reinhardt Verlag München Basel

2 Prof. Dr. Caterina Gawrilow ist Professorin für Schulpsychologie am Fachbereich Psychologie der Eberhard Karls Universität Tübingen. Weitere Informationen finden Sie unter Von der Autorin außerdem im Ernst Reinhardt Verlag erschienen: ADHS (UTB-Profile ). Hinweis: Soweit in diesem Werk eine Dosierung, Applikation oder Behandlungsweise erwähnt wird, darf der Leser zwar darauf vertrauen, dass die Autoren große Sorgfalt darauf verwandt haben, dass diese Angabe dem Wissensstand bei Fertigstellung des Werkes entspricht. Für Angaben über Dosierungsanweisungen und Applikationsformen oder sonstige Behandlungsempfehlungen kann vom Verlag jedoch keine Gewähr übernommen werden. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnungen nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. UTB-Band-Nr.: 3684 ISBN by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk einschließlich seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany Einbandgestaltung: Atelier Reichert, Stuttgart Covermotiv: Vitali Konstantinov, Marburg Satz: JÖRG KALIES Satz, Layout, Grafik & Druck, Unterumbach Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D München Net:

3 Inhalt Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuchs...11 Vorwort zur 2. Auflage I Geschichte, Symptome, Abgrenzung Geschichte der ADHS Geschichte der ADHS Ist ADHS eine Modediagnose? Kernsymptome, Stärken und Subtypen der ADHS Kernsymptome Unaufmerksamkeit Hyperaktivität Impulsivität Stärken und Ressourcen der Kinder mit ADHS Diagnosesysteme, Subtypen und Erscheinungsbilder ADHS-Subtypen nach dem DSM ADHS-Subtypen nach der ICD Spezifische Kriterien für eine Diagnose der ADHS im Erwachsenenalter Komorbide Störungen Externalisierende Störungen Internalisierende Störungen Lern- und Leistungsstörungen... 34

4 6 Inhalt 3.4 Störungen, die von Beginn an parallel zur ADHS vorliegen vs. Störungen, die sich im Laufe einer ADHS entwickeln können Komorbide Störungen im Erwachsenenalter Abgrenzung der ADHS von anderen Störungen und von einer alters typischen Entwicklung Abgrenzung der ADHS von anderen Störungen Differentialdiagnosen im Kindesalter Differentialdiagnosen im Erwachsenenalter Abgrenzung der ADHS von einer alterstypischen Entwicklung Der Einfluss des relativen Lebensalters Häufigkeit der ADHS Aktuelle deutsche Daten zur Häufigkeit von ADHS Vergleich der Prävalenz der ADHS in Deutschland und in anderen Ländern Warum ist die Frage nach der weltweiten Prävalenz der ADHS wichtig? Geschlechterunterschiede Untersuchungen zur Geschlechterdiskrepanz bei der ADHS Ursachen für die Geschlechterdiskrepanz bei der ADHS Schlussfolgerungen für die Praxis: Anpassung der Diagnostik, der Diagnosekriterien und der Therapie... 55

5 Inhalt 7 II Ursachen, Entwicklung Ursachen der ADHS Übersicht rezenter Ätiologie-Modelle und -Theorien Genetik und ADHS Psychosoziale Faktoren Umwelteinflüsse und ADHS Weitere Umweltursachen Exekutive Funktionen und Selbstregulationsfähigkeiten bei der ADHS Selbstregulation bei der ADHS Attributionen bei Kindern mit ADHS Was sind exekutive Funktionen? Exekutive Funktionen in der ADHS-Forschung Inhibitionsleistungen von Kindern mit ADHS Shifting-Leistungen bei Kindern mit ADHS Das Arbeitsgedächtnis von Kindern mit ADHS Effektivität von Wenn-Dann-Plänen als Selbstregulationsstrategie Einfluss von Wenn-Dann-Plänen auf die Reaktions inhibition bei Kindern mit ADHS Einfluss von Wenn-Dann-Plänen auf den Belohnungs aufschub bei Kindern mit ADHS Einfluss von Wenn-Dann-Plänen auf den Aufgaben wechsel bei Kindern mit ADHS Einfluss von Wenn-Dann-Plänen auf die Unter drückung ablenkender Reize bei Kindern mit ADHS....89

6 8 Inhalt 9 Entwicklung der ADHS Kleinkindalter Vorschulalter Grundschulalter Pubertät Längsschnittstudien zur Entwicklung der ADHS Längsschnittstudien zur Vorhersagbarkeit der ADHS Risiko- und Schutzfaktoren ADHS im Erwachsenenalter Schwierigkeiten bei einer ADHS-Diagnose im Erwachsenenalter Neuropsychologie der ADHS im Erwachsenenalter Exekutive Funktionen bei Erwachsenen mit ADHS Multitasking bei Erwachsenen mit ADHS Kompensationsmechanismen bei der ADHS im Erwachsenenalter ADHS im Berufsleben III Diagnostik, Intervention, Förderung Diagnostik der ADHS Diagnostik der ADHS bei Kindern und Jugendlichen Spezifika einer ADHS-Diagnostik im Kleinkind- und Vorschulalter Spezifika einer ADHS-Diagnostik im Grundschulalter Spezifika einer ADHS-Diagnostik im Jugendalter Diagnostik der ADHS im Erwachsenenalter Timing der ADHS-Diagnose...123

7 Inhalt 9 12 Psychologische und medizinische Interventionen für Kinder und Jugendliche mit ADHS Behaviorale Interventionen in der Schule Selbstregulations-, Selbstmanagement- und Selbstinstruktionstrainings Selbstregulationsstrategien im Unterricht Trainingsprogramme zur Behandlung von ADHS bei Kindern und Jugendlichen Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten: THOP Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern ADHS in der Schule: Übungsprogramm für Lehrer Überaktive Kinder im Unterricht Medikamentöse Therapie Methylphenidat (MPH) Atomoxetin Interventionen für den Alltag von Kindern und Jugendlichen mit ADHS Strukturierende Maßnahmen Situationen mit hohen Anforderungen an die Eltern Situationen mit hohen Anforderungen an die Lehrkräfte Strukturierende Maßnahmen für Kinder mit ADHS Selbstregulation im Alltag unterstützen Zusammenarbeit mit Lehrkräften Selbsthilfegruppen Lob Sport Natur

8 10 Inhalt 14 Vergleichsstudien zu Therapien der ADHS im Kindesalter MTA-Studie Ergebnisse der MTA-Studie Realität der ADHS-Therapie von Kindern in Deutschland Interventionen für die ADHS im Erwachsenenalter Das Kölner Training Ablauf des Kölner Trainings Effektivität des Kölner Trainings ADHS-Therapievergleichsstudien im Erwachsenenalter Glossar Literatur Stichwortverzeichnis...190

Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuchs Vorwort... 13

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