Personalauswahlverfahren

Transkript

1 Personalauswahlverfahren (Studieneignungstests & Assessment-Center) Referent: Dr. Christian Petrasch

2 Studieneignungstests

3 Hochschulzugangsberechtigung Studium zulassungsfrei Studium zulassungsbeschränkt (NC) 1,X Abiturnote Studieneignungstests

4 Warum? - geeignete Anwärter finden -nicht nur die Abiturbesten -niedrigere Abbruchquote / bessere Prüfungsergebnisse / Einhalten der Regelstudienzeit - bessere Nutzung der Studienplatzkapazitäten

5 Wo? -selbst recherchieren, kann sich jederzeit ändern - die meisten privaten Hochschulen - auch in NC freien Studiengängen möglich

6 Welche Fächer? häufig in: Wirtschaftswissenschaften Jura Architektur Psychologie Medizin Journalistik Kunst / Gestaltung

7 Nachteil von Schulnoten Unterschiedliche Notenmaßstäbe Unfaire Benotung?

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9 Leistungstests Was wissen Sie? Was können Sie? Persönlichkeitstests Was macht Sie aus? / Was treibt Sie an?

10 Leistungstests Wissenstests fachspezifisches (Grund-)Wissen Allgemeinwissen

11 Leistungstests Aufgabentests Logisch-mathematisches Denken Räumliches Vorstellungsvermögen Schlussfolgerungsfähigkeit Gedächtnisleistung / Erinnerungsfähigkeit Sprachverwendung Kreativität Lernfähigkeit Abstraktionsfähigkeit körperlich / sensomotorische Fähigkeiten

12 Persönlichkeitstests Selbsteinschätzung fachübergreifende Kompetenzen (Kommunikationsfähigkeit / Belastbarkeit / Selbstmanagement / Organisationsfähigkeit...) Eigenschaften (Gewissenhaftigkeit / Offenheit / Ängstlichkeit / Geselligkeit ) Motivation (Zielstrebigkeit / Leistungsbereitschaft)

13 Praxisbeispiele 1 2 3

14 3 Zulassungsverfahren (Medizinstudium) 20% -Durchschnitt Abiturnote 20% - Wartesemester 60% - Mischung aus Durchschnitt, Abiturnote und Eignungstest

15 3 Testinhalt Muster zuordnen (22 min) Medizinisch-naturwissenschaftliches Grundverständnis (60 min) Schlauchfiguren (15 min) Quantitative / formale Probleme (60 min) Konzentriertes / sorgfältiges Arbeiten (8 min)

16 Welcher Ausschnitt stammt aus der Vorlage?

17 Welcher Ausschnitt stammt aus der Vorlage?

18 3 Testinhalt Muster zuordnen (22 min) Medizinisch-naturwissenschaftliches Grundverständnis (60 min) Schlauchfiguren (15 min) Quantitative / formale Probleme (60 min) Konzentriertes / sorgfältiges Arbeiten (8 min)

19 Welche Ansicht sieht man auf der rechten Seite? vorne??? rechts links oben hinten unten

20 Welche Ansicht sieht man auf der rechten Seite? vorne??? rechts links oben hinten unten

21 3 Testinhalt Merkfähigkeit / Einprägephase (10 min) Textverständnis (60 min) Merkfähigkeit / Reproduktionsphase (12 min) Diagramme und Tabellen (60 min)

22 Bitte prägen Sie sich folgende Figuren ein!

23 Vorbereitung Internet Bücher

24 Vorbereitung "Test für medizinische Studiengänge I -Originalversion I des TMS" (5. aktualisierte Auflage, ISBN ) "Test für medizinische Studiengänge II -Originalversion II des TMS" (5. aktualisierte Auflage, ISBN ). Informationsbroschüre "Test für Medizinische Studiengänge Laut Testanbieter ausreichend

25 Kritik an Eignungstests -Eigentliches Ziel:Wer kann sich an die miserablen Studienbedingungen widerspruchslos anpassen. (Sind Sie belastbar? / Können Sie unter Stress arbeiten?) -Geben die Tests wirklich Auskunft über die Studieneignung? -Testentwicklung und -durchführung sind ein durchaus lohnendes Geschäft (Literatur / Seminare).

26 Kritik an Eignungstests 2 - Verschärfung der sozialen Selektion - Manipulierbarkeit von Persönlichkeitstests -Die Leistungen von Frauen werden systematisch unterschätzt.

27 Selbsttests Testbezeichnung Anbieter Internetadresse 1 Eignungstest Berufswahl Geva-Institut 2 Mein Berufsweg Ruhr-Universität Bochum 3 Allianz Perspektiven-Test für Schüler Allianz Beratungs- und Vertriebs AG 4 Welcher Job passt zu mir? Unicum Verlag 5 Self-Assessment für die Studierfelder: Gesellschafts- und Sozialwiss., Naturwiss., Rechtswiss., Wirtschaftswiss., Sprach-/Geisteswiss. Verbund Norddeutscher Universitäten 6 Self-Assessment für die Studierfelder: Informatik, Elektrotechnik, Technische Informatik, Maschinenbau, Physik Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule RWTH 7 self assessment international - technische Fächer für TU9-die neun großen Technischen Uni-versitäten

28 Selbsttests Verbund norddeutscher Universitäten

29 Selbsttests Universität Aachen

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33 Welches Feld war in der Vorlage markiert?

34 Welches Feld war in der Vorlage markiert?

35 AssessmentCenter

36 Bewerberauswahlverfahren Fachliche Stärken Fachübergreifende Stärken Arbeitsplatz Persönlichkeit Bewerberprofil Anforderungsprofil

37 Einsatz Stellenbesetzung bei Führungspositionen Studierte Berufseinsteiger Vergabe von Ausbildungsplätzen

38 Ablauf Dauer ein- bis mehrtägig ca. 5-8 Bewerber Lösen von verschiedenen Aufgaben (Einzel / Gruppe) Verhalten der Bewerber wird dabei ständig beobachtet

39 Methoden Interviews / Gespräche Präsentationen Eignungstests Teamaufgaben / Diskussionen Rollenspiele Gruppendiskussionen

40 Interviews / Gespräche Selbstpräsentation Stärken Motivation

41 Präsentation Strukturiertheit Kommunikation sicheres Auftreten

42 Eignungstests Leistungstests (Wissen / Fähigkeiten) Persönlichkeitstests (Motivation / Einstellung)

43 Teamaufgaben / Rollenspiele Zielstrebigkeit Ergebnisorientierung Selbstvertrauen Überzeugungskraft Umgang mit Anderen Problemerfassung

44 Vorbereitung

45 Vorteile und Nutzen - Objektive Einschätzung - in mehreren Situationen - über einen längeren Zeitraum

46 Kritik an Assessments - Anforderungen nicht immer durch Tests prüfbar - unpassende Aufgaben werden gestellt - zu geringe Professionalität der Beurteiler - geringe Aussagekraft der Assessments - Manipulierbarkeit von Persönlichkeitstests - Begünstigung angepasster Schönredner

47 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit