Die Entwicklungsschnecke. Der positive Blick auf das Kind Beobachtungen im Alltag leicht gemacht

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Kerstin Messner
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1 Die Entwicklungsschnecke Der positive Blick auf das Kind Beobachtungen im Alltag leicht gemacht

2 Institut für Praxisberatung und Supervision DGSv Düsseldorf 2

3 Es ist gar nicht so einfach 3

4 Da fehlt oftmals die Zeit, die Beobachtungen niederzuschreiben. 4

5 5

6 Zeitfenster? 6

7 Was brauchen pädagogische Fachkräfte für den KiTa-Alltag? Wir brauchen praxisnahe Materialien! ErzieherInnen sind keine Diagnostiker. 7

8 Jedes Kind ist ein Individuum 8

9 Der subjektive Blick 9

10 Persönliche Beziehung zum Kind 10

11 Unsere Beziehung beeinflusst die Beobachtung 11

12 Objektivere Beobachtungen 12

13 Die Herausforderung 13

14 Das A &O 14

15 Entwicklung erkennen 15

16 Der positive Blick aufs Kind ein Muss. 16

17 Das Beobachtungsverfahren ist eine Visualisierungsmethode für Kinder im Alter von 0,4 Jahre bis 3 Jahre und von 3 Jahre bis zum Schuleintritt

18 Der Beobachtungsbogen 18

Ü U Das Kind hat den Entwicklungsstand noch nicht

) Das Kind hat den Entwicklungsstand zum Teil

19 Ü U Das Kind hat den Entwicklungsstand noch nicht erreicht. (Das Kästchen bleibt leer, es wird nicht ausgemalt.) Das Kind hat den Entwicklungsstand zum Teil erreicht. (Das Kästchen wird diagonal ausgemalt.) Das Kind hat den Entwicklungsstand vollständig erreicht. (Das Kästchen wird ausgemalt) 19

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28 Fähigkeiten- und stärkenorientierte Beobachtung Bedarf Aufmerksamkeit Fähigkeiten & Stärken Fachliches Handeln 28

29 Fragen im Kriterienkatalog Das Kind kann! 29

Bildungsbereich Spielen Bezieht Spielzeug in einfache Handlungen mit ein Probiert vieles aus Ordnet nach Formen/nach Größen Teilt auf (z. B. beim Spiel, Süßigkeiten) Ordnet zu Übt Drehübungen aus (z.

30 Bildungsbereich Spielen Bezieht Spielzeug in einfache Handlungen mit ein Probiert vieles aus Ordnet nach Formen/nach Größen Teilt auf (z. B. beim Spiel, Süßigkeiten) Ordnet zu Übt Drehübungen aus (z. B. schließt Gläser, Flaschen, Schränke) Wendet neu Erlerntes an Beherrscht die Handhabung von einfachem technischen Spielzeug Benutzt die Rutschbahn Benutzt den Kletterturm 30

31 Die positive Fragestellung führt zu einer positiven Haltung des Betrachters. 31

32 Mit dem positiven Blick Afra-Liza Sahaila Raphael 4;04 Jahre alt 5;09 Jahre alt 1;04 Jahre alt 32

33 Afra-Liza ist 4;04 Jahre Afra-Liza wächst zweisprachig auf. Sie ist ein freundliches Kind und kommt gerne in die Kita. Sie hat schnell Freunde gefunden 33

34 Entwicklungsschnecke von Afra-Liza 34

35 Was ist zu erkennen? 35

36 Was bieten wir an? Zielformulierungen der Erzieherinnen 36

37 Formulierungshilfen bei Unterstützungsbedarf Was muß das Kind lernen? Wie kann ich ihm dabei helfen? 37

38 Sahaila ist 5;09 Jahre Sahaila wächst zweisprachig auf. Sie ist ein freundliches und hilfsbereites Mädchen. Sie eher zurückhaltend und muss motiviert werden. Sahaila gehört zu den Maxi-Kindern. Zwei Mal in der Woche nimmt sie an verschieden Angeboten für Vorschulkinder teil. 38

39 Entwicklungsschnecke von Sahaila 39

40 Was ist zu erkennen? 40

41 Was bieten wir an? Zielformulierungen der Erzieherinnen 41

42 Raphael ist 1;04 Jahre Raphael ist seit 4 Monaten in einer Kita Er kommt gerne in die Kita Er ist ein freundliches Kind Raphael ist kontaktfreudig und ein beliebtes Kind in der Gruppe 42

43 Entwicklungsschnecke von Raphael 43

44 Was ist zu erkennen? 44

45 Was bieten wir an? Zielformulierungen der Erzieherinnen 45

46 Wenn der Alltag einem die Unterstützungsideen raubt? Keine Sorge! 46

47 Entwicklungsberichte, 47

48 Elterngespräche führen, aber richtig 48

49 Denken Sie immer daran: Jedes Kind entwickelt sich in seinem eigenen Tempo! 49

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51 Danke für Ihre Aufmerksamkeit Institut für Praxisberatung und Supervision Lützowstraße Düsseldorf Telefon 0211/ Mobil 0160/ kornelia@schlaaf-kirschner.de Illustrationen: Dagmar Gosejacob

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