Fortbildungseinheiten (132 UE) (Stand: , Änderungen vorbehalten)

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1 Interdisziplinärer Fortbildungskurs Inklusive Pädagogik bei Schülern mit Blindheit oder Sehbehinderung (Inkl16) in Zusammenarbeit mit der Professional School der PH Heidelberg Fortbildungseinheiten (132 UE) (Stand: , Änderungen vorbehalten) Die Veranstaltungen finden an unterschiedlichen Orten statt (s. Programm). Kaffee, Tee, Mineralwasser, Gebäck und Obst stehen während der Fortbildung kostenfrei zur Verfügung. Die Kosten für Manuskripte, Texte u. Ä. sind in der Teilnehmergebühr enthalten. Modul 1 Einführung, Rollenverständnis, Rahmenbedingungen, Das Spezifische Curriculum Moderatorenteam, Ute Hölscher (Landesförderzentrum Sehen, Schleswig), Katrin Bluhm (Köln), Inge Ziehmann und Katrin Vitt (beide Schloss-Schule Ilvesheim) Begrüßung, Einführung, Vorstellung Erwartungen Team Rollenverständnis, Aufgabe des Blinden-/ Sehbehindertenpädagogen/in in der Inklusion Katrin Vitt, Inge Ziehmann Die Rahmenbedingungen der Inklusiven Arbeit (Einführung / Kleingruppen) Katrin Vitt, Inge Ziehmann Das Spezifische Curriculum (ECC AFB-Press) (Überblick und Einordnung in die Blindenund Sehbehindertenbildung als "Klammer" für die nachfolgenden 10 Veranstaltungen) Ute Hölscher. Katrin Bluhm dto. dto. "Inklusive Pädagogik bei Schülern mit Blindheit oder hochgradiger Sehbehinderung" (Inkl 16) S. 1

2 Modul 2 Diagnostik (1) / Beratungskompetenz (1) Frank Laemers (PH Heidelberg), Dr. Christine Burger (Blindeninstitut Würzburg), Dr. Christian Walter-Klose (Universität Würzburg) Dr. Christine Burger 22. Januar Beurteilung des funktionalen Sehens ICF-Klassifikation F. Laemers 23. Januar 2016 Beratungskompetenz und Gesprächsführung (1) Ch. Burger / W. Traczinski Ch. Burger, Chr. Walter-Klose Modul 3 Diagnostik (2) / Beratungskompetenz (2) Matthias Zeschitz, Dr. Christine Burger (Blindeninstitut Würzburg), Dr. Christian Walter-Klose (Universität Würzburg) Dr. Christine Burger 04. März 2016 CVI-Diagnostik und Fallbesprechungen M. Zeschitz Umgang mit Lern- und Leistungsdiagnostik Ch. Burger Samstag 05. März :30 Beratungskompetenz und Gesprächsführung (2) Ch. Burger, Chr. Walter- Klose "Inklusive Pädagogik bei Schülern mit Blindheit oder hochgradiger Sehbehinderung" (Inkl 16) S. 2

3 Modul 4: Diagnostik (3) bei Schülern mit Blindheit/Sehbehinderung Prof. Dr. Vera Heyl (PH Heidelberg), Inge Ziehmann / Michaela Pfeifer, Ina Rothhardt, Theresa Schätzle, Desiree Leonberger (Schloss- Schule Ilvesheim) Inge Ziehmann Pädagogische Hochschule Heidelberg 22. April 2016 Möglichkeiten der Intelligenzdiagnostik bei Schülern mit Blindheit V. Heyl Möglichkeiten der Messung des Klassenklimas / Soziale Aspekte (Tactual Profile) V. Heyl Überprüfung der taktilen Fähigkeiten im schulischen Alltag (Selbstversuche) April 2016 Aus der Praxis für die Praxis Bereit für die Schule? Einschulungsdiagnostik mit sehbehinderten Kindern Bereit für die Schule? Einschulungsdiagnostik mit hochgradig sehbehinderten und blinden Kindern I. Ziehmann I. Ziehmann D. Leonberger Th. Schätzle M. Pfeifer I. Rothhardt Modul 5 Medien und Hilfsmittel / Übergänge Dirk Hattenhauer, Agnes Unterstab (Nikolauspflege Stuttgart), Prof. Dr. Markus Lang (PH Heidelberg) Nikolauspflege Stuttgart 8. Juli 2016 Erstlesen und schreiben bei blinden und hochgradig sehbehinderten Schülern Aus der Praxis für die Praxis M. Lang, Übergänge gestalten Der Kooperationsleitfaden: Akteure und Aufgaben Ablauf der Inklusionsvorbereitung 9. Juli 2016 Hilfsmittel und Arbeitsplatzgestaltung Kriterien beispielhafte Ausstattungen Training im Umgang mit den Hilfsmitteln Grundschulung außerhalb des Unter richts Netzwerk und Förderplan zur Arbeit mit dem Hilfsmittel "Inklusive Pädagogik bei Schülern mit Blindheit oder hochgradiger Sehbehinderung" (Inkl 16) S. 3

4 Modul 6 Nachteilsausgleich / Digitales Schulbuch Michael Schäffler und Katrin Vitt (beide Schloss-Schule Ilvesheim) Schloss-Schule Ilvesheim 23. September 2016 Der Nachteilsausgleich: Rechtliche Grundlagen M. Schäffler, K. Vitt Nachteilsausgleich: Beispiele aus der Praxis dto Umgang mit dem digitalem Schulbuch: Digitales Schulbuch, digitales Schulheft und der E-Buch-Standard 24. September 2016 Umgang mit digitalem Schulbuch: Erstellen eines digitalen Schulbuch nach dem E- Buch-Standard dto. M. Schäffler, K. Vitt Modul 7 Fächerspezifische Unterstützung (1) Referentinnen: und Agnes Unterstab, Nikolauspflege Stuttgart Blindenstudienanstalt Marburg November 2016 Mathematik (Geometrie) Blista Mathematik bei blinden Schülern Blista Musiknotation Agnes Unterstab November 2016 Taktile Abbildungen / Kartenarbeit Blista "Inklusive Pädagogik bei Schülern mit Blindheit oder hochgradiger Sehbehinderung" (Inkl 16) S. 4

5 Modul 8 Beratung und Unterstützung bei Schülerinnen und Schülern mit mehrfachen Beeinträchtigungen Christoph Henriksen (Univ. Hamburg), Stephan Lux (JPS-Schule Friedberg), Markus Held (Blindeninstitut Würzburg) Stephan Lux, Friedberg Joh.-Peter-Schäfer-Schule Friedberg Beratung (und Unterstützung) an anderen Sonderschulen und Förderzentren Duales Curriculum bei Schülern mit mehrfachen Beeinträchtigungen dto Mediengestaltung und Förderkonzepte im FS Sehen und Mehrfachbeeinträchtigungen Ch. Henriksen M. Held St. Lux dto. Ch. Henriksen M. Held St. Lux dto. Modul 9 Fächerspezifische Unterstützung (2) Imke Heinecke, Jutta Classen, Maren Ponik, Gabi Gutzmann, Karl Elbl und Heinz Graumann (alle LFS Schleswig) Ute Hölscher Landesförderzentrum Sehen Schleswig Donnerstag, 4. Mai 2017 Hinfahrt nach Schleswig 5. Mai 2017 Fächerspezifische Unterstützung (2) Naturwissenschaften Sport Kartenarbeit Kunst I. Heinecke, J. Classen M. Ponik, G. Gutzmann dto. dto. 6. Mai 2017 Nachmittags Schwerpunkte der Berufsorientierung im ambulanten System Rückfahrt K. Elbl "Inklusive Pädagogik bei Schülern mit Blindheit oder hochgradiger Sehbehinderung" (Inkl 16) S. 5

6 Modul 10 Freizeit / Soziale Kompetenz /Berufsorientierung Dr. Elke Wagner, Agnes Unterstab (beide: Nikolauspflege Stuttgart) und Dr. Christine Burger, Blindeninstitut Würzburg Dr. Christine Burger Juli 2017 Soziale Kompetenz als lebenslanges Lernen E. Wagner dto. dto. Samstag Schüler- und Elternseminare (-kurse) Ch. Burger, Modul 11 Referentinnen: Fortbildung / Seminare / Förderplanung Dr. Christine Burger (Blindeninstitut Würzburg), Agnes Unterstab (Nikolauspflege Stuttgart) und Ch. Burger Sept Fortbildungsgestaltung für Regelschullehrer (u.a. FLUSS) Ch. Burger / Förderplanung Samstag Nachbesprechung, Rückmeldung Abschluss, Zertifikatsübergabe "Inklusive Pädagogik bei Schülern mit Blindheit oder hochgradiger Sehbehinderung" (Inkl 16) S. 6