Gleichnisse erzählen vom Reich Gottes

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1 Ulrike Kern Gleichnisse erzählen vom Reich Gottes Unterrichtsstunden zu den Gleichnissen Jesu Nach der Lernmethodik von Dr. Heinz Klippert Downloadauszug aus dem Originaltitel: Religion Jesu Gleichnisse Jesu Wunder

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 LS 09 Jesu Gleichnisse LS 09 Das Reich Gottes Was ist das? Zeitrichtwert Lernaktivitäten Material Kompetenzen 1 PL 10 Ritual zu Beginn des Religionsunterrichts. L gibt einen Überblick über den Ablauf der bevorstehenden Stunde. 2 EA 10 S erhalten M1. Sie lesen den Infotext, markieren nach Vorschrift und notieren Merkmale. 3 PA 10 S vergleichen ihre Ergebnisse, einigen sich auf drei gemeinsame Merkmale, notieren diese und begründen sie. 4 PL 10 Zusammentragen von wichtigen Merkmalen und Erkenntnissen zum Reich Gottes. 5 GA 5 S überlegen sich drei Quizfragen und Antworten zu Inhalten der gesamten Lerneinheit. 6 PL 20 Durchführung eines Klassenquiz mit den vorberei-eteten Quizfragen. 7 PL 5 Würdigung der Siegergruppe. S geben und erhal- ten Rückmeldung. 8 PL 10 S singen gemeinsam das Lied Da berühren sich Himmel und Erde. M1.A1 2 M1.A3 M1.A4, Notizkärtchen M1.A4 9 EA 10 S schreiben weitere e Strophen zum Lied. M2 M2 elementare religiöse Sprachformen, Rituale und Lebensformen mitgestalten und achten sich mit anderen auf gemeinsame Merkmale einigen Quizfragen und Antworten formulieren ein Quiz spielen erworbene Erkenntnisse in einem Lied ausdrücken eine Liedstrophe nach Vorlage schreiben Tipp Um beim Singen eine besonders schöne Stimmung mung zu gen, sollte das Lied musikalisch begleitet eitet erzeu- werden. en. Dies kann n entweder durch das Spielen eines Instruments (eventuell entue diese Aufgabe an einen Schüler vergeben, der sich freiwillig dazu bereiterklärt) oder durch das Abspielen des Liedes auf CD geschehen. ehen. 1 Klippert Erläuterungen zur Lernspirale Ziel der Doppelstunde ist es, die Erkenntnisse se der vergangenen Stunden zusammenzufassen sen und die Vorstellung der Schüler für das Reich Gottes weiterzuentwickeln. Auf unterschiedliche Art und Weise sollen die Schüler ihr Wissen anwenden und im Spiel und durch Musik vertiefen. Zum Ablauf im Einzelnen: Im 1. Arbeitsschritt erläutert der Lehrer das Vorgehen für die folgende Stunde. Für den 2. Arbeitsschritt erhalten die Schüler M1. Sie lesen den Infotext zum Reich Gottes sinnentnehmend und markieren darin wichtige Informationen sowie Unverstandenes. Im 3. Arbeitsschritt vergleichen die Schüler ihre Ergebnisse mit einem Zufallspartner. Anschließend einigen sie sich auf drei Merkmale, an denen man das Reich Gottes erkennen kann. Im 4. Arbeitsschritt werden im Plenum die wichtigsten Informationen zum Reich Gottes gesammelt und zusammengetragen. Für den 5. Arbeitsschritt werden Zufallsgruppen gebildet. Die Schüler entwickeln gemeinsam Quizfragen für ein anschließendes Klassenquiz. Dazu überlegen sie sich Fragen zur vorangegangenen Lerneinheit, die auf je einem Notizkärtchen notiert werden. Auf die Rückseite des Kärtchens schreiben die Schüler die Antwort. Im 6. Arbeitsschritt wird das Quiz im Plenum gespielt. Dazu teilt der Lehrer die Klasse in zwei Hälften ein. Eine Gruppe sollte anschließend auf der linken, die andere auf der rechten Seite im Klassenzimmer sitzen. Es wird ausgelost, welche Gruppe beginnt. Ein Schüler der beginnenden Gruppe liest die erste Frage vor. Kann der Schüler sie beantworten, so erhält die Gruppe drei Punkte. Kann er sie nicht beantworten, so darf ein Schüler seiner Gruppe die Antwort nennen. In diesem Fall erhält die Gruppe nur einen Punkt. Der Schüler, der gerade an der Reihe war, ruft nun seinerseits einen Schüler aus der anderen Gruppe auf, der die nächste Frage auswählen und beantworten muss. Es dürfen immer nur Schüler ausgesucht werden, die noch nicht an der Reihe waren. Im 7. Arbeitsschritt wird die Siegergruppe gewürdigt. Der Lehrer gibt Rückmeldung über den Verlauf des Quiz und ergänzt eventuell nicht gestellte wichtige Fragen. Im 8. Arbeitsschritt singen die Schüler zum Abschluss der Lerneinheit gemeinsam das Lied Da berühren sich Himmel und Erde (M2). Im 9. Arbeitsschritt werden weitere Strophen zum Lied erfunden und aufgeschrieben. Dieser Schritt kann auch als Hausaufgabe erfolgen.

4 Jesu Gleichnisse LS 09.M1 09 Das Reich Gottes Was ist das? A1 Lies den Text. Markiere wichtige Wörter und Sätze mit einem grünen Buntstift. Wenn du etwas nicht verstehst, markiere es mit Bleistift und setze an den Rand ein Fragezeichen (?). Jesus erzählt vom Reich Gottes Wenn Jesus den Menschen seiner Zeit erklären will, was mit dem Reich Gottes gemeint ist, dann benutzt er häufig Gleichnisse. Ein Gleichnis ist eine erfundene Geschichte, die in Bildern, Beispielen und Vergleichen aus dem Alltagsleben der damaligen Zeit erklärt, wie das Reich Gottes ist. Wenn Jesus ungewöhnliche Geschichten von Bauern auf dem Feld, von Arbeitern, Hausfrauen und reichen Leuten erzählt, öffnet dies den Blick der Zuhörer und sie werden aufmerksam für das, was das Reich Gottes ausmacht. In Bildern und Beispielgeschichten fordert Jesus diejenigen, die zu ihm kommen, dazu heraus, sich für das Gute zu entscheiden. Für Jesus ist das Reich Gottes bereits Wirklichkeit, die mitten unter den Menschen beginnt, wenn diese Jesus nachfolgen und nach seiner Botschaft handeln. Dann kann wahr werden, was viele sich erhoffen: Menschen werden gerecht behandelt und kümmern sich um andere, Hoffnung entsteht, Trauer und Leid werden überwunden, Gottes Geduld und Barmherzigkeit werden vorstellbar. Jesus s sagt: Das Reich Gottes tes ist schon mitten unter euch. A2 2Notiere e drei wichtige ih Merkmale, an denen man erkennen n kann, was Jesus mit dem Reich Gottes meint. A3 Einige dich mit deinem Lernpartner auf drei gemeinsame Merkmale. Schreibt sie auf und begründet sie. A4 Überlegt euch drei Quizfragen zur Lerneinheit Gleichnisse. Notiert auf der Vorderseite des Kärtchens die Frage und auf der Rückseite die Antwort. 2

5 LS 09.M2 Jesu Gleichnisse Da berühren sich Himmel und Erde Fügt eigene Strophen zum Lied hinzu: 3

6 Jesu Gleichnisse LS 10 LS 10 Gleichnisse erzählen von Gott Zeitrichtwert Lernaktivitäten Material Kompetenzen 1 PL 10 Ritual zu Beginn des Religionsunterrichts. L gibt einen Überblick über den Ablauf der bevorstehenden Stunde. 2 EA 10 S erhalten M1. Sie lesen die Aussagen zu einzelnen Gleichnissen und füllen die Lücken aus. 3 PA 5 S vergleichen im Doppelkreis ihre Ergebnisse, klären Fragen und ergänzen. 4 PL 10 Zusammentragen von Ergebnissen und Lösungen. M1, M2 5 GA 20 S entwerfen einen Tafelanschrieb zum Thema. Notizblätter, Folie, Folienstift 6 PL 10 Ausgewählte Gruppen präsentieren ihre Ergebnisse. Folie, OHP 7 PL 10 Auswahl einer Folie als Hefteintrag durch Abstimmung und Begründung. 8 EA 15 S übernehmen den Vorschlag der gewählten Folie als Hefteintrag. M1 Heft elementare religiöse Sprachformen, Rituale und Lebensformen mitgestalten und achten Ergebnisse mit anderen vergleichen, ggf. korrigieren und ergänzen einen übersichtlichen Tafelanschrieb entwerfen das eigene Gottesbild weiterentwickeln ein Gruppenergebnis präsentieren ein Arbeitsergebnis überprüfen, bewerten und auswählen Erläuterungen zur Lernspirale e Ziel der Doppelstunde e ist es, aus den Erkenntnis- ntnis sen der vergangenen en Stunden die Botschaft Jesu zum Reich Gottes/Himmelreich zu filtern und seine Aussagen auf Gottes Handeln hin zu fokussieren. Durch das Klären und Zusammenfassen zentraler Aussagen sagen soll l das Handeln Gottes am Menschen in knapper Form wiedergegeben und in ein Tafelbild umgesetzt werden. Durch diese Darstellungsaufgabe beschäftigen sich die Schüler mit ihrem Gottesbild und können es weiterentwickeln. Zum Ablauf im Einzelnen: nen: Im 1. Arbeitsschritt erläutert der Lehrer das Vorgehen für die folgende Stunde. wechselseitig Vorträge. Durch Rotation einer der beiden Kreise können n neue Partnerkonstellationen entstehen. ehen. Im 4. Arbeitsschritt werden zentrale Erkenntnisse und Lösungen (M2) im Plenum mit Unterstützung des Lehrers zusammengetragen. Im 5. Arbeitsschritt werden die Schüler zu Zufallsgruppen zusammengelost. Sie entwerfen einen übersichtlichen Tafelanschrieb zum Thema Gleichnisse. Diesen halten sie zunächst auf einem Notizblatt fest, bevor sie das ausgearbeitete Konzept auf Folie übertragen. Merkposten Damit ein vorgeschlagener Tafelanschrieb für alle sichtbar wird, ist es hilfreich, ihn auf eine Folie zu übertragen, damit er mit dem OHP präsentiert werden kann. Jede Gruppe sollte eine Folie sowie einen Folienstift dafür erhalten. Im 2. Arbeitsschritt lesen die Schüler die Informationen und Arbeitsanregungen auf M1. Sie füllen die Lücken aus. Im 3. Arbeitsschritt vergleichen die Schüler ihre Ergebnisse im Doppelkreis, klären Fragen und ergänzen bzw. korrigieren ihre Ergebnisse. Dazu werden ein Innen- und ein Außenkreis gebildet. Die Vertreter des Innen- und des Außenkreises stehen sich paarweise gegenüber und halten sich Notizen: 4 Im 6. Arbeitsschritt präsentieren ausgeloste Schüler ihr Gruppenergebnis. Im 7. Arbeitsschritt wird die beste Folie per Abstimmung ausgewählt. Die Auswahl muss begründet werden. Im 8. Arbeitsschritt übernehmen alle Schüler der Klasse den ausgewählten Tafelanschrieb/Folienaufschrieb in ihr Heft.

7 LS 10.M1 Jesu Gleichnisse 10 Gleichnisse erzählen von Gott In Beispielgeschichten erzählt Jesus den Menschen, wie das Reich Gottes ist, damit sie es besser verstehen können. Erinnere dich an die Gleichnisse, die du kennengelernt hast. Mit dem Reich Gottes ist es wie Was geschieht? So ist Gott mit einem Hirten, der ein Schaf verloren hat. Der Hirte Gott sucht denjenigen, der sich abwendet (verloren geht) und freut sich über die Rückkehr/Umkehr. mit einer Frau, die eine Münze verloren hat. Die Frau sucht das Verlorene gründlich und freut sich über das Wiederfinden. en. Gott mit einem Mann, der ein großes Festmahl veranstaltete. Der Mann Gott mit dem barmherzigen Samariter, der einem Verletzten hilft. Der barmherzige Samariter Gott 5 mit einem Sämann, der den Samen aussät. Der Sämann Wer das Wort Gottes verkündet, muss Verluste hinnehmen. Aber Gottes Botschaft

8 Jesu Gleichnisse LS 10.M2 Lösungen Mit dem Reich Gottes ist es wie Was geschieht? So ist Gott mit einem Hirten, der ein Schaf verloren hat. Der Hirte sucht das Verlorene und freut sich über das Wiederfinden. Gott sucht denjenigen, der sich abwendet (verloren geht) und freut sich über die Rückkehr/Umkehr. mit einer Frau, die eine Münze verloren hat. Die Frau sucht das Verlorene gründlich und freut sich über das Wiederfinden. Gott sucht das, was verloren geht, sich abwendet und freut sich über die Rückkehr/Umkehr. mit einem Mann, der ein großes Festmahl veranstaltete. ete. Der Mann lädt zunächst Freunde und Bekannte ein. Sie kommen nicht und sagen mit Ausreden ab. Danach lädt der Hausherr diejenigen ein, die in der damaligen Zeit nicht angesehen sind: Arme, Krüppel, Blinde, Ausgeschlossene und Lahme. Diese kommen zum Mahl. Gott t lädt ein. Es lohnt sich hinzugehen. Es lohnt sich, gemeinsam Mahl zu halten und menschlich miteinander umzugehen. Dann kann jeder Tag zu einem kleinen Fest werden. mit dem barmherzigen Samariter, der einem Verletzten te hilft. Der barmherzige e Samariter lässt sich anrühren, er hat Mitleid und tut Gutes. Es kommt nicht darauf an so zu tun, als ob wir gute Menschen wären, sondern auf das, was wir wirklich tun. Gott begegnet den Menschen in allen, die Hilfe brauchen und in allen, die helfen. 6 mit einem Sämann, der den Samen aussät. Der Sämann sät die Samen auf verschiedene Böden und muss auch Verluste hinnehmen. Es braucht Geduld und Hoffnung, dass die Ernte dennoch ertragreich sein wird. Wer das Wort Gottes verkündet, muss Verluste hinnehmen. Aber Gottes Botschaft setzt sich gegen alle Hindernisse durch. Die Hörer sollen das verkündete Wort in sich wirken lassen, danach handeln und erkennen: Wer auf Gott vertraut, lebt gut und menschenfreundlich.

9 Individuelle Förderung bei gleichzeitiger Lehrerentlastung Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Jesu Gleichnisse Jesu Wunder Über diesen Link gelangen Sie direkt zum Produkt: Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des Programms ms von Klippert Medien finden Sie unter ww.k 2016 Klippert Medien AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Autorin: Ulrike Kern Covergestaltung: fotosatz griesheim GmbH Norbert Funk Umschlagfoto: istock.com Foto Steve Debenport Illustrationen: Marion El-Khalafawi