Frühe Förderung von Kindern von 0 bis 3

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1 Irene Klöck Caroline Schorer Frühe Förderung von Kindern von 0 bis 3 Eine Übungssammlung Mit 130 Abbildungen und 6 Tabellen Ernst Reinhardt Verlag München Basel

2 Caroline Schorer (geb. Satzger), Walkertshofen, ist Heilpädagogin, Erzieherin, systemische Beraterin und Entspannungspädagogin. Sie arbeitet als Dozentin an der Fachakademie für Heilpädagogik und an der Fachschule für Heilerziehungspflege in Augsburg. Irene Heider (geb. Klöck), Schwabmünchen, ist Heilpädagogin und Erzieherin. Ihre Leidenschaft ist die Montessori-Pädagogik. Sie arbeitet in der SVE (schulvorbereitenden Einrichtung) der Schwabenhilfe in Graben. Beide Autorinnen sind als Referentinnen für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten tätig. Außerdem von den Autorinnen im Ernst Reinhardt Verlag lieferbar: Übungssammlung Frühförderung (4., aktualisierte Aufl. 2016, ISBN ) Hinweis: Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnungen nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. ISBN (Print) ISBN (E-Book) 2016 by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk, einschließlich aller seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany Cover unter Verwendung eines Fotos von Irene Heider Satz: Jörg Kalies Satz, Layout, Grafik & Druck, Unterumbach Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D München Net:

3 Inhalt 5 Inhalt Vorwort... 9 Grundlagen 1 Die kindliche Entwicklung Reifung und Lernen Reifung Lernen Was das Kind zum Lernen und Reifen braucht Bindung Ruhe und Entspannung Bewegung und Naturerlebnisse Lernerfahrungen und soziale Kontakte Hygiene und Pflege Ernährung Krank sein Kleinkinder in Kitas Die Rolle der Eltern Die Rolle der Erzieherin Die Beziehung zu Eltern und Kind Die Eingewöhnung das Münchner Modell das Berliner Modell Die vorbereitete Umgebung Das Kind ganzheitlich fördern Grenzsteine der kindlichen Entwicklung Übungen für die Praxis 1 Wahrnehmung Definition Die Entwicklung der Wahrnehmung Grenzsteine der Wahrnehmungsentwicklung... 33

4 6 Inhalt 1.4 Auffälligkeiten in der Wahrnehmungsentwicklung Störungen im taktilen Bereich Störungen im auditiven Bereich Störungen im visuellen Bereich Störungen des vestibulären Systems (Gleichgewicht) Störungen in der Tiefenwahrnehmung: Fördermöglichkeiten für die Wahrnehmung Taktile Wahrnehmung Tiefenwahrnehmung / Gleichgewicht Auditive Wahrnehmung Visuelle Wahrnehmung Olfaktorische und gustatorische Wahrnehmung Sprache und Sprechen Definition Die Entwicklung der Sprache Monate Monate Monate Monate Monate Monate Monate Grenzsteine der sprachlichen Entwicklung Auffälligkeiten der sprachlichen Entwicklung Fördermöglichkeiten für die sprachliche Entwicklung Fingerspiele, Mitmachverse und Co Mundmotorik Sprachanbahnung Erste kleine Rollenspiele anbahnen Sprachverständnis Motorik Definition Die Entwicklung der Motorik Die Grenzsteine der motorischen Entwicklung Auffälligkeiten der motorischen Entwicklung Fördermöglichkeiten für die motorische Entwicklung Fördermöglichkeiten für das Krabbeln Wenn das Kind frei sitzen kann

5 Inhalt 7 4 Kognition Definition Die Entwicklung der Kognition Wahrnehmungssystem Gedächtnis Denken Vorstellen und Lernen Weitere Aspekte Grenzsteine der kognitiven Entwicklung Auffälligkeiten der kognitiven Entwicklung Fördermöglichkeiten zur Kognition Sozial-emotionales Verhalten Definition Die Entwicklung sozial-emotionalen Verhaltens Grenzsteine der sozialen und emotionalen Entwicklung Auffälligkeiten der sozial-emotionalen Entwicklung Fördermöglichkeiten für die sozial-emotionale Entwicklung Gemeinsame Kreisspiele Kinder im Alltag begleiten und fördern Kinder draußen in der Natur Bewegungsraum Natur Fördermöglichkeiten in der Natur oder mit Naturmaterialien Literatur Bildquellennachweis Sachregister

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