Seminarkalender 2017/2018

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1 Seminarkalender / SENARE/FACHQUALIFIKATIONEN INHOUSE-TRAINING SUPERVISION Mit zum Herausnehmen und Aufhängen

2 3 ETORIAL INHALT Liebe Kita-Träger, liebe Leitungskräfte, liebes pädagogisches Fachpersonal, wir verfolgen mit unserem Weiterbildungsangebot an offenen Seminaren, Team-Schulungen und langfristigen Lehrgängen das Ziel, Kitas individuell und nachhaltig zu beraten, zu schulen und zu begleiten Seit über vier Jahren arbeiten wir erfolgreich mit Kindertageseinrichtungen zusammen und erweitern stetig unser Angebot. Wir freuen uns, im Fortbildungskalender / die Themenfelder Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita, Reggio-Pädagogik, Qualitätsmanagement und interne Evaluation sowie Alltagsintegrierte Sprachförderung neu mit anbieten zu können. Neu ist auch, dass wir mit unseren Seminaren im Themenfeld Die Kita leiten und managen sowie der Fachqualifizierung zur Kita-Leitung speziell für Mitarbeiter in Leitungsfunktion die Möglichkeit bieten, sich weiter zu bilden und die eigenen Leitungs-Kompetenzen nachhaltig auszubauen. Unsere hochqualifizierten Trainer/-innen verfügen über langjährige Erfahrung sowohl in der Arbeit in Kitas als auch in der Beratung und Schulung von pädagogischem Fachpersonal. Für mehr Qualität in der Kita, für ein konfliktfreies und offenes Miteinander im Team, kompetente Elternarbeit und einen professionellen Umgang mit Vielfalt im Kita-Alltag. Kurz: FÜR EIN STARKES TEAM UND EINE STARKE KITA. Wir freuen uns auf Sie! Seminare Zusammenarbeit mit Eltern Inklusion Vielfalt in Kitas Die Kita leiten und managen Kinder und Familien mit Fluchterfahrung Reggio-Pädagogik Kreativ-künstlerisches Gestalten Raumgestaltung Bewegungsförderung und Gesundheit 30 Fachqualifizierungen 32 Fachqualifizierung zur Kita-Leitung 34 Fachkraft für Kleinstkindpädagogik 36 Fachqualifizierung zum Sprachexperten 38 Fachkraft für Inklusionspädagogik 40 Qualifizierung zur Atelier-Fachkraft 42 Inhouse-schulung Weiterbildung für Ihr Team: Gemeinsam lernen für eine starke Kita 46 Supervision Kitainterne Beratung und Begleitung - seminarkalender Zum Herausnehmen und Aufhängen Ihre Lisa Lieb Geschäftsleitung Kita-Seminare-Hamburg 50 Kita-seminare-hamburg Wer sind wir? Worauf legen wir Wert? Was möchten wir Ihnen mitgeben? 48 Trainerinnen und Trainer Bilder: istockphotos, Privat (Portraits), ; Stand Dezember

3 4 Seminare 5 Zusammenarbeit mit eltern 1. Gute Gesprächsführung auf Augenhöhe Vom Eingewöhnungs- bis zum Konfliktgespräch seminare Offene Seminare für frühpädagogisches Fachpersonal Unsere Seminare sind offen für alle, die im frühpädagogischen Fachbereich tätig sind. Zusammenarbeit mit Eltern Teamentwicklung in der Kita Inklusion Kreativ-künstlerisches Gestalten Umdenken im Raum Bewegungsförderung Qualitätsmanagement Kita-Recht Moderation und Präsentation TEAM-SCHULUNG Selbstverständlich können Sie auch als gesamtes Kita-Team die Seminare bei uns buchen. Gerne richten wir uns hier nach Ihren Terminwünschen. (Teil-) Finanzierung Als zertifiziertes Weiterbildungsunternehmen können wir Bildungsprämien des Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) sowie den Weiterbildungsbonus Hamburg anerkennen. Die Zusammenarbeit zwischen Erzieher/-innen und Eltern kann anregend und gewinnbringend für beide Seiten sein, birgt aber auch viele Möglichkeiten für Spannungen und Konflikte. Die beteiligten Akteure machen die Zusammenarbeit zu einer höchst individuellen und oft auch emotionalen Angelegenheit. Dies erfordert entsprechendes Fingerspitzengefühl von Seiten der pädagogischen Fachkräfte sowie sehr gute kommunikative Fähigkeiten. Kommunikation und Konfliktmanagement sind keine Zauberei man kann sie lernen. In diesem Seminar erlernen Sie anhand eigener und fremder Fallbeispiele - geeignete Methoden und Möglichkeiten für eine gelungene Verständigung und eine professionelle und wertschätzende Gesprächsführung zwischen Ihnen und den Eltern. Inhalte und Ziele lisa lieb Studium der Erziehungswissenschaft, u.a. mit den Schwerpunkten Erwachsenenbildung, psychologische Beratung und interkulturelle Bildung/Inklusion. Das Seminar richtet sich an frühpädagogische Fachkräfte: Von der sozialpädagogischen Assistentin bis zur KitaLeitung. Wie kommuniziere ich mit wem? Entwicklungsgespräche Elternabende gestalten Tür & Angel-Gespräche Vorbereitung auf Konfliktgespräche Übersicht über Konfliktarten und -ursachen Phasen eines Konfliktes Methoden der Konfliktlösung Interkulturelle Kommunikation Kulturell unterschiedliche Konfliktstrategien Mo.-Di.,.-.. Do.-Fr.,.-.. Mi.-Do.,.-.. je Uhr 0,- zzgl. MwSt

4 6 Seminare 7 Inklusion Vielfalt in Kitas 2.1 Vielfalt in der Kita Das Kind im Blick Inklusion Vielfalt in Kitas 2.2 Inklusive Elternarbeit Vielfältige Wege der Zusammenarbeit Inklusion aus der Perspektive kindlicher Bedürfnisse Wie eine respektvolle und wertschätzende Zusammenarbeit gelingen kann Mit dem Eintritt in die Kita bringt jedes Kind sein eigenes Bündel an Ressourcen, Prägungen und Bedürfnissen mit. Solche sogenannten Heterogenitätsmerkmale können Sprache, Herkunft, Migration, Religion, Familienkultur oder auch körperliche Beeinträchtigungen sein. Und mit in dem Bündel des Kindes steckt noch die ganze Familie, die genauso mit allen Fähigkeiten und Bedarfen in der Kita präsent und wirksam wird. Diese Vielfalt als Motor für individuelle Bildungs- und Entwicklungsprozesse zu nutzen ist Chance und Herausforderung zugleich. Es fordert sowohl die Kita als System als auch die einzelne Fachkraft. Es erfordert eine inklusive pädagogische Praxis, eine Sicherheit seitens der pädagogischen Fachkräfte im Umgang mit der Vielfalt der Kinder und deren Familien sowie inklusive Strukturen. Der Austausch und die Zusammenarbeit mit Eltern kann eine große Bereicherung sein: für die Kita-Einrichtung, die pädagogischen Fachkräfte, die Kinder und deren Familien. Der Weg zur Vielfalt als Chance stellt pädagogische Fachkräfte mitunter aber auch vor besondere Herausforderungen. Hinter 30 Kindern stehen 30 unterschiedlichste Familien mit ihren individuellen Bedürfnissen, mit ihren persönlichen Erwartungen an die Bildung, Betreuung und Erziehung ihres Kindes und die Zusammenarbeit mit der Kita. Aber auch 30 Familien mit unterschiedlichstem kulturellem und sozialem Hintergrund. Ob Migrationshintergrund, Patchwork-Familie oder Regenbogenfamilie: Jede Form des familiären Zusammenlebens erfordert pädagogisches Einfühlungsvermögen und spezielle Formen der Elternarbeit und Partizipation. Inhalte und Ziele Ihr Referent Das Seminar ist eine Grundlagen-Veranstaltung. Aus der Praxis, für die Praxis. Es erfordert kein Vorwissen, transportiert die Inhalte mit methodischer Vielfalt und beschäftigt sich mit: UN-Kinderrechtskonvention und UN-Behindertenkonvention rechtliche Grundlagen der Inklusion in Deutschland Grundlagen inklusiver Pädagogik Rolle und Aufgabe der Fachkraft in der Inklusiven Pädagogik Grundlagen der vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung Selbstreflektion, Rollenklärung und Perspektivwechsel Organisationsentwicklung. Impulse für Konzeptionen Eine Kita für Alle Mi.-Do., je Uhr 0,- zzgl. MwSt Paul Driesch Fachpädagoge für Inklusion in der Frühpädagogik Inhalte und Ziele Das Seminar richtet sich an frühpädagogische Fachkräfte: Von der sozialpädagogischen Assistentin bis zur KitaLeitung. Analyse der vielfältigen Lebenslagen und gesellschaftlichen Bedingungen von Familien Reflexion der eigenen Verhaltensmuster in Bezug auf die heterogene Elternschaft Grundlagen der interkulturellen Kommunikation Ressourcen- und kompetenzorientierte Familienarbeit: Multikulturelle Elternarbeit interkulturelle Zusammenarbeit mögliche Informations- und Kommunikationswege Beschwerdemanagement und Konfliktgespräche: Kulturell unterschiedliche Konfliktstrategien Partizipationsmöglichkeiten für Familien und Möglichkeiten der Zusammenarbeit Do.-Fr.,..-.. je Uhr 0,- zzgl. MwSt lisa lieb: Studium der Erziehungswissenschaft u.a. mit den Schwerpunkten Erwachsenenbildung und Interkulturelle Bildung/Inklusion Das Seminar richtet sich an frühpädagogische Fachkräfte: Von der sozialpädagogischen Assistentin bis zur KitaLeitung.

5 8 Seminare 9 Die Kita leiten und managen 3.1. Teamentwicklung in der Kita Die Kita leiten und managen 3.2 Qualitätsmanagement in der Kita Schlüssel für eine gute Zusammenarbeit im Team Qualitätsentwicklung Eine Einführung Gutes Teamwork ist nicht selbstverständlich, sondern erfordert Zeit und Mühe aller Beteiligten. Im hektischen Kita-Alltag bleibt hierfür jedoch oftmals wenig Raum. Mit der Zeit kann das dazu führen, dass das Arbeitsklima durch Flurfunk anstatt offene Kommunikation, durch Misstrauen anstatt gegenseitiges Vertrauen, durch Missverständnisse anstatt gegenseitiges Verständnis geprägt ist. Und das kostet Kraft! Erfahren Sie in diesem Seminar, wie die Zusammenarbeit mit den unterschiedlichen Persönlichkeiten, Stärken und Talenten der Teammitglieder erfolgreich gestaltet werden kann. Wir zeigen Ihnen Wege auf, wie Sie - nachhaltig - eine kritische Lerngemeinschaft in Ihrem Team etablieren. Für einen nachhaltigen Erfolg. Qualitätsmanagement ist in KiTas unterschiedlich ausgeprägt und etabliert. Dass diese Management-Komponente an Bedeutung gewinnt, steht außer Zweifel. Qualitätsentwicklung heißt, die eigene Arbeit konzentriert und konsequent unter die Lupe zu nehmen und sie fachlich weiter zu entwickeln. Was bringt es für die Einrichtung und für das Team, wenn man sich gemeinsam auf den Weg macht? Für welches QM-System entscheidet man sich (sofern man die Wahl hat) und was erwartet einen auf diesem Weg? Wir helfen Ihnen dabei, sich einen Überblick über die Angebotsvielfalt zu verschaffen und bauen eventuelle Unsicherheiten ihrerseits ab. Inhalte und Ziele Kernfrage dieses Seminares ist: Welche Instrumente können in der Kita etabliert werden, die trotz des hektischen Kita-Alltags eine nachhaltige Teamentwicklung ermöglichen? Phasen der Team-Entwicklung Methoden zur Rollen- und Aufgabenklärung im Team Etablierung einer wertschätzenden Kommunikations- und Konfliktkultur Einführung in das Konzept der critical friendship Aufbau einer kritischen Lerngemeinschaft Di.-Mi.,.-.. Mo.-Di.,.-.. je Uhr 0,- zzgl. MwSt Inhalte und Ziele Dieses Seminar richtet sich an (stellvertretende) Kita-Leitungen. In diesem Seminar lernen Sie die wichtigsten Instrumente des Qualitätsmanagements kennen und erhalten einen Gesamtüberblick. Eigene folgende Prozessschritte zur Erarbeitung eines QM-Systems runden die Inhalte des Seminares ab und bieten Ihnen eine Handlungsoption für die pädagogische Praxis. Einführung in Qualitätsmanagement und Gütesiegel Der inhaltliche Kern des QM: Worum geht es im QM-Prozess? Einzelne QM-Prozesse und deren Umsetzung in der Praxis Entwicklung von Leitsätzen zur Qualität- Wieso? Warum? Weshalb? Definition von Qualitätszielen und Arbeitsgruppen zur zielgerichteten Praxisberatung Verantwortungsebenen im QM Prozess lisa lieb Jahrelange Erfahrung in der Begleitung, Beratung und Schulung von KitaTeams Mi., Uhr 1,- zzgl. MwSt Dieses Seminar richtet sich an (stellvertretende) Kita-Leitungen. Melanie Göb Ausgebildete QMAuditorin

6 Seminare Die Kita leiten und managen 3.3 Interne Evaluation in der Kita Die Kita leiten und managen Für eine kontinuierliche Weiterentwicklung der eigenen Arbeit Besprechungen, Sitzungen und Elternabende effektiv gestalten Sie möchten zukünftig in ihren Besprechungen zielsicher zu strukturierten und dokumentierten Resultaten kommen? Sie möchten die Kompetenz aller Teilnehmer nutzen und ein produktives Arbeiten ermöglichen? Dann sollten Sie Ihre Sitzungen, Besprechungen etc. professionell moderieren! Erlernen Sie wichtige Arbeitstechniken und kommen Sie mit systematischer Vorbereitung und kontinuierlicher Visualisierung schnell zu besseren Ergebnissen. Eine gute Moderation hilft, die Arbeit von Gruppen und Teams zu erleichtern und effizienter zu gestalten. Moderation will Betroffene zu Beteiligten machen. In dem Seminar erhalten Sie Gestaltungshilfen zur Professionalisierung Ihrer Moderations- und Präsentationspraxis. Zum Teil liegt in den Bundesländern eine gesetzliche Regelung zur internen Evaluation vor, jedoch wird die Umsetzung sowie der Umgang mit den Evaluationsergebnissen in den meisten Ländern den Trägern und Kita-Einrichtungen selbst überlassen. Nicht wenige Kita-Einrichtungen stehen vor der Frage: Und wie geht das jetzt? Wie fangen wir überhaupt an? Ziel dieses Seminares ist es, Ihnen einen Überblick darüber zu verschaffen, wie Sie erste Schritte in Richtung Interne Evaluation gehen, richtig in den Evaluationsprozess einführen, die Evaluation mit passenden Methoden durchführen und anschließend die Evaluationsergebnisse adäquat verwerten. Inhalte und Ziele Das Thema Evaluation im Landesvergleich Was wird evaluiert? Wie wird evaluiert? Wer evaluiert? Und was passiert dann? Vorteile, Nutzen und Wirkungen der internen Evaluation Erfolgreiche Einführung von internen Evaluationsprozessen in der Kita Maßnahmen und Konsequenzen aus den Ergebnissen planen und umsetzen Do., Uhr 3.4 Moderation und Präsentation lisa lieb Referentin in der Erwachsenenbildung. Autorin des Handbuchs: Praxisleitfaden für Interne Evaluation in der Kita 1,- zzgl. MwSt Dieses Seminar richtet sich sowohl an KitaLeitungen als auch an solche, die es mal werden möchten. Themen und Inhalte Moderation Vorbereitung einer Moderation und Raumgestaltung Phasen der Moderation Methoden und Medien der Moderation Verhaltensregeln für den Kommunikationsprozess Rolle und Selbstverständnis des Moderators Präsentation Visualisierungstechniken Flipchart-Gestaltung Ergebnissicherung und Maßnahmenplan Mo.-Di.,.-.. je Uhr Melanie Göb Seit freiberufliche Trainerin in der Frühpädagogik Dieses Seminar richtet sich sowohl an KitaLeitungen als auch an solche, die es mal werden möchten. 0,- zzgl. MwSt

7 Seminare Die Kita leiten und managen 3.5 Kitarecht I Die Kita leiten und managen 3.6 Kitarecht II Aufsicht, Familie und Datenschutz in der Kita Arbeitsrecht für Leitungskräfte Mit dem Betreuungsvertrag übertragen die Eltern dem Träger die Aufsichtspflicht für ihr Kind. Zugleich haben Sie aus dem Kita-Gesetz Ihres Landes einen umfassenden Bildungs- und Erziehungsauftrag, während das Kind bei Ihnen ist. In diesem Spannungsfeld spielt sich Ihre Tätigkeit ab. Wir sehen uns mit Ihnen zusammen die gesetzlichen Grundlagen an und besprechen detailliert anhand diverser Fälle - auch und gerade aus Ihrem Alltag, welche Verantwortung Sie als Leitung haben, wer in Ihrer Einrichtung die Aufsicht führen darf und welche Folgen es hat, wenn tatsächlich ein sogenannter Haftungsfall eintritt. Darüber hinaus erhalten Sie von uns praxisnahes Wissen aus dem Familienrecht um Trennungssituationen sicher bewerten zu können sowie wichtige Informationen rund um das Thema Datenschutz. Wir vermitteln Ihnen an einem Tag das notwendige arbeitsrechtliche Handwerkszeug mit dem Sie Ihre Aufgaben als Führungskraft sicher und souverän wahrnehmen können. Neben den Schwerpunkten Inhalt und Umfang des Direktionsrechts sowie Ermahnung und Abmahnung geben wir Ihnen praxisnahes Basiswissen an die Hand, um Stellenanzeigen und Vorstellungsgespräche sicher und diskriminierungsfrei zu erstellen bzw. zu führen und beantworten Ihre Fragen zu Krankheit (Arbeitsunfähigkeit der Mitarbeiter), Urlaubsgewährung und Mutterschutz/Elternzeit. Ebenso zum Programm gehören detaillierte Informationen zur rechtssicheren also wahren und zugleich wohlwollenden - Erstellung eines Zeugnisses. Themen und Inhalte Nach diesem Seminar: wissen Sie, wen Sie in welcher Situation als Aufsichtsperson einsetzen dürfen, wann Ihre Aufsicht beginnt und endet können Sie die Begriffe Verkehrssicherungs- Informations- und Organisationspflicht einordnen ist das Thema Datenschutz für Sie abgehakt meistern Sie brenzlige Situationen mit familienrechtlichem Bezug (Stichwort: Trennungssituation) je Uhr Mo... Mo,.. TIPP: Do.,.., : Uhr (Kompaktseminar) Kompaktes Wissen aus den Seminaren über Aufsichtspflicht und Arbeitsrecht an einem Tag 0,- zzgl. MwSt Ihre Referenten Lars Ihlenfeld und Holger Klaus bilden seit Jahren deutschlandweit Erzieher und Kita-Leitungen zur Rechtsfragen weiter. Das Seminar richtet sich an Leitungskräfte und solche, die es werden möchten. Themen und Inhalte Nach diesem Seminar: erstellen Sie diskriminierungsfrei eine Stellenanzeige kommen Sie sicher durch ein Vorstellungsgespräch kennen Sie die Möglichkeiten des Direktionsrecht stellt das Verfassen einer Abmahnung keine Hürde mehr für Sie dar (zumindest nicht in rechtlicher Hinsicht) haben Sie praxisnahes Basiswissen zur Hand, wenn es um die Krankmeldung Ihrer Mitarbeiter, um die Erteilung von Urlaub, um Grundfragen zum Mutterschutz und Elternzeit geht können Sie Zeugnisse für Ihre Mitarbeiter wahr und wohlwollend zugleich verfassen je Uhr Di.,.. Di.,.. TIPP: Do.,.., : Uhr (Kompaktseminar) Kompaktes Wissen aus den Seminaren über Aufsichtspflicht und Arbeitsrecht an einem Tag 0,- zzgl. MwSt Ihre Referenten Lars Ihlenfeld und Holger Klaus bilden seit Jahren deutschlandweit Erzieher und Kita-Leitungen zur Rechtsfragen weiter. Das Seminar richtet sich an Leitungskräfte und solche, die es werden möchten.

8 Seminare Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita 4.1 In der Kita ankommen. Kinder mit Fluchterfahrung Willkommen heißen Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita Die Aufnahme von Flüchtlingskindern stellt viele Kitas und allen voran die Mitarbeitenden zum Teil vor neue Herausforderungen. Offene Fragen können zu Unsicherheiten im Team führen. Was bedeutet die Aufnahme von Kindern mit Fluchterfahrung für die tägliche Arbeit in der Einrichtung, die räumliche Gestaltung, die Kinder und Familien, für die Erzieherinnen, die Leitung und den Träger? Wie ist es möglich, traumatisierten Kindern einen sicheren Ort zu geben? Die können wir uns trotz fehlender oder geringer Sprachkenntnisse verständigen? Diese und andere Fragen möchten wir mit Ihnen in diesem Seminar beantworten: Zur Stärkung Ihrer Handlungs- und Fachkompetenz, zur Minimierung von Unsicherheiten und um Ihnen Mut zu machen: Denn Flüchtlingskinder sind in erster Linie Kinder. Vielfalt als Gewinn für die Identitätsentwicklung der Kinder Welche Rolle spielt die pädagogische Fachkraft bei der Inklusion der Kinder mit Fluchterfahrung? je Uhr Do.-Fr.,.-.. Mo.-Di.,.-.. Alle Kitakinder egal ob mit Fluchterfahrung oder in Deutschland geboren und sozialisiert wachsen in mindestens zwei Systemen auf: Im System Kita und im System Familie. Beide Systeme haben ihr Bild vom Kind, ihre kulturellen Werte, ihre Erziehungsvorstellung u.a.. Und diese können sich zum Teil erheblich voneinander unterscheiden wenn nicht sogar widersprechen. Um Kinder ganzheitlich erziehen, bilden und betreuen zu können bedarf es einer Zusammenarbeit zwischen den beiden Systemen. Ziel dieses Seminars ist es, die Vielfalt der Familien-Systeme verstehen zu lernen um dann Wege zu einer ressourcenorientierten Zusammenarbeit zu erarbeiten. Wir werfen einen Blick darauf, wie Vielfalt in der Kita sichtbar gemacht werden kann und welche Bedeutung dies im Zusammenhang des Willkommen-heißens hat. Themen und Inhalte Mit Sprache teilhaben Aufnahme von Kindern ohne Deutschkenntnisse in der Kita: erste Schritte für eine gute Verständigung von Anfang an Sprachförderung im Alltag: Besonderheiten bei Kindern mit Fluchterfahrung 4.2 In der Kita ankommen. Familien mit Flucht- erfahrung in ihrer Vielfalt Willkommen heißen Wie lässt sich Vielfalt sichtbar machen? Methoden aus der Kunsttherapie und der Bewegungspädagogik zur gezielten Unterstützung der geflüchteten Kinder Umgang mit Kindern mit traumatischen Erfahrungen Trauma erkennen können Folgen früher Traumatisierung pädagogische Handlungsmöglichkeiten und Grenzen 0,- zzgl. MwSt lisa lieb Multiplikatorin im Rahmen des Qualifizierungsinitiative Vielfalt fordert, Vielfalt fördert. Das Seminar richtet sich an frühpädagogische Fachkräfte: Von der sozialpädagogischen Assistentin bis zur KitaLeitung. Themen und Inhalte Ressourcenorientierte Zusammenarbeit mit Eltern Bindung und Trennung aus interkultureller Sicht: Der Übergang aus der Familie in die Krippe Wege der Zusammenarbeit mit Eltern: Eltern zur Teilhabe einladen Wenn Familien- und institutionelle Kulturen aufeinander prallen (Kulturelle) Vielfalt verstehen Kulturell unterschiedliche Grundhaltungen Mo.-Di., Uhr Grundsätzlich zu den Kulturen Familienstrukturen verstehen Blick auf die individuelle Familienkultur Sprachenvielfalt nicht als Hürde sondern als Gewinn Hilfsmittel um über Sprachbarrieren hinweg kommunizieren zu können Vielfalt sichtbar machen Vielfalt sichtbar machen: von der Sprache über kulturelle Feste u.a. 0,- zzgl. MwSt lisa lieb Multiplikatorin im Rahmen des Qualifizierungsinitiative Vielfalt fordert, Vielfalt fördert. Das Seminar richtet sich an frühpädagogische Fachkräfte: Von der sozialpädagogischen Assistentin bis zur KitaLeitung.

9 Seminare 5.1 Reggio Emilia vs Reggio Norddeutschland ReggioPädagogik 5.2 Projektarbeit nach Reggio ReggioPädagogik Wie kann eine Pädagogik á la Reggio bei uns aussehen? Projektstrukturen und Dokumentationen nach der Reggio-Pädagogik Die Reggio-Pädagogik ist eine gewachsenen Haltung hinter der eine Stadt, eine ganze Region und mittlerweile schon Generationen von Eltern stehen. Doch wie kann eine Reggio-Pädagogik bei uns in Deutschland aussehen? Kann man das einfach so übertragen? Wo liegen die Potenziale und Möglichkeiten und wo die Schwierigkeiten oder Unmöglichkeiten? Dieses Seminar beschäftigt sich mit den philosophischen und pädagogischen Grundlagen der ReggioPädagogik. Es zeigt auf, was es zur erfolgreichen Arbeit mit diesen Grundlagen an Haltung der Erzieher, aber auch an technischen Rahmenbedingungen, braucht. Kommunikation, Elternarbeit und Teamarbeit gehören ebenfalls zum Inhalt. Fragt man dem Thema gegenüber aufgeschlossene Erzieher/innen, was sie an der Reggio-Pädagogik besonders fasziniert, hört man fast immer die Projektarbeit und die Dokumentationen. Fragt man dieselben interessierten Erzieher/innen, was sie an der Reggio-Pädagogik als besonders herausfordernd einschätzen, bekommt man den Einstieg in die Projektarbeit und die konsequente und strukturierte Dokumentation genannt. Beides ist wesentliches Merkmal Reggio-Pädagogik und vor allem wesentliches Merkmal des dort gelebten Bildes vom Kind. Denn beides steht für Dialog und Beziehung. Beides kann man lernen und der Einstieg ist gar nicht mal so schwer. Themen und Inhalte Ihr Referent Themen und Inhalte Ihr Referent philosophische und pädagogische Grundlagen der Reggio-Pädagogik Notwendige Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Arbeit mit den Grundlagen Die Haltung der Erzieher in der Reggio-Pädagogik Kommunikation, Elternarbeit und Teamarbeit in der Reggio-Pädagogik Paul Driesch Langjährige Referententätigkeit mit Schwerpunkten Inklusion, Kunst mit Kindern und Reggio-Pädagogik. Das Seminar richtet sich an frühpädagogische Fachkräfte: Von der sozialpädagogischen Assistentin bis zur KitaLeitung. Paul Driesch Langjährige Referententätigkeit mit Schwerpunkten Inklusion, Kunst mit Kindern und Reggio-Pädagogik. Langjährige Referententätigkeit mit Schwerpunkten Inklusion, Kunst mit Kindern und Reggio-Pädagogik. Mi.-Do.,.-.. je Uhr 0,- zzgl. MwSt Grundlagen und Grundhaltungen der Reggio-Pädagogik Bild vom Kind Wie versteht man in Reggio Lernen? Projektanlässe finden und tatsächlich nutzen Projekte strukturieren und laufen lassen Dokumentation: wie und wozu? Mi.-Do.,.-.. je Uhr 0,- zzgl. MwSt

10 Seminare Kreativkünstlerisches Gestalten in der Kita 6.1. Entspannung mit Kindern Kreativkünstlerisches Gestalten in der Kita 6.2. Das eigene kreative Potential erkennen Wie kann ich im Kita Alltag bewusst für Entspannung sorgen? Erzieher erleben, was in ihnen steckt! Wie beziehe ich den Raum, zeitliche Tagesabläufe, Gruppendynamik mit ein? Welche Achtsamkeits-/ Körperübungen oder Traumreisen kann ich für Kinder nutzen? Wie kann ich mich und andere zur Ruhe bringen? Und wie kann ich sie kreativ umsetzen? Mit verschiedenen Körper- und Achtsamkeitsübungen lernen wir, uns zu entspannen und inne zu halten. Wir nutzen Traumreisen und Assoziationen, als Ressourcen, die in uns zur Verfügung stehen und uns Kraft schenken. Von Ausdrucksmalen, über Ton und ressorcenorientieres Gestalten sich selbst entdecken. Mit verschieden kreativen Übungen werden die eigenen Kompetenzen sichtbar, fühlbar und bewusst gemacht. Denn jeder Einzelne hat individuelle Stärken, die er als Ressource nutzen kann. Wir probieren viel aus, lernen uns selbst besser und vielleicht auch von einer anderen Seite kennen, und kommen mit Begeisterung ins schöpferische Tun. Diese Begeisterung können wir dann an die Kinder weitergeben. Es werden verschiedene Wege aufgezeigt, wie das kreative Potenzial auch in der Außenwirkung der Kita besser sichtbar werden kann. BIRTHE GEITNER Kunsttherapeutin und ausgebildete Kreativitätstrainerin. Fr.,.., Uhr Fr.,.., Uhr 9,- zzgl. MwSt Ob mit oder ohne Vorkenntnisse im Bereich Kunsterziehung: Das Seminar ist für alle mit Spass und Interesse an künstlerischem Gestalten mit Kindern. Die Kreativ-Seminare finden abwechselnd in unserem Seminarraum (Großen Bleichen, 4 Hamburg), in KitaRäumlichkeiten und in einem KunstAtelier statt. BIRTHE GEITNER Kunsttherapeutin und ausgebildete Kreativitätstrainerin. Fr.,.., Uhr Fr.,.., Uhr 9,- zzgl. MwSt Ob mit oder ohne Vorkenntnisse im Bereich Kunsterziehung: Das Seminar ist für alle mit Spass und Interesse an künstlerischem Gestalten mit Kindern. Die Kreativ-Seminare finden abwechselnd in unserem Seminarraum (Großen Bleichen, 4 Hamburg), in KitaRäumlichkeiten und in einem KunstAtelier statt.

11 Seminare Kreativkünstlerisches Gestalten in der Kita 6.3. Wenn Kinder etwas anderes brauchen Kreativkünstlerisches Gestalten in der Kita 6.4. Experimentelles Gestalten Manche Kinder finden nicht zur Ruhe Mangel erzeugen, Material reduzieren oder mischen Manche Kinder finden nicht zur Ruhe in einer Gruppe, sind rastlos, manchmal aggressiv, manche sind eher Einzelgänger, in der Gruppe nicht richtig integriert, haben Schwierigkeiten in den Kontakt zu gehen. Die einen sind gehemmt und andere spüren die Grenzen nicht. Es gibt viele Facetten von Verhalten, die manchmal einen anderen Ansatz, auch eine andere Ansprache benötigen. In der Kunsttherapie gibt es hilfreiche Ideen und lösungsorientierte Methoden. Wir nehmen uns etwas Zeit, genauer hinzuschauen: Um was geht es, wenn ein Kind mal nicht so tickt wie alle anderen und wie kann man dem Kind begegnen? Neurobiologisch reagieren wir zuerst irritiert und werden dann gefordert neue Wege zu finden. Kreativität und lösungsorientiertes Denken ist gefragt. Und das macht Spaß! Ohne vorgegebenes Ziel in den schöpferischen Prozess gehen. Wie in einem Versuchslabor jedes Material, jedes Werkzeug einmal nicht so zu nutzen, wie Du es gewohnt bist. Was entsteht dann? Oder was passiert, wenn ich im Stehen und mit vollem Körpereinsatz male? In Bewegung gerate mit Farben? Oder wir interaktiv als Gruppe gestalten- ein kreatives Gemeinschaftserlebnis ausprobieren. BIRTHE GEITNER Kunsttherapeutin und ausgebildete Kreativitätstrainerin. Fr.,.., Uhr Fr.,.., Uhr 9,- zzgl. MwSt Ob mit oder ohne Vorkenntnisse im Bereich Kunsterziehung: Das Seminar ist für alle mit Spass und Interesse an künstlerischem Gestalten mit Kindern. Die Kreativ-Seminare finden abwechselnd in unserem Seminarraum (Großen Bleichen, 4 Hamburg), in KitaRäumlichkeiten und in einem KunstAtelier statt. BIRTHE GEITNER Kunsttherapeutin und ausgebildete Kreativitätstrainerin. Fr.,.., Uhr Fr.,.., Uhr 9,- zzgl. MwSt Ob mit oder ohne Vorkenntnisse im Bereich Kunsterziehung: Das Seminar ist für alle mit Spass und Interesse an künstlerischem Gestalten mit Kindern. Die Kreativ-Seminare finden abwechselnd in unserem Seminarraum (Großen Bleichen, 4 Hamburg), in KitaRäumlichkeiten und in einem KunstAtelier statt.

12 Seminare Kreativkünstlerisches Gestalten in der Kita 6.5 Kunstprojekte nach Hundertwasser Mo.-Di.,..-.. je Umdenken im Raum Kunst zum Bau von Brücken und Dialog mit Kindern Gestaltungsansätze für eine kindgerechte Kita-Einrichtung Kinder lieben Kunst! Der Wiener Maler und Architekt Friedensreich Hundertwasser (-00) fesselt wie kaum ein zweiter zeitgenössischer Künstler die Phantasie von uns Erwachsenen und Kindern. Die Kunst Friedensreich Hundertwassers hat unser heutiges Leben tief durchdrungen. Ökologie, organische Architektur und natürliche Malerei als Gegenentwurf zur Gradlinigkeit sind beliebt und erscheinen uns vertraut. Begeben Sie sich für zwei Tage in die Welt von Hundertwasser, entwickeln Sie Projektideen für die Praxis, erstellen Sie eigene Kunstwerke und gehen Sie mit vielen neuen Ideen für die Arbeit mit den Kindern zurück in Ihre Kita. Von der Entwicklung einer Idee über deren Visualisierung bis hin zu praktischen Umsetzung: In diesem Seminar lernen Sie Herangehensweisen und Techniken zur Gestaltung kindgerechter Kita-Räume. Wie können Leitthemen der Kita im Raum aufgenommen werden und wie kann der Raum Geschichten erzählen? Der theoretische Input mit Bezugnahme auf konkrete Beispiele aus der Praxis wird durch einige praktische Übungen vertieft. Die verwendeten Arbeitsmaterialien werden den Seminarteilnehmer-/innen auch für spätere Projekte zur Verfügung gestellt. Ihr Referent PAUL DRIESCH arbeitete Jahre mit F. Hundertwasser zusammen. Langjährige Referententätigkeit u.a. mit dem Schwerpunkt Kunst mit Kindern Raumgestaltung Ob mit oder ohne Vorkenntnisse im Bereich Kunsterziehung: Das Seminar ist für alle mit Spass und Interesse an künstlerischem Gestalten mit Kindern. 0,- zzgl. MwSt +,- Materialkosten Themen und Inhalte Erhalten Sie einen Überblick, wie die Gestaltung eines Raumes angegangen werden kann Lernen Sie, wie durch einen Raum Geschichten erzählt werden können Neue Zugänge zu Ihren Räumen erarbeiten Räume mit Kinderaugen betrachten Mo., Uhr nen Franziska Cadmus und Annika Steven haben sich auf die Gestaltung von Kinderräumen in Kitas spezialisiert. 1,- zzgl. MwSt Das Seminar ist geeignet für alle, die einzelne Bereiche, ganze Räumen oder neue Kitas gestalten möchten.

13 Seminare Bewegungsförderung und Gesundheit in der Kita 8.1 Entwickeln und lernen durch Bewegung Bewegung als Wurzel jeder Erfahrung In diesem Seminar zeigen wir Ihnen, wie Sie den Kindern gute Entwicklungsräume zur Verfügung stellen. Denn durch bewegtes Lernen wird die Lernfreude der Kinder gesteigert und ein positives Sozialverhalten aufgebaut. Die Kita sollte ein Lernort ohne Leistungsdruck bleiben um die seelische Gesundheit der Kinder zu erhalten. Wir zeigen Ihnen Wege raus aus der verkopften Lernumwelt für Kinder in Kindertagesstätten. Inhalte und Lernziele Ihre Referenten Bewegungsarmut im Alltag: Wie können Bewegungsmöglichkeiten geschaffen werden? Bewegungsarmut und deren Folgen Sitzzeiten und deren Folgen: Wie können Sitzzeiten reduziert werden? Warum mehr Bewegung: Gesundheitsförderung Bewegungsideen mit Alltagsmaterialien Theoretischer Hintergrund des Freispiels, praktische Ideen und die Umsetzung im Alltag Michael Rickert und Lone Vetter Selbstständige Motopädagogen, Leitung einer Bewegungskita Das Seminar richtet sich an alle frühpädagogischen Fachkräfte, die ihren Kindern in der Kita mehr Bewegung ermöglichen wollen je Uhr Do.-Fr.,.-.. Do.-Fr.,.-.. 0,- zzgl. MwSt Seminarkalender / Zum Herausnehmen und Aufhängen

14 FQ Inklusion FQ Kleinstkindpädagogik FQ Sprachkitas FQ Atelier FQ Atelier FQ Kita-Leitung Kompakt: Kita-Recht FQ Inklusion FQ Sprachkitas FQ Kitaleitung FQ Atelier Moderation und Präsentation FQ Sprachkita FQ Sprachkita FQ Inklusion FQ Kita-Leitung Teamentwicklung Entspannung mit Kindern Kita-Recht I Kita-Recht II Inklusion. Das Kind im Blick Entwicklung und Lernen durch Bewegung FQ Kleinstkindpädagogik QM in der Kita interne Evaluation Raumgestaltung FQ Kita-Leitung Elterngespräche führen FQ Sprachquali FQ Sprachquali FQ Sprachquali Bewegungsförderung in der Krippe inklusive Elternzusammenarbeit Entwicklung und Lernen durch Bewegung Teamentwicklung FQ Kita-Leitung Familien mit Fluchterfahrung Bewegungsförderung in der Krippe KUNST: Wenn Kinder etwas anderes brauchen Kinder mit Fluchterfahrung Kita-Recht I Kita-Recht II Reggio- Pädagogik in Deutschland Hundertwasser Elterngespräche führen Experimentelles Gestalten FQ Kita-Leitung Projektarbeit á la Reggio FQ Kita-Leitung FQ Kita-Leitung Transfer Das eigene kreative Potential erkennen / Mai Juni Juli August September Oktober November Dezember Januar Februar März April Mai Juni Kinder mit Fluchterfahrung Fachqualifikation Termine können sowohl einzeln als auch als Fachqualifikation gebucht werden Seminar

15 Kontakt Große Bleichen 4 Hamburg Tel.: Mail: lieb@kita-seminare-hamburg.de Bewegungsförderung und Gesundheit in der Kita 8.2 Bewegungsförderung in der Krippe Auch die Kleinen wollen und können hoch hinaus Für Kinder ist Bewegung ein elementares Mittel um Wissen über sich selbst, ihre Fähigkeiten und ihre Umwelt zu erwerben. Daher sollten Kinder so früh wie möglich vielfältige Bewegungserfahrungen machen dürfen. Kinder in der Krippe benötigen in der Regel keine Anleitung um sich zu bewegen, sondern vielmehr geeignete, zweckmäßig ausgestattete Bewegungsräume die einladen, sich zu bewegen und eine altersgemäße Entwicklung zuzulassen. Bei allen Bewegungsangeboten sollte die Selbsttätigkeit der Kinder und das freie kreative Ausprobieren neuer Bewegungsmöglichkeiten im Vordergrund stehen. Dies fördert den Lern- und Entwicklungsprozess optimal. Themen und Inhalte Ihre Referenten In der Fortbildung möchten wir auf Folgendes eingehen: Bewegungsarmut im Alltag der Kinder Krippenräume bewegungsfreudiger gestalten Einblicke in die Entwicklungsvoraussetzungen der unter Dreijährigen (z.b. Gruppenfähigkeit, Konzentrationsdauer, Spielfähigkeit, Bewegungsmöglichkeit) Spiel- und Lernverhalten kleiner Kinder Spiele mit Alltagsmaterialien Michael Rickert und Lone Vetter Selbstständige Motopädagogen, Leitung einer Bewegungskita Das Seminar richtet sich an alle frühpädagogischen Fachkräfte, die ihren Kindern in der Kita mehr Bewegung ermöglichen wollen je Uhr Do.,.. Do.,.. 1,- zzgl. MwSt

16 30 Fachqualifizierung 31 FACHQUALIFIZIERUNGEN Langfristige Weiterbildungen Fachqualifizierung Weiterbildung, die in die Tiefe geht WIR BILDEN SIE AUS Sie möchten sich für zukünftige Herausforderungen qualifizieren? Sie möchten vorhandene Lücken schließen und in der Kita als Experte vorangehen? Werden Sie zur Fachkraft in Ihrer Einrichtung und sichern Sie sich Ihren Job durch die praxisorientierte Weiterbildung. Folgende Fachqualifizierungen bieten wir an: Fachqualifizierung zur Kita-Leitung Fachkraft für Inklusionspädagogik Fachkraft für Kleinstkindpädagogik Qualifizierung zur Atelier-Fachkraft Fachqualifizierung zum Sprachexperten EIN PLUS FÜR E TEILNEHMER UND EIN PLUS FÜR E Kita Langfristige Weiterbildungen sind zeitintensiv und zum Teil nicht billig. Warum sollte man eine solche also in Angriff nehmen? Was macht die Fachqualifizierung von Kita-Seminare-Hamburg so besonders? Wir schreiben NACHHALTIGKEIT groß. Deshalb erarbeiten wir mit Ihnen von Beginn an Wege, wie Sie das Erlernte in den Arbeitsalltag integrieren. Jeder Teilnehmer lernt, als Mitarbeiter mit Wissensvorsprung seine Kollegen und Kolleginnen an der Fachqualifizierung teilhaben zu lassen. So profitieren nicht nur Sie als Teilnehmer von der Fachqualifizierung, sondern auch Ihre Kollegen und Kolleginnen, die Kita-Einrichtung, die Familien und nicht zuletzt die Kinder. RAHMEN Je nach Fachqualifizierung begleiten wir Sie zwischen drei bis zu neun Monaten. Sie arbeiten und lernen in einer Gruppe von maximal Teilnehmer- Innen. Jede Fachqualifizierung endet mit einem Transfertag, an dem Sie uns präsentieren, wie Sie das Erlernte in Ihrem Arbeitsalltag umgesetzt haben. Wir erörtern gemeinsam, welche Schritte jeder einzelne Teilnehmer bereits gegangen ist und welche noch notwendig sind. Sie erhalten ein Abschlusszertifikat und eine Teilnahmebestätigung für Ihre Einrichtung, welche Sie in den Eingangsbereich hängen können. Schließlich dürfen die Eltern ruhig wissen, dass Sie eine qualifizierte Kita sind.

17 32 Fachqualifizierung Fachqualifizierung zur Kita-Leitung Kitas kompetent leiten: wir begleiten Sie Ganz gleich, ob Ihnen die Rolle als Leitungskraft noch neu ist oder Sie schon seit mehreren Jahren in dieser Position tätig sind: Angesichts der wachsenden Erwartungen und Anforderungen an die Funktion von Kitas können immer wieder Unsicherheiten entstehen. Mit der Fachqualifizierung bei Kita-Seminare-Hamburg bauen Sie Ihre Kompetenzen als Kita-Leitung nachhaltig aus. Sie lernen, Ihre persönlichen Unsicherheiten aus dem Weg zu räumen, Ihre Stärken auszubauen und Ihre Schwächen charmant im Arbeitsalltag einzusetzen. Sie werden sich Ihrer eigenen Führungsrolle klar und finden Ihren persönlichen Stil, um Ihre Mitarbeiter wirksam zu führen und von ihnen als Führungskraft wahrgenommen und akzeptiert zu werden. Wie kann es gelingen, dieses große Aufgabenspektrum mit Erfolg zu bewältigen? Aufgrund der bildungspolitischen Entwicklungen der letzten zehn Jahre ist für die Leitungskräfte der Kindertageseinrichtungen ein immer umfassenderes Anforderungs- und Aufgabenprofil entstanden. Kita-Leitungen übernehmen immer mehr ManagerAufgaben. Sie sind u.a. dafür verantwortlich: Ein- und Ausgaben wirtschaftlich und nachvollziehbar zu planen und systematisch zu dokumentieren sinnvolle Arbeitsstrukturen zu schaffen Maßnahmen in der Personalentwicklung durchzuführen den Qualifizierungsbedarf der Kita-MitarbeiterInnen zu erfassen und regelmäßige Weiterbildungen anzubieten Profil der Kita an die Bedarfslage von Familien anpassen eine partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Familien zu gewährleisten Es ist nicht Aufgabe der Führungskraft, dafür zu sorgen, dass den Mitarbeitern die Arbeit Spaß macht. Es ist aber sehr wohl Aufgabe der Kita-Leitung, Rahmenbedingungen zu schaffen, in denen Leistung und Engagement möglich sind und das erzeugt ein Klima, in dem Arbeit Spaß macht. und die Einrichtung nach außen zu vertreten Erhalten Sie mehr Handlungssicherheit sowie mehr Fach- und Führungskompetenz durch die Fachqualifizierung zur Kita-Leitung bei Kita-Seminare-Hamburg. IHRE FACHQUALIFIZIERUNG IM ÜBERBLICK Modul 1 Auf dem Weg zur professionellen Kita-Leitung Entwicklung eines eigenen Führungs-Stils und Aufbau wichtiger Arbeitsstrukturen Modul 2 Kommunikation und Konfliktmanagement Wertschätzende und sichere Gesprächsführung Modul 3 Mitarbeiterführung Führen mit Herz, Hand und Verstand Modul 4 Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung Für eine zukunftsfähige Kita Modul 5 Kita-Recht Arbeitsrecht, Aufsichtspflicht, Datenschutz, Haftung... rechtliche Fragen in der Kita Modul 6 Betriebswirtschaftliche Grundlagen Alles rund um Einnahmen, Ausgaben, Abrechnungen und die betriebswirtschaftliche Auswertung Ihr Transfer Abschließender Präsentationstag Für einen erfolgreichen Transfer in den Arbeitsalltag Zertifizierung Ihre Referenten Bei erfolgreicher Teilnahme an allen sechs Modulen sowie dem abschließenden Präsentationstag erhalten Sie Ihr Zertifikat: FACHQUALIFIZIERUNG ZUR KITA-LEITUNG Melanie Göb, Personalentwicklung und Qualitätsmanagement Kai-Martin Hanemann, Berufs- und Betriebspädagogik, Psychologie, Personalwesen Lars Ihlenfeld & Holger Klaus, Kita-Recht Lisa Lieb, Erwachsenenbildung, psychologische Beratung und interkulturelle Bildung/Inklusion Modul 1:..-.. Modul 2:..-.. Modul 3:..-.. Modul 4:..-.. Modul 5:.. Modul 6:.. Transfer:.. Die Fachqualifizierung umfasst fünf 2-tägige Seminare sowie einen Abschlusstag und kostet,- (zzgl. USt). Die Seminare sind nicht einzeln buchbar. Großen Bleichen 4 Hamburg

18 34 Fachqualifizierung 35 Wenn die Kinder klein sind, gib ihnen Wurzeln, wenn sie groß sind, gib ihnen Flügel 2. Fachkraft für Kleinstkindpädagogik FÜR EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE BILDUNG, BETREUUNG UND ERZIEHUNG VON KINDERN IN DEN ERSTEN DREI LEBENSJAHREN Mit dem Rechtsanspruch der Kinderbetreuung ab einem Jahr wächst der Bedarf an qualifizierten pädagogischen Fachkräften. Anders ausgedrückt: Der quantitative Ausbau U3 darf nicht ohne einen qualitativen Ausbau erfolgen. Eine gute Aus- und Weiterbildung der pädagogischen Fachkräfte ist für die Sicherung der Qualität in der Krippenbetreuung von hoher Wichtigkeit. Im Rahmen der Fachqualifikation erhalten Sie in drei Modulen einen fundierten Einblick in Themen, Grundlagen und Voraussetzungen, die für die Arbeit mit Kindern bis drei relevant sind. Sie haben die Möglichkeit, Ihr Wissen über diese Altersgruppe zu vertiefen und können Ihre Kompetenzen erweitern. ZIELE DER FACHQUALIFIZIERUNG: Erarbeitung relevanter Themen für die pädagogische Praxis in der Krippe Reflektieren der eigenen Berufsrolle: Welche speziellen Aufgaben habe ich als Krippenpädagogin? Selbsterfahrung und -reflexion, Biografie-Arbeit Vertiefung von Fachwissen (theoretisches Wissen, Methoden- und Fachkompetenz) Praxisanregungen für den pädagogischen Alltag Praxistransfer durch Erstellen einer Präsentation und den Reflexionstag ZIELGRUPPE Die Fachqualifikation richtet sich an Fachkräfte aus Krippe und Kita, die mit Kindern bis 3 Jahren arbeiten. Auch Tagesmütter und -väter können teilnehmen. DER AUaFBAU DER KOMPAKTQUALIFIKATION IM ÜBERBLICK Chinesisches Sprichwort DUL 1: Was brauchen die Jüngsten? Bindung und Feinfühligkeit als Grundlage für die (Selbst-)Bildung des Kindes Bildungs- und Lernprozesse beobachten, verstehen und begleiten DUL 2: Zusammenarbeit mit Eltern Raum schaffen für Kreativität und Bewegung Reflexion, Auswertung und Abschluss Zertifizierung Bei erfolgreicher Teilnahme an beiden Modulen erhalten Sie Ihr Zertifikat Fachkraft für Kleinstkindpädagogik. Helia Schneider, Bachelor in Management für Erziehungs- und Bildungseinrichtungen, Pädagogin der Kindzentrierung, Fachwirtin für Organisation und Führung Modul 1: Uhr Modul 2: Uhr Die Termine für den Lehrgang werden im Frühjahr auf unserer Internetseite bekannt gegeben. Die Fachqualifizierung umfasst zwei dreitägige Seminare und kostet 750,- zzgl. USt Die Seminare sind ausschließlich als Paket buchbar. Großen Bleichen 4 Hamburg

19 36 Fachqualifizierung Fachqualifizierung zum Sprachexperten Alltagsintegrierte Sprachförderung in der Kita Sie wünschen sich eine praxisnahe und nachhaltige Qualifizierung zum Themenfeld Alltagsintegrierte Sprachförderung? In diesem Lehrgang bekommen Sie umfangreiche Inhalte zum Themenfeld der alltagsintegrierten Sprachbildung und Förderung vermittelt. Die Fachqualifizierung basiert auf den langjährigen Praxiserfahrungen ihrer Referentin Frau Göb, die bereits mehr als 0 Einrichtungen erfolgreich zu diesem Themenfeld qualifiziert hat. Diese Erfahrungen fließen nun in die inhaltliche und methodische Ausrichtung dieser Fachqualifizierung mit ein. Für Fachkräfte aus dem Bundesprogramm Sprach-Kitas bieten wir optional ein Zusatzmodul im Rahmen der Qualifizierungs-Reihe an. Transfer: Präsentation eigener Projekte Wie konnten und wie können wir die Inhalte der Qualifizierung in der Praxis verankern und umsetzen? Reflexion eigener Entwicklungsschritte während der Weiterbildung Lernziele für die Zukunft Präsentation eines eigenen Praxisthemas Zusatzmodul für Fachkräfte des Bundesprogramms Sprach-Kitas Arbeitsfelder und Aufgaben der pädagogischen Fachkraft im Projekt: Rollenklärung der insofern erfahrenen Sprachfachkraft Nötige und mögliche Strukturen: Impulse für die Umsetzung im Alltag Initiierung von Prozessen im Team: Teamdynamiken erkennen und nutzen In drei Schritten zu Ihrem Zertifikat: Modul 1: Unterwegs zur alltagsintegrierten Sprache Grundlagen der Sprachentwicklung bei Kindern im Alter von 0-6 Definition und mögliche Wege der alltagsintegrierten Sprachbildung und Förderung Was hat das mit meiner Identität zu tun? Die eigene Sprachbiografie und deren Auswirkung auf das pädagogische Handeln verstehen Phänomen Kindersprache: Wow, das kann ich alles schon Die Verknüpfung von Sprache zu den weiteren Bildungsbereichen; Mehrsprachigkeit und inklusive Sprache Modul 2: Sprache im Kita-Alltag Sprache im Kita-Alltag: das machen wir doch schon längst, oder? Die Schätze im Pädagogischen Alltag sichtbar machen Sprache schafft Wirklichkeit : Neurowissenschaftliche Erkenntnisse und die Auswirkungen auf das Kommunikationszentrum Überall steckt Sprache drin: Umsetzungsmöglichkeiten im Alltag erkunden Die wirkungsvolle Funktion des Sprachvorbilds im Alltag: eigenen Kommunikationsmuster verstehen, anwenden und reflektieren Diese Fachqualifizierung zum Sprachexperten ist sowohl für Frühpädagogische Fachkräfte, für Kita-Leitungen als auch für Fachkräfte aus dem Bundesprogramm Sprach-Kitas konzipiert. Melanie Göb Multiplikatorin Alltagsintegrierte Sprachbildung, DJI Mitwirkende im Projekt Frühe Chancen und des Landes NRW Modul 1: Modul 2: Transfer:.. Zusatzmodul:..-.. Die Fachqualifizierung zum Sprachexperten umfasst fünf Seminartage und kostet 6,- (zzgl. USt). Die Seminare sind nicht einzeln buchbar. Die Teilnahme an dem zweitägigen Zusatzmodul für Sprach-Kitas kostet 0,- (zzgl. USt). Dieses Modul kann einzeln und in Kombination mit der Fachqualifizierung gebucht werden. Großen Bleichen 4 Hamburg

20 38 Fachqualifizierung Fachkraft für Inklusionspädagogik Wertschätzender Umgang mit Formen der Vielfalt in der Kita Mit vier Seminaren zu Ihrem Zertifikat Zertifikat Fachkraft für Inklusionspädagogik Inklusion ist schon längst im Feld der Kindertagesbetreuung angekommen. Kitas haben die gesetzliche Aufgabe, inklusive Strukturen, Kulturen und Praktiken zu entwickeln. Viele sind bereits auf einem guten Weg. Aber sie brauchen auch Unterstützung, um die Inklusion tatsächlich zu leben. Manchmal ist es nicht einfach, die Balance zwischen den Unterschieden zu halten. Der Umgang mit Vielfalt eröffnet Chancen für die Einrichtung, stellt diese aber auch vor besondere Herausforderungen. U.a.: Inklusion Was bedeutet das für die Kita? Unsere Kita auf dem Weg zu einer inklusiven Einrichtung Inklusion Mit Sprache teilhaben Sprache und sprachliche Bildung als Kommunikationseckpfeiler in der inklusiven Bildung Inklusion Kinder mit Förderbedarf Kinder mit und ohne Beeinträchtigung unter einem Dach. So kann es gelingen! Transfer in den Arbeitsalltag Umsetzungsmöglichkeiten im Kita-Alltag Wie kann es gelingen, jeden Wertschätzung erfahren zu lassen unabhängig von Geschlecht, Nationalität, ethnischer Herkunft, Religion oder Weltanschauung, Behinderung, Alter, sexueller Orientierung und Identität? Wie kann eine Zusammenarbeit mit Eltern gelingen, deren Lebensstile, Familienkonstellationen und -kulturen Ihnen fremd sind? Wie kommunizieren Sie über Sprachbarrieren und kulturelle Unterschiede hinweg? Ziel: Diese Fachqualifizierung zielt darauf, Sie auf dem Weg zu einer selbstbewussten, reflektierten, sensiblen und professionellen frühpädagogischen Fachkraft in einer inklusiven Kindertageseinrichtung zu begleiten. Ein Mehrwert für Sie, für Ihre Arbeit in einer inklusiven Einrichtung und ein Gewinn für Ihre KollegInnen und Ihre Kindertageseinrichtung. Eine Unterstützung, um gemeinsam Inklusion tatsächlich zu leben. : dieser Fachqualifizierung sind frühpädagogische Fachkräfte, die in einer inklusiven Kindertageseinrichtung arbeiten oder zukünftig arbeiten wollen. Sie finden sich in dieser Beschreibung nicht wieder? Kontaktieren Sie uns gerne, wir beraten Sie, ob die Fachqualifizierung auch für Sie etwas ist. Zertifizierung Ihre Referenten Bei erfolgreicher Teilnahme an allen drei Seminaren sowie dem abschließenden Präsentationstag erhalten Sie Ihr Zertifikat Fachkraft für Inklusionspädagogik. Paul Driesch, Schwerpunkte Inklusion, Kunst mit Kindern und Reggio-Pädagogik Melanie Göb, Multiplikatorin Alltagsintegrierte Sprachbildung, DJI Mitwirkende im Projekt Frühe Chancen und des Landes NRW Lisa Lieb, Erwachsenenbildung, psychologische Beratung und interkulturelle Bildung/Inklusion Inklusion 1: Mi.,..-Do.,.. Inklusion 2: Mi.,..-Do.,.. Inklusion 3: Mo.,..-Di.,.. Transfer: Mi.,.. Die Fachqualifizierung umfasst drei zweitägige Seminare sowie einen Abschlusstag und kostet 899,- (zzgl. USt). Die Seminare sind nicht einzeln buchbar. Großen Bleichen 4 Hamburg

21 40 Fachqualifizierung 41 Jedes Kind ist ein Künstler. Das Problem ist nur, wie man ein Künstler bleibt, wenn man größer wird. 5. Qualifizierung zur Atelier-Fachkraft Kunst in der Kita? Das ist schon lange mehr als Ausmalen und Auschneiden. Kunst ermöglicht den Kindern ein phantasievolle Möglichkeit der Kommunikation und stellt im Kita-Alltag ein wichtiges Ausdrucks- und Mitteilungsmittel dar. Ein Koffer voller neuer Ideen für den Praxisalltag in der Kita LERNZIELE Erlernen Sie neue Techniken, experimentieren Sie mit den unterschiedlichsten Materialien, erfahren Sie mehr über Möglichkeiten und Methoden der Kunsterziehung in der Kita. Darüber hinaus wollen wir uns auch ungewohnten Gestaltungsansätzen nähern, unser eigenes Potenzial entdecken, uns überraschen lassen und mit viel Spaß, praktisch und informativ in den schöpferischen Prozess gehen. Modul 4: EXPERIMENTELLES GESTALTEN Was entsteht, wenn ich Materialien und Werkzeuge einmal nicht nutze, wie ich es gewohnt bin? Oder was passiert, wenn ich im Stehen und mit vollem Körpereinsatz male? Oder wir interaktiv als Gruppe etwas gestalten? Pablo Picasso Modul 5: TRANSFER IN DEN ARBEITLLTAG Reflexion der eigenen Entwicklungsschritte, während der Weiterbildung. Lernziele für die Zukunft. Präsentation des eigenen Praxisthemas. IHRE FACHQUALIFIZIERUNG IM ÜBERBLICK Modul 1: KREATIVE ENTSPANNUNG Wie kann ich im Kita Alltag bewusst für Entspannung sorgen? Welche Achtsamkeits-/ Körperübungen oder Traumreisen kann ich für Kinder nutzen? Modul 2: ICH ENTDECKE MEIN KREATIVES POTENTIAL Die eigenen Kompetenzen sichtbar, fühlbar und bewusst machen: Es werden verschiedene Wege aufgezeigt, wie das kreative Potenzial auch in der Außenwirkung der Kita besser sichtbar werden kann. Modul 3: WENN KINDER ETWAS ANDERES BRAUCHEN Kreative Methoden aus der Kunsttherapie u.a. für: hochbegabte Kinder; Kinder mit Aggressionen; ADHS ; gehemmte Kinder, die sich zu viel zurücknehmen und wenig mit einbringen; Kinder mit Lernschwächen oder Lernbehinderungen Ob mit oder ohne Vorkenntnisse im Bereich Kunsterziehung: Diese Qualifizierung ist für alle mit Spass und Interesse an künstlerischem Gestalten mit Kindern Birthe Geitner Psychoanalytische Kunsttherapeutin und ausgebildete Kreativitätstrainerin. Tätig u.a. in der künstlerischen Früherziehung im Krippenalter, als Atelier-Fachkraft für Kunst-Kurse in Kita-Einrichtungen und in der Erwachsenenbildung. Lehrgang Frühjahr/Sommer : immer freitags; Modul 1:. März, Modul 2:. April, Modul 3:. Mai, Modul 4:. Juni, Modul 5:. Juli Termine Lehrgang ab Herbst : immer freitags; Modul 1:. September, Modul 2:. November, Modul 3:.März, Modul 4:. April, Modul 5:. Mai Die Qualifizierung umfasst fünf eintägige Seminare und kostet 995,- zzgl. USt ( 84 brutto). Alle Materialkosten sind im enthalten. Die Seminare finden abwechselnd in unserem Seminarraum in der Großen Bleichen, 4 Hamburg, in Kita-Räumlichkeiten und in einem Kunst-Atelier statt.

22 42 Inhouse-Schulung 43 EIN TAG FÜR IHR TEAM Individuelle und praxisnahe Inhouse-Schulungen Sie wünschen sich für Ihr gesamtes Team eine Weiterbildung oder/und Beratung? Oder Sie möchten etwas Besonderes mit Ihrem Team machen? Ob in den Räumlichkeiten Ihrer Einrichtung oder einem schönen Seminarraum in Hamburgs Zentrum: In enger Absprache mit Ihnen entwickeln wir Ihren Team-Tag. Inhalte und Schwerpunkte der Veranstaltung richten wir nach Ihren Bedürfnissen und Wünschen aus. KEIN KONZEPT VON DER STANGE Maßgeschneiderte und bedarfsorientierte Lösungen Inhouse-SCHULUNG Gemeinsam lernen für eine starke Kita Nicht nur die Inhalte der Schulungen sind Bestandteil unserer Vorbesprechung, sondern auch der Umfang unserer Leistungen sowie der Zeitraum, in dem wir Sie begleiten dürfen. Ob ein- oder zweitägige Inhouse-Schulungen, mehrere Seminare über einen längeren Zeitraum verteilt, kombiniert mit Team-Supervisionen zur Vor- und/oder Nachbereitung sowie zur Unterstützung des Transfers in den Arbeitsalltag, begleitende Führungs-Coachings etc. Entsprechend Ihrem Weiterbildungsbedarf können individuelle Konzepte für Ihre Qualifizierungsmaßnahmen auch komplett neu entwickelt werden. IHRE VORTEILE UNSERE LEISTUNGEN Individuell auf Sie zugeschnittenes Fortbildungskonzept Konzeption und Durchführung der Team-Fortbil- Intensives Vorgespräch Über die inhaltlichen Schwerpunkte, den Umfang dung und den zeitlichen Rahmen entscheiden Sie Ausführliches Protokoll Gemeinsames Lernen fördert die Zusammenarbeit im Team: FÜR EIN STARKES TEAM UND EINE me im Hamburger Zentrum Bei Bedarf: Bereitstellung unserer Seminarräu- STARKE Kita Optional: langfristige und kompetente Begleitung

23 44 Inhouse-Schulung 45 INHOUSE. THEMEN Hier finden Sie einige der Themen, die wir im Laufe der letzten vier Jahre als Inhouse-Schulung in Kitas durchgeführt haben. Sie haben ein Anliegen und finden es hier nicht aufgelistet? Kontaktieren Sie uns! Nach unseren Möglichkeiten entwickeln wir gerne eine Inhouse-Schulung nach Ihren Wünschen und Bedürfnissen. Bewegungsförderung Kinderschutzkonzept Für mehr Bewegungsmöglichkeiten in den Kita- Entwickeln Sie gemeinsam mit uns Ihr Kinderschutzkonzept und schulen Sie alle Mitarbeiter im Räumen und für praktische und alltagstaugliche Methoden und Ideen für den Arbeitsalltag Umgang mit Kindeswohlgefährdung. Für kompetente und sichere Erzieher/innen und Elternarbeit eine sichere Kita. Eine Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Eltern und Einrichtung ist ein weit verbreitetes Ideal der Zusammenarbeit. Wir zeigen Ihnen Erlernen Sie gemeinsam wichtige Kommunika- Kommunikation in unseren Seminaren Wege (und Hindernisse) auf tions-methoden und entwickeln Sie eine offene dem Weg zu diesem Ideal. Kommunikationskultur in Ihrer Einrichtung. Für mehr Verständnis und weniger hintenrum. Interne Evaluation Evaluieren Sie mit unserer Unterstützung intern Ihre Konfliktmanagement Einrichtung. Fördern Sie mithilfe der Ergebnisse die Wo Menschen aufeinandertreffen und in Interaktion fachliche Kommunikation, decken Sie bestehenden miteinander treten, gehören Konflikte dazu. Lernen Unterstützungsbedarf auf und planen Sie zielgerichtet Maßnahmen zur Weiterentwicklung und Vernen, sie zu verstehen, zu lösen und zu vermeiden. Sie Konflikte und Konfliktmechanismen zu erkenbesserung Ihrer Kita. Kreativ in der Kita Vom plastischen Gestalten bis hin zu Traumreisen: Sammeln Sie gemeinsam mehr Ideen und erhalten Sie Anregungen für die kreative Arbeit mit den Kleinen und Kleinsten. Lernen Sie mehr über die altersgemäße Vermittlung von künstlerischen Methoden. Musik und Sprachförderung Für alle, die mit den Krippenkindern mehr musizieren wollen, sie spielerisch in ihrer sprachlichen Entwicklung durch Bewegung und Musik fördern oder mit den Größeren musikalische Projekte durchführen wollen. Rechtliche Fragen in der Kita Erhalten Sie mehr Sicherheit und Professionalität in allen rechtlichen Fragen aus den Bereichen Arbeitsrecht, Familienrecht, Aufsichtspflicht und Datenschutz. Team-Building Erfahren Sie, wie Sie eine erfolgreiche Zusammenarbeit mit den unterschiedlichen Persönlichkeiten, Talenten und Stärken Ihrer Teammitglieder aufbauen können. Vielfalt in der Kita Vielfalt ist normal. Der Umgang damit aber (noch) nicht. Lernen Sie in unseren Seminaren, die Potenziale von Vielfalt für und in Ihrer Arbeit zu nutzen und die Herausforderungen zu meistern. KINDER T FLUCHTERFAHRUNG Erfahren Sie, wie sie in der Kita eine Willkommenskultur für die Flüchtlingsfamilien schaffen und wie Erzieher/innen eine entwicklungs-, kultur- und traumasensible Haltung entwickeln können. REGGIO-PÄDAGOGIK Erfahren Sie wichtige Grundlagen zu Reggio-Pädagogik und lernen Sie, wie Projektarbeit und Dokumentation á la Reggio funktionieren kann. PARTIZIPATION & BESCHWERDEMANAGEMENT Ob für Krippen-, Elementarkinder oder die Eltern: Erarbeiten Sie gemeinsam Möglichkeiten einer Beteiligungs- und Beschwerdekultur in Ihrer Einrichtung. Gut zu wissen: Weitere Informationen zum Thema Inhouse- Schulungen erhalten Sie auf unserer Homepage

24 46 Supervision 47 COACHING UND SUPERVISION Beratung, Begleitung und Unterstützung WARUM und WANN SUPERVISION IN DER Kita SINNVOLL IST SUPERVISION DURCH Kita-SENARE-HAM- BURG Supervision Kitainterne Weiterbildung, Beratung und Begleitung Sie wünschen sich eine Verbesserung der Zusammenarbeit im Team, ein konfliktfreies Miteinander oder eine klarere Arbeitsaufteilung? Sie wünschen sich Klarheit über Ihre Rolle innerhalb des Teams oder über Ihre beruflichen Perspektiven und Ziele? Supervision hat zum Ziel, Ihre Zufriedenheit am Arbeitsplatz zu fördern und zu unterstützen und die Qualität der Arbeit zu sichern und zu verbessern. Wir begleiten Sie je nach Bedarf über einen kürzeren oder auch längeren Zeitraum und helfen Ihnen, Veränderungen nachhaltig in Ihrer Kita zu etablieren. Wenn ein Konflikt zwischen Teammitgliedern oder zwischen Teammitgliedern und Leitung nicht intern gelöst werden kann und sowohl Arbeits-Atmosphäre als auch Arbeitsleistung darunter leiden. Wenn es in Ihrem Team personelle Veränderungen gab und Sie sich Unterstützung und Begleitung im Bereich Teamentwicklung wünschen. Wenn sich Ihre Kita vergrößert hat. Neue Räume, neue Kinder, neue Altersgruppen und neue MitarbeiterInnen erfordern neue Arbeits- und Team- Strukturen. Wenn Sie die Kommunikation und die Zusammenarbeit in Ihrem Team verbessern und fördern möchten. Wenn Sie sich eine Verbesserung der Arbeitsund Zeitstrukturen innerhalb der Kita wünschen. Wenn eine Veränderung in der Kita etabliert werden soll, aber nicht klar ist, welche Schritte hierfür notwendig sind, auf welche personellen Ressourcen zurückgegriffen werden kann und in welchem Bereich es eventuell Lücken zu schließen gibt. Wir begleiten Sie je nach Bedarf über einen kürzeren oder längeren Zeitraum und helfen Ihnen, Veränderungen nachhaltig in Ihrer Kita zu etablieren. Eine Supervision bietet Raum für die Reflexion persönlicher, professioneller und organisationsspezifischer Zusammenhänge. Wir fordern und fördern Ihre Kompetenzen im Bereich Konfliktregelung, sodass Sie ohne unsere Begleitung kitainterne Konflikte lösen können. Wir helfen Ihnen in Entscheidungsprozessen und begleiten Sie bei Veränderungsprozessen, damit Sie die richtigen Schritte in die richtige Richtung gehen und der Arbeitsalltag und die Routine Sie nicht vom Vorhaben einer Veränderung abbringen. Wir unterstützen Sie dabei, Arbeitsaufträge und organisatorische Strukturen zu verbessern sowie Rollenerwartungen miteinander abzustimmen: Damit die personellen Ressourcen aller Team-Mitglieder in die Arbeit der Kita einfließen können. Wir begleiten Sie bei der Entwicklung und der Verbesserung der Kommunikation im Team.

25 48 49 TrainerInnen Kitarecht, Kinderschutz BEwegungsförderung lisa lieb Gründerin und Geschäftsleitung von Kita-Seminare-Hamburg. Studierte Erziehungswissenschaftlerin mit folgenden Schwerpunkten: Systemische Beratung, Erwachsenenbildung und Inklusive Pädagogik. Seit als Trainerin in der Erwachsenenbildung tätig. Einsatzfeld: Teamentwicklung, Kommunikation und Konfliktmanagement, Umgang mit Vielfalt, Qualitätsmanagement, Change Management, u.a. Tanja Sczepanski Studium der Pädagogik, Psychologie, Politik und Soziologie mit den Schwerpunkten Kindheit und Jugend, Erwachsenenbildung, Beratung und Diagnostik, Trainingsmethoden, Bildungsmanagement und Arbeitsund Organisationspsychologie Einsatzfeld: Teamentwicklung, interne Evaluation, Bewegungsförderung u.a. sebastian lieb Studium der Erziehungswissenschaft und Psychologie an der Universität Hamburg mit dem Schwerpunkt Beratung und Training. Seit als freier Trainer tätig. Geschäftsleitung upgrade-consulting Einsatzfelder: Kommunikation, Rhetorik, Konfliktmanagement, Burnout-Prävention, Teamentwicklung Kai-Martin Hanemann Studium der Pädagogik und Soziologie mit den Schwerpunkten Berufs- und Betriebspädagogik, Psychologie, Personalwesen und Organisationssoziologie. Jahre Trainererfahrung in der Ausbildung junger Führungskräfte. Leitung einer Kindertagesstätte. Einsatzfeld: Leitungscoaching, Supervision, Teamentwicklung, Wirtschaftliches Leiten einer Kita u.a. PAUL DRIESCH Erzieher und Betriebswirt (BdH), Fachpädagoge für Inklusion in der Frühpädagogik, Student B.A. Bildungs- und Sozialmanagement Hochschule Koblenz. Leitet eine kommunale Kindertagesstätte. Langjährige freiberufliche Referententätigkeit mit den Schwerpunkten Inklusion, Reggio-Pädagogik und Kunst. Helia Schneider Ehemalige Kita-Leitung, Bachelor in Management für Erziehungs- und Bildungseinrichtungen, Pädagogin der Kindzentrierung (Freinet-Pädagogin), Fachwirtin für Organisation und Führung, Heilerziehungspflegerin Einsatzfeld: Kleinstkindpädagogik Melanie Göb Erzieherin, ausgebildeter Coach und Supervisor sowie QM-Auditorin. Seit als freiberufliche Trainerin im frühpädagogischen Bereich. Einsatzfeld: Qualitätsmanagement, Krippenpädagogik, Kita-Leitung, Sprachförderung Lars Ihlenfeld Geschäftsleitung von VEST Rechtsanwälte LLP. Schwerpunkt: Kitarecht. Vorstandsvorsitzender einer Kita über mehrere Jahre; bis Berliner Geschäftsführer eines bundesweit tätigen Kita-Trägers. Einsatzfeld: Kitarecht, Kinderschutz Holger Klaus Geschäftsleitung von VEST Rechtsanwälte LLP. Schwerpunkt: Kitarecht. Jahrelange Erfahrung auf dem Gebiet der rechtlichen Beratung von Kita-Leitungen und Kita-Trägern. Einsatzfeld: Kitarecht, Kinderschutz KREATIV Künstlerisch ANZISKA CADMUS & ANNIKA STEVEN Leitung von MJUKA, einem Designstudio für Kinderräume. Spezialisiert auf die Gestaltung von Kitas, Schulen und Praxen. Die Erfahrung aus zahlreichen Projekten fließen in ihre Workshops und Vorträge mit ein. Einsatzfeld: Raumgestaltung BIRTHE GEITNER Psychoanalytische Kunsttherapeutin (in Zertifizierung) und ausgebildete Kreativitätstrainerin. Tätig u.a. in der künstlerischen Früherziehung im Krippenalter, als Atelier- Fachkraft für Kunst-Kurse in Kita-Einrichtungen und in der Erwachsenenbildung. Einsatzfeld: Kreativ-künstlerisches Gestalten Michael Rickert Ausbildung zum Sozialfachwirt und zum Motopädagogen, Leiter des ersten anerkannten Bewegungskindergartens in Schleswig-Holstein, seit Oktober freiberuflicher Motopädagoge Einsatzfeld: Bewegungsförderung Lone Vetter Staatlich anerkannte Tanzpädagogin, Motopädagogin und Ernährungsberaterin. Seit selbstständige Motopädagogin. Einsatzfeld: Bewegungsförderung

26 50 51 Praxisleitfaden interne Evaluation in der Kita: Schritt für Schritt zu mehr Qualität von Lisa Lieb und Tanja Sczepanski Dass die Qualität in Kitas eine Schlüsselrolle bei der Erfüllung der gestiegenen Anforderungen an die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern spielt, ist unumstritten. Doch wie gelingt es Ihnen als Kitaleitung in der Praxis, die Qualität Ihrer Einrichtung gezielt weiterzuentwickeln? Anmeldeformular Große Bleichen 4 Hamburg Wer sind wir? Wir sind ein innovatives Weiterbildungsunternehmen, das qualitativ hochwertige, praxisorientierte und individuelle Weiterbildungsangebote für pädagogische Fachkräfte, Kita-Leitungen sowie Träger bietet. Wir stärken Sie dabei, den komplexen Anforderungen in Ihrem Arbeitsalltag und den gestiegenen Erwartungen an Kindertageseinrichtungen kompetent zu begegnen. Worauf legen wir wert? Qualität Wir orientieren uns bei der Konzeption der Seminare und Fachqualifizierungen an den neusten Studien und beschäftigen ausschließlich Trainer, die im Bereich Erwachsenenbildung qualifiziert sind. Nachhaltigkeit Uns ist es wichtig, die Kompetenzen unserer Teilnehmer nachhaltig auszubauen und sie bei dem Transfer des Erlernten in ihren Arbeitsalltag zu begleiten. Hiermit melde ich mich verbindlich für folgendes Seminar an: Seminartitel: Seminardatum: Name, Vorname: Privatanschrift: Geburtsdatum: Tel. (privat): Träger: Dienstanschrift: Tel. (dienstl.): KONTAKT Große Bleichen 4 Hamburg Tel.: Mail: lieb@kita-seminare-hamburg.de Praxisnähe Eigene Praxisbeispiele sind nicht nur erlaubt, sondern ausdrücklich erwünscht. In unseren Seminaren beträgt der Praxisanteil mindestens 50 %. Individualität Ob Seminare in den Nachmittagsstunden, langfristige Fachqualifikationen, Coaching, Supervision oder geschlossene Veranstaltungen: Wir bieten individuelle Lösungen. Damit Ihr Weiterbildungswunsch mit Ihrem persönlichen und beruflichen Umfeld vereinbart werden kann. Bitte senden Sie die Rechung an die Dienstanschrift des Trägers. Ich habe die AGBs sowie die Widerrufsbelehrung ( 3 der AGBs) gelesen und akzeptiere diese. Datum, Unterschrift Senden Sie das ausgefüllte Anmeldeformular an:, Lisa Lieb, Große Bleichen, 4 Hamburg oder per an: lieb@kita-seminare-hamburg.de

27 KONTAKT Große Bleichen 4 Hamburg Tel.: Mail: lieb@kita-seminare-hamburg.de