Safer Internet Day 7. Februar 2017

Transkript

1 Safer Internet Day 7. Februar 2017 Gerüchte im Netz Wie bewerten Jugendliche Informationen aus dem Internet Pressegespräch, 30. Jänner

2 Ihre Gesprächspartner/in sind: Bernhard Jungwirth (Saferinternet.at-Koordinator, GF des ÖIAT) Maximilian Schubert (Generalsekretär ISPA Internet Service Providers Austria) Barbara Buchegger (pädagogische Leiterin Saferinternet.at) 2

3 EU-Initiative Saferinternet.at Österreichische Informationsstelle für die sichere und verantwortungsvolle Nutzung von Internet, Handy & Co. Bewusstseinsbildung, Information und Hilfestellung beim Umgang mit Online-Risiken für Kinder, Jugendliche, Eltern und Pädagog/innen Umsetzung: Österreichisches Institut für angewandte Telekommunikation (ÖIAT), Internet Service Providers Austria (ISPA) Finanzierung durch CEF/Safer Internet-Programm der EU, Jugendministerium, Bundeskanzleramt, Bildungsministerium sowie A1, UNIQA, Facebook und Huawei Mitglied im europäischen Netzwerk Insafe 3

4 Safer Internet Day 2017 #sid2017 4

5 Mehr als 100 Länder nehmen teil 5

6 Über 250 Aktivitäten in ganz Österreich 6

7 Aktivitäten - Safer Internet Day Aktions-Monat zum Safer Internet Day an Österreichs Schulen Österreichweit Workshops, Vorträge und Aktionstage Sicherheits-Rallye am A1 Internet für Alle -Campus Medienprojekte für Kinder und Jugendliche Instagram- und Facebook-Checks Pressekonferenzen Neue Informationsmaterialien Produktvorstellungen Etc. 7

8 Schwerpunktthema: Gerüchte im Netz Wie bewerten Jugendliche Informationen aus dem Internet

9 Studiendesign Gerüchte im Netz Titel der Studie Stichprobe Gerüchte im Netz Wie bewerten Jugendliche Informationen aus dem Internet Quotenstichprobe, n=400 Jugendliche im Alter von 14 bis 18 Jahren; quotiert nach Alter, Geschlecht und Bildung (online); zusätzlich 6 vertiefende qualitative Einzelinterviews Befragungszeitraum November / Dezember 2016 Durchführung Studienleitung: Feldleitung jugendkultur.at Institut für Jugendkulturforschung und Kulturvermittlung Philipp Ikrath Cornelia Nebenmeyer 9

10 Informationsquellen Woher beziehst Du normalerweise Deine Informationen zu tagesaktuellen Themen, z.b. aus den Bereichen Politik, Sport, Promis, Kultur etc.? Nenne die 3 wichtigsten Angebote Soziale Netzwerke Fernsehen 59% 59% Radio 33% YouTube Tageszeitungen / Magazine 25% 27% Webseiten klassischer Medien Bestimmte YouTuber, denen ich folge 17% 20% Gratiszeitungen 12% Wikipedia Informationen direkt in Suchmaschinen Webseiten, die ich über Suchmaschinen finde 7% 9% 9% n=400 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

11 Glaubwürdigkeit Und wie glaubwürdig findest Du diese Informationsquellen? Du kannst wählen zwischen sehr glaubwürdig, eher glaubwürdig, weniger glaubwürdig und unglaubwürdig. Top-Box: Medium ist sehr glaubwürdig Radio 32% Fernsehen 29% Webseiten klassischer Medien 23% Wikipedia Tageszeitungen / Magazine 20% 21% Bestimmte YouTuber, denen ich folge Informationen direkt in Suchmaschinen Soziale Netzwerke Webseiten, die ich über Suchmaschinen finde YouTube Gratiszeitungen 12% 12% 10% 10% 9% 8% n=400 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

12 Glaubwürdigkeit Und wie glaubwürdig findest Du diese Informationsquellen? Du kannst wählen zwischen sehr glaubwürdig, eher glaubwürdig, weniger glaubwürdig und unglaubwürdig. Top-Box: Medium ist sehr glaubwürdig Radio 26% 38% Fernsehen 24% 35% Webseiten klassischer Medien 17% 29% Wikipedia 19% 23% Tageszeitungen / Magazine 17% 22% Bestimmte YouTuber, denen ich folge 7% 16% Informationen direkt in Suchmaschinen 12% 11% Soziale Netzwerke 8% 12% Webseiten, die ich über Suchmaschinen finde 7% 12% YouTube Gratiszeitungen 6% 7% 9% 11% n=400 männlich weiblich 12

13 Glaubwürdigkeit Und wie glaubwürdig findest Du diese Informationsquellen? Du kannst wählen zwischen sehr glaubwürdig, eher glaubwürdig, weniger glaubwürdig und unglaubwürdig. Top-Box: Medium ist sehr glaubwürdig Radio 29% 34% Fernsehen 30% 29% Webseiten klassischer Medien 21% 25% Wikipedia 15% 29% Tageszeitungen / Magazine 19% 21% Bestimmte YouTuber, denen ich folge 3% 23% Informationen direkt in Suchmaschinen 10% 14% Soziale Netzwerke 3% 19% Webseiten, die ich über Suchmaschinen finde 6% 14% YouTube Gratiszeitungen 1% 3% 15% 18% n=400 Bildungsgrad: höher niedrig / mittel Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

14 Zweifel an Informationen Denke jetzt einmal ganz speziell an Informationen, die Du im Internet so findest - ganz egal, ob Du für Hausübungen recherchierst, in den sozialen Netzwerken unterwegs bist oder einfach nur herumsurfst. Wie oft passiert es Dir, dass Du Dir nicht sicher bist, ob die Informationen, die Du dabei findest, richtig/wahr sind? 86% der befragten Jugendlichen geben an, nicht sicher zu sein, ob die Informationen mit denen sie konfrontiert sind, richtig bzw. wahr sind. Gesamt 10% 28% 48% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% sehr oft oft manchmal selten nie n=400 Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

15 Beurteilung der Glaubwürdigkeit: Bilder und Ästhetik Bildern und Videos wird mehr vertraut als dem gesprochenen Wort. 71% der Jugendlichen geben an, bearbeitete Bilder erkennen zu können. Aber: Dass Bilder aus dem Kontext gerissen sein können, wird nicht in Betracht gezogen. Ästhetik spielt eine wichtige Rolle bei der Beurteilung, ob eine Meldung für wahr oder falsch gehalten wird. Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

16 Informationsprüfung 47% der Jugendlichen meinen, dass es normal ist, dass Nachrichten zu aktuellen Themen ungeprüft weitergeleitet werden. 93% der Jugendlichen wünschen sich, dass mehr Menschen die Informationen prüfen, bevor sie sie posten. Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

17 Informationsbewertung 61% der Jugendlichen geben an, dass es schwer ist herauszufinden, ob eine Information aus dem Internet wahr oder falsch ist. Ganz sicher kann man sich nie sein. Und wahrscheinlich ist es eh immer nur eine Frage der Sichtweise! Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

18 Informationsbewertung Wie bewertest du, ob eine Information, die Du im Internet findest glaubwürdig ist oder nicht? Ich recherchiere selbst im Internet 62% Ich schaue mir an, wer es veröffentlich hat 45% Ich vertraue auf mein Bauchgefühl 30% Ich schaue mir an, wer es geschickt hat 19% n=400 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

19 Informationskompetenz Informationen online finden können Gefundene Informationen beurteilen können Gefundene Informationen zweckmäßig nutzen und verarbeiten Umgang mit der Informationsflut 19

20 Informationsbewertung lernen Hast Du einmal gelernt, was man alles tun kann, um die Richtigkeit von Informationen zu überprüfen? Und wenn ja, von wem? Ja, in der Schule 32% 47% 58% Ja, von meinen Eltern 27% 32% 38% Nein (Einfachantwort) 24% 24% 24% Ja, von meinen Freunden / Bekannten 13% 17% 23% Ja, das weiß ich aus dem Internet 15% 14% 16% n=400 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Gesamt höher niedrig / mittel Die Kompetenz der Informationsbewertung im Internet ist noch nicht ausreichend im digitalen & schulischen Alltag angekommen. Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

21 Informationsbewertung lernen Wer sollte Deiner Meinung nach Kindern und Jugendlichen beibringen, wie man die Richtigkeit von Informationen überprüft? Lehrer 71% Eltern 63% Berichte in den Medien / im Internet 18% Freunde und Bekannte 16% Niemand, das können sie sich nur selbst beibringen (Einfachantwort) 8% n=400 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

22 Informationsbewertung lernen Sobald ein Kind anfängt, das Internet zu verwenden, sollte die Aufklärung beginnen. Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung

23 Tipps Skeptisch sein Hoax-Datenbanken verwenden Quellen bewerten Bilder überprüfen Mit Vorsicht teilen Gerüchte und Falschmeldungen benennen Meldefunktionen nutzen 23

24 Tipps für Eltern Hinterfragen Sie gemeinsam Quellen Üben Sie mit Ihrem Kind das Suchen im Internet Entlarven Sie gemeinsam Internetbetrug und WhatsApp- Kettenbriefe Haben Sie Geduld Üben Sie regelmäßig 24

25 Es braucht... Bewusstsein für den kompetenten Umgang mit Informationen aus dem Internet Verpflichtende Förderung digitaler Kompetenzen für alle Kinder Quellenkritik-Üben als selbstverständlicher Teil des Schul- und Familienalltages Gesellschaftliche Debatte über Hintergründe und Maßnahmen Förderung von Faktencheck -Angeboten 25

26 Saferinternet.at unterstützt mit

27 Unterrichtsmaterial 27

28 Flyer 28

29 Flyer für Jugendliche 29

30 Kahoot-Quiz 30

31 Fake-News Bingo 31

32 Frag Barbara! 32

33 Workshops Über 800 durchgeführte Workshops

34 Zusammenfassung Informationsdilemma: Soziale Netzwerke sind für Jugendliche die Hauptquelle für tagesaktuelle Informationen, werden jedoch von diesen als wenig glaubwürdig eingeschätzt. Die Mehrheit ist sich unsicher, ob Informationen aus dem Internet wahr oder falsch sind. Das Bewerten von Online-Quellen muss gelernt, laufend trainiert und konsequent angewandt werden. Stärkere Verankerung von Informationskompetenz im Alltag von Schule und Familie ist unbedingt notwendig. 34

35 Safer Internet Day 2017 #sid

36 Wir freuen uns auf Ihre facebook.com/saferinternet.at youtube.com/saferinternetat 36