Arbeitsblatt 1.1 Aufgabe: 1-3. Voici la liste du matériel. Une expérience avec un œuf. Matériel pour l expérience / Material für das Experiment

Transkript

1 Activité A Magazine Seite 59 Arbeitsblatt 1.1 Aufgabe: 1-3 Voici la liste du matériel Aufgabe 1 Ergänze die Materialliste mit der deutschen Übersetzung. Aufgabe 2 Wähle aus der «boîte de traduction» die richtigen Wörter aus und schreibe sie in die Spalte rechts. Aufgabe 3 Verbinde die Wörter mit den Gegenständen auf dem Foto Seite 59 des Magazines. Une expérience avec un œuf Ein Experiment mit einem Ei Matériel pour l expérience / Material für das Experiment un verre une cuillère à soupe une petite cuillère un œuf du sel de l eau ein Suppenlöffel ein Glas Wasser ein Kaffeelöffel ein Ei Salz Seite 1

2 Activité A Magazine Seite 59 Arbeitsblatt 1.2 Aufgaben: 1-3 Que se passe-t-il avec l œuf? Aufgabe 1 Lest einander die Aussagen zum Film laut vor. Schaut euch auch die Übersetzungen auf Deutsch an. Aufgabe 2 Die Reihenfolge der Aussagen stimmt nicht, ausser die Kärtchen mit den roten Zahlen. Schneidet die Kärtchen aus und legt sie in die richtige Reihenfolge. Aufgabe 3 Schaut euch den Film nochmals an und kontrolliert, ob die Reihenfolge stimmt. Nummeriert nun die Karten. Vergleicht mit dem Lösungsblatt. remplis le verre d eau à moitié fülle das Glas bis zur Hälfte 1 tu peux replonger l œuf dans l eau du kannst das Ei nochmals ins Wasser tauchen replonge l œuf dans l eau tauche das Ei wieder ins Wasser l œuf flotte das Ei schwimmt rajoute trois petites cuillères de sel füge drei Kaffeelöffel Salz hinzu plonge l œuf dans l eau avec la cuillère de soupe tauche das Ei mit dem Suppenlöffel ins Wasser tu obtiens de l eau salée du hast nun Salzwasser l œuf coule das Ei sinkt sors l œuf de l eau nimm das Ei aus dem Wasser 4 et 10 rajoute de l eau dans le verre jusqu au bord fülle das Glas bis an den Rand mit Wasser et remue bien und rühre gut um l œuf reste au milieu du verre das Ei bleibt in der Mitte des Glases 13 Seite 1

3 Activité B Magazine Seite 60 Arbeitsblatt 2.1 Aufgaben: 1-3 Choisissez une expérience qui vous intéresse et préparez la liste du matériel Aufgabe 1 Wählt aus folgenden drei Experimenten eines aus: «La fleur qui s épanouit sur l eau» «Visualiser les sons» «Vérifie qu un verre vide est plein d air» Aufgabe 2 Ergänze die Materialliste des gewählten Experiments mit der deutschen Übersetzung. Wähle aus der «boîte de traduction» die richtigen Wörter aus. Aufgabe 3 Schreibe nun den Satzanfang «Il te faut» (du brauchst) auf Seite 54 in dein Magazine. Schreibe anschliessend die Materialliste auf Französisch und auf Deutsch auf. Lege das Material bereit. La fleur qui s épanouit sur l eau. Die Blume, die sich im Wasser entfaltet. Matériel pour l expérience / Material für das Experiment une feuille de papier des crayons de couleur des ciseaux une assiette creuse pleine d eau ein Suppenteller voll Wasser ein Blatt Papier eine Schere Farbstifte Seite 1

4 Activité B Magazine Seite 60 Arbeitsblatt 2.1 Aufgaben: 1-3 Choisissez une expérience qui vous intéresse et préparez la liste du matériel Aufgabe 1 Wählt aus folgenden drei Experimenten eines aus: «La fleur qui s épanouit sur l eau» «Visualiser les sons» «Vérifie qu un verre vide est plein d air» Aufgabe 2 Ergänze die Materialliste des gewählten Experiments mit der deutschen Übersetzung. Wähle aus der «boîte de traduction» die richtigen Wörter aus. Aufgabe 3 Schreibe nun den Satzanfang «Il te faut» (du brauchst) auf Seite 54 in dein Magazine. Schreibe anschliessend die Materialliste auf Französisch und auf Deutsch auf. Lege das Material bereit. Visualiser les sons Töne sichtbar machen Matériel pour l expérience / Material für das Experiment une feuille en plastique un élastique un saladier en plastique une casserole une cuillère en bois du gros sel grobes Salz eine Pfanne ein Gummiband ein Holzlöffel eine Klebefolie eine Plastik-Salatschüssel Seite 2

5 Activité B Magazine Seite 60 Arbeitsblatt 2.1 Aufgaben: 1-3 Choisissez une expérience qui vous intéresse et préparez la liste du matériel Aufgabe 1 Wählt aus folgenden drei Experimenten eines aus: «La fleur qui s épanouit sur l eau» «Visualiser les sons» «Vérifie qu un verre vide est plein d air» Aufgabe 2 Ergänze die Materialliste des gewählten Experiments mit der deutschen Übersetzung. Wähle aus der «boîte de traduction» die richtigen Wörter aus. Aufgabe 3 Schreibe nun den Satzanfang «Il te faut» (du brauchst) auf Seite 54 in dein Magazine. Schreibe anschliessend die Materialliste auf Französisch und auf Deutsch auf. Lege das Material bereit. Vérifie qu un verre vide est plein d air Weise nach, dass ein leeres Glas voller Luft ist Matériel pour l expérience / Material für das Experiment un verre transparent un mouchoir en papier un lavabo rempli d eau ein Lavabo voll Wasser ein durchsichtiges Glas ein Papiertaschentuch Seite 3

6 5.1.1 C est le pied! Expériences Activité C Magazine Seite Arbeitsblatt 3.1 Aufgabe: 1-2 Que faut-il faire? Aufgabe 1 Die folgenden Strategien helfen euch, die Anweisungen eures Experiments zu verstehen. Aufgabe 2 Geht auf die Seite eures Experiments im Magazine und entschlüsselt die Texte mithilfe der Aufgaben 1-4. Die Übersetzung der Anweisungen findet ihr auf den Seiten des Magazines. 1. Regarde les illustrations de ton expérience, qu est-ce que tu vois? Tu peux écrire en allemand si tu veux. Schau die Illustrationen deines Experimentes an, was siehst du? Du kannst auch auf deutsch aufschreiben. Je vois 2. Lis les instructions, souligne-les et traduis-les! Schau dir die Anweisungen an und unterstreiche sie! Übersetze sie und schreibe sie anschliessend auf. 3. Est-ce qu il y a des mots parallèles? Hat es Parallelwörter? Oui, j ai trouvé 4. Est-ce que tu as cherché des mots inconnus dans le magazine ou dans le Minidic? Quels mots est-ce que tu as trouvés? Hast du unbekannte Wörter im Magazine oder im Mini-dic gesucht? Welche Wörter hast du gefunden? J ai trouvé Differenzierungsmaterialien zu Mille feuilles Seite 1

7 Activité E Magazine Seite Arbeitsblatt 4.1 Aufgaben: 1-2 Mémorisez les verbes pour l expérience «La fleur qui s épanouit dans l eau»! Aufgabe 1 Wähle die Seite, die zu deinem Experiment passt. Übersetze anschliessend mithilfe des Magazines, Seite 66-70, die Verben auf den Kärtchen auf Deutsch. Vergleiche mit deiner Klassenkameradin / mit deinem Klassenkameraden. Mache eine kleine Zeichnung daneben, so kannst du das Verb besser behalten. Schneide die Kärtchen so aus, dass eine Vor und eine Rückseite entsteht. Erstelle danach ein Kartenset. Aufgabe 2 Fragt euch gegenseitig die Verben ab oder erfindet ein Spiel dazu. plie pliez découpe découpez colorie coloriez pose posez Seite 1

8 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.2 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «Visualiser les sons» Aufgabe 1 Ihr bereitet euch mit Notizen auf die mündliche Präsentation des Materials vor. Schreibt auf, welche Materialien ihr für euer Experiment braucht. Die Satzanfänge unterstützen euch dabei On vous présente l expérience: Visualiser les sons Je présente le matériel qu il te faut. Il te faut: Seite 1

9 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.2 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «Visualiser les sons» Aufgabe 2 Schreibt nun die Anweisungen für das Experiment auf. Die Kärtchen von «activité» E und die Satzanfänge unten helfen euch dabei. Aufgabe 3 Nun führt ihr das Experiment durch. Maintenant, je te donne les instructions. Place Mets Approche Seite 2

10 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.2 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «Visualiser les sons» Aufgabe 4 Nun erklärt ihr der Klasse euer Experiment auf Deutsch. Sagt warum euer Experiment funktioniert. Der Satzanfang unterstützt euch dabei. Was ist passiert? Das Salz auf der Folie vibriert, weil, Seite 3

11 Activité E Magazine Seite Arbeitsblatt 4.3 Aufgaben: 1-2 Mémorisez les verbes pour l expérience «Vérifie qu un verre vide est.. plein d air» Aufgabe 1 Wähle die Seite, die zu deinem Experiment passt. Übersetze anschliessend mithilfe des Magazines, Seite 66-70, die Verben auf den Kärtchen auf Deutsch. Vergleiche mit deiner Klassenkameradin / mit deinem Klassenkameraden. Mache einen kleine Zeichnung daneben, so kannst du das Verb besser behalten. Schneide die Kärtchen so aus, dass eine Vor und eine Rückseite entsteht. Erstelle danach ein Kartenset. Aufgabe 2 Fragt euch gegenseitig die Verben ab oder erfindet ein Spiel dazu. retourne retournez touche touchez plonge plongez penche penchez Seite 1

12 Activité E Magazine Seite Arbeitsblatt 4.4 Aufgaben: 1-2 Mémorisez les consignes pour l expérience «La fleur qui s épanouit sur l eau» Aufgabe 1 Wähle die Seite, die zu deinem Experiment passt. Unterstreiche die Verben blau. Vergleiche mit deiner Klassenkameradin / mit deinem Klassenkameraden. Schneide die Kärtchen so aus, dass eine Vor und eine Rückseite entsteht. Erstelle danach ein Aufgabe 2 Spielregeln: A zieht eine Karte und macht eine passende Pantomime. B sagt das passende Verb dazu auf Französisch, wenn möglich in der Ein und Mehrzahl. A bestätigt, korrigiert und ergänzt. Dann lest ihr euch die beiden Sätze laut vor. Schaut euch auch die Übersetzung auf Deutsch an. colorie la fleur de papier male die Papierblume aus coloriez la fleur de papier malt die Papierblume aus découpe le modèle schneide das Modell aus découpez le modèle schneidet das Modell aus plie les pétales vers l intérieur falte die Blüten nach innen pliez les pétales vers l intérieur faltet die Blüten nach innen pose la fleur sur l eau lege die Blume aufs Wasser posez la fleur sur l eau legt die Blume aufs Wasser Seite 1

13 Activité E Magazine Seite Arbeitsblatt 4.5 Aufgaben: 1-2 Mémorisez les consignes pour l expérience «Visualiser les sons» Aufgabe 1 Wähle die Seite, die zu deinem Experiment passt. Unterstreiche die Verben blau. Vergleiche mit deiner Klassenkameradin / mit deinem Klassenkameraden. Schneide die Kärtchen so aus, dass eine Vor und eine Rückseite entsteht. Erstelle danach ein Kartenset für das Spiel. Aufgabe 2 Spielregeln: A zieht eine Karte und macht eine passende Pantomime. B sagt das passende Verb dazu auf Französisch, wenn möglich in der Ein und Mehrzahl. A bestätigt, korrigiert und ergänzt. Dann lest ihr euch die beiden Sätze laut vor. Schaut euch auch die Übersetzung auf Deutsch an. place la feuille sur le saladier lege das Blatt auf die Salatschüssel placez la feuille sur le saladier legt das Blatt auf die Salatschüssel mets du sel sur la feuille streue Salz auf das Blatt mettez du sel sur la feuille streut Salz auf das Blatt approche la casserole rücke die Pfanne näher approchez la casserole rückt die Pfanne näher tape plusieurs fois dessus schlage mehrmals darauf tapez plusieurs fois dessus schlagt mehrmals darauf Seite 1

14 Activité E Magazine Seite Arbeitsblatt 4.6 Aufgaben: 1-2 Mémorisez les consignes pour l expérience «Vérifie qu un verre vide est... plein d air» Aufgabe 1 Wähle die Seite, die zu deinem Experiment passt. Unterstreiche die Verben blau. Vergleiche mit deiner Klassenkameradin / mit deinem Klassenkameraden. Schneide die Kärtchen so aus, dass eine Vor und eine Rückseite entsteht. Erstelle danach ein Kartenset für das Spiel. Aufgabe 2 Spielregeln: A zieht eine Karte und macht eine passende Pantomime. B sagt das passende Verb dazu auf Französisch, wenn möglich in der Ein und Mehrzahl. A bestätigt, korrigiert und ergänzt. Dann lest ihr euch die beiden Sätze laut vor. Schaut euch auch die Übersetzung auf Deutsch an. coince le mouchoir dans le verre drücke das Taschentuch ins Glas hinein coincez le mouchoir dans le verre drückt das Taschentuch ins Glas hinein retourne le verre drehe das Glas um retournez le verre dreht das Glas um plonge le verre dans le lavabo tauche das Glas in das Waschbecken plongez le verre dans le lavabo taucht das Glas in das Waschbecken sors le verre nimm das Glas heraus sortez le verre nehmt das Glas heraus Seite 1

15 Activité E Magazine Seite Arbeitsblatt 4.6 Aufgaben: 1-2 Mémorisez les consignes pour l expérience «Vérifie qu un verre vide est... plein d air» Aufgabe 1 Wähle die Seite, die zu deinem Experiment passt. Unterstreiche die Verben blau. Vergleiche mit deiner Klassenkameradin / mit deinem Klassenkameraden. Schneide die Kärtchen so aus, dass eine Vor und eine Rückseite entsteht. Erstelle danach ein Kartenset für das Spiel. Aufgabe 2 Spielregeln: A zieht eine Karte und macht eine passende Pantomime. B sagt das passende Verb dazu auf Französisch, wenn möglich in der Ein und Mehrzahl. A bestätigt, korrigiert und ergänzt. Dann lest ihr euch die beiden Sätze laut vor. Schaut euch auch die Übersetzung auf Deutsch an. touche le mouchoir berühre das Taschentuch touchez le mouchoir berührt das Taschentuch remets le verre dans le lavabo stelle das Glas wieder in das Lavabo zurück remettez le verre dans le lavabo stellt das Glas wieder in das Lavabo zurück penche le verre lentement kippe das Glas langsam penchez le verre lentement kippt das Glas langsam Seite 2

16 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.1 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de la 3 ème classe! Aufgabe 1 Der unten aufgeführte Klassenwortschatz der 3. Klasse ist in Unordnung geraten. Schneide die Kärtchen aus und ordne diese nach Themen. Auf Seite 2 findest du Vorschläge für die Zuordnung in «Wörtergruppen». Schreibe dort die Wörter auf. Du kannst auch einen Wortigel (Mindmap) erstellen, wenn du willst. Auf Seite 3-6 findest du Vorlagen dafür. chatouiller kitzeln un âne ein Esel une gomme ein Radiergummi un abricot eine Aprikose manger essen un ordinateur ein Computer un crayon ein Bleistift s appeler heissen parler sprechen être / il est sein / er ist une tomate eine Tomate l école die Schule regarder schauen un élève ein Schüler collectionner sammeln J aime / Je n aime pas Ich mag / Ich mag nicht un cartable eine Schulmappe aimer mögen / lieben vendredi Freitag une mandarine eine Mandarine un moustique eine Mücke jeudi Donnerstag samedi Samstag lundi Montag mercredi Mittwoch mardi Dienstag habiter wohnen aller gehen faire tun / machen un éléphant ein Elefant Seite 1

17 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.1 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de la 3 ème classe! Aufgabe 1 Schreibe die Wörter auf. Du kannst auch einen Wortigel (Mindmap) erstellen, wenn du willst. Auf Seite 3-6 findest du Vorlagen dafür. Fichier 1: Les verbes Fichier 3: Jours de la semaine Fichier 4: Les animaux Fichier 2: À l école Fichier 5: Fruits et légumes Seite 2

18 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.1 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de la 3 ème classe! Aufgabe 1 Schreibe die Gruppe in das blaue Kästchen und die Wörter, die dazu gehören, in die roten Kästchen. Seite 3

19 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.1 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de la 3 ème classe! Aufgabe 1 Schreibe die Gruppe in das blaue Kästchen und die Wörter, die dazu gehören, in die roten Kästchen. Seite 4

20 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.1 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de la 3 ème classe! Aufgabe 1 Schreibe die Gruppe in das blaue Kästchen und die Wörter, die dazu gehören, in die roten Kästchen. Seite 5

21 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.1 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de la 3 ème classe! Aufgabe 1 Schreibe die Gruppe in das blaue Kästchen und die Wörter, die dazu gehören, in die roten Kästchen. Seite 6

22 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.2 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de 4 ème classe! Aufgabe 1 Der unten aufgeführte Klassenwortschatz der 4. Klasse ist in Unordnung geraten. Schneide die Kärtchen aus und ordne diese nach Themen. Auf Seite 2 findest du Vorschläge für die Zuordnung in «Wörtergruppen». Schreibe dort die Wörter auf. Du kannst auch einen Wortigel (Mindmap) erstellen, wenn du willst. Auf Seite 3-6 findest du Vorlagen dafür. il faut man muss ranger aufräumen blanc weiss mettre legen, stellen manger essen vert grün gris grau la sauterelle die Heuschrecke l Italie Italien je prends ich nehme je reçois ich bekomme le renard der Fuchs un escargot eine Schnecke le dauphin der Delfin une coccinelle ein Marienkäfer la chambre das Zimmer le casque der Helm j ai besoin de ich brauche tomber umfallen prendre nehmen le caméléon das Chamäleon la Grande-Bretagne Grossbritannien la France Frankreich l Autriche Österreich monter aufsteigen rentrer zurückkehren s entraîner trainieren traverser überqueren l Allemagne Deutschland rêver träumen Seite 1

23 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.2 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de 4 ème classe! Aufgabe 1 Der unten aufgeführte Klassenwortschatz der 4. Klasse ist in Unordnung geraten. Schneide die Kärtchen aus und ordne diese nach Themen. Auf Seite 2 findest du Vorschläge für die Zuordnung in «Wörtergruppen». Schreibe dort die Wörter auf. Du kannst auch einen Wortigel (Mindmap) erstellen, wenn du willst. Auf Seite 3-6 findest du Vorlagen dafür. Fichier 1: Les verbes Fichier 3: Les animaux Fichier 4: Les couleurs Fichier 5: Autres mots Fichier 2: Les pays Seite 2

24 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.2 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de 4 ème classe! Aufgabe 1 Schreibe die Gruppe in das blaue Kästchen und die Wörter, die dazu gehören, in die roten Kästchen. Seite 3

25 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.2 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de 4 ème classe! Aufgabe 1 Schreibe die Gruppe in das blaue Kästchen und die Wörter, die dazu gehören, in die roten Kästchen. Seite 4

26 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.2 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de 4 ème classe! Aufgabe 1 Schreibe die Gruppe in das blaue Kästchen und die Wörter, die dazu gehören, in die roten Kästchen. Seite 5

27 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.2 Aufgabe: 1 Mémorisez le vocabulaire de 4 ème classe! Aufgabe 1 Schreibe die Gruppe in das blaue Kästchen und die Wörter, die dazu gehören, in die roten Kästchen. Seite 6

28 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.3 Aufgaben: 1-2 Mémorise le vocabulaire de 5 ème classe! Aufgabe 1 Du erinnerst dich noch an das Thema des letzten Parcours. Es ging um Veranstaltungen und Sehenswürdigkeiten. Bilde nun mit den unten aufgeführten Satzelementen Sätze. Aufgabe 2 Schreibe die nachfolgenden Sätze in der richtigen Reihenfolge auf, siehe Beispiel. Der Satzanfang, rot, ist gegeben. Du kannst zur Unterstützung die Satzbausteine ausschneiden, so kannst du sie hin und herschieben. Korrigiere anschliessend mit dem Lösungsblatt. BEISPIEL Il s agit d un concours Il d une s agit exposition C est fête une belle L événement Saignelégier a lieu à C est une montagne grande de sable Elle de la mer au bord se trouve Seite 1

29 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.3 Aufgaben: 1-2 Mémorise le vocabulaire de 5 ème classe! Aufgabe 1 Du erinnerst dich noch an das Thema des letzten Parcours. Es ging um Veranstaltungen und Sehenswürdigkeiten. Bilde nun mit den unten aufgeführten Satzelementen Sätze. Aufgabe 2 Schreibe die nachfolgenden Sätze in der richtigen Reihenfolge auf, siehe Beispiel. Der Satzanfang, rot, ist gegeben. Du kannst zur Unterstützung die Satzbausteine ausschneiden, so kannst du sie hin und herschieben. Korrigiere anschliessend mit dem Lösungsblatt. BEISPIEL Il s agit d un concours Je cette fête trouve extraordinaire Le concours d août a lieu au mois L événement en a lieu été La montagne 115 mètres de haut fait Le village près de Genève se trouve Seite 2

30 Activité F Magazine Seite Arbeitsblatt 5.4 Aufgabe: 1 Jouez aux dés! Aufgabe 1 Sucht aus den Fichierkärtchen der 3. und 4. Klasse diejenigen Kärtchen aus, die zu folgenden Gruppen passen und stapelt diese nach folgenden Themen: Verben / verbes, Farben / couleurs, Tiere / animaux, Früchte / fruits Wochentage / jours de la semaine, Länder / pays. Dann beginnt das Würfelspiel. Der Schüler oder die Schülerin, die bspw. eine Eins würfelt, kann vier Karten vom Stapel Verben ziehen und vorlesen. Wenn sie oder er diese richtig ausgesprochen hat, kann sie oder er die Karten für sich ablegen. Gewonnen hat die Schülerin oder der Schüler mit den meisten Karten. Lis à haute voix six verbes Lis à haute voix une couleur Lis à haute voix quatre animaux Lis à haute voix deux fruits Lis à haute voix trois pays Lis à haute voix cinq jours de la semaine Seite 1

31 Activité G Magazine Seite 75 Arbeitsblatt 6.1 Aufgaben: 1-2 Quels sont les caractéristiques qui correspondent le mieux? Aufgabe 1 Schaut euch den Film an und kreuzt diejenigen Verhaltensweisen an, die für die Präsentation besonders wichtig sind. Aufgabe 2 Sage welche Eigenschaften du gewählt hast und versuche deine Wahl zu begründen. Die Sprechblasen unterstützen dich dabei. La fille dans le film est gentille. Das Mädchen im Film ist freundlich. Elle parle nettement. Sie spricht klar und deutlich. Elle répond aux questions. Sie beantwortet die Fragen. Elle est compétente. Sie ist kompetent. Elle donne des consignes claires. Sie gibt klare Anweisungen. Elle est concentrée. Sie ist konzentriert. Seite 1

32 Activité G Magazine Seite 75 Arbeitsblatt 6.1 Aufgaben: 1-2 Quels sont les caractéristiques qui correspondent le mieux? Aufgabe 1 Schaut euch den Film an und kreuzt diejenigen Verhaltensweisen an, die für die Präsentation besonders wichtig sind. Aufgabe 2 Sage welche Eigenschaften du gewählt hast und versuche deine Wahl zu begründen. Die Sprechblasen unterstützen dich dabei. Quels caractéristiques estce que tu as choisi? J ai choisi Welche Verhaltensweisen hast du gewählt? Moi, j ai choisi Moi, je trouve que la fille est Je suis d accord, mais je trouve qu elle est aussi D accord, en plus elle est Seite 2

33 Activité G Magazine Seite 75 Arbeitsblatt 6.2 Aufgaben: 1 Pour ma présentation j ai choisi... Aufgabe 1 Wähle nun zwei Eigenschaften aus, die für die Präsentation deines Experiments besonders wichtig sind und schreibe diese auf Seite 75 des Magazines auf. Sage anschliessend deiner Klassenkameradin / deinem Klassenkameraden, welche Eigenschaften du gewählt hast. Mein Auftreten Pour ma présentation j ai choisi... Für meine Präsentation habe ich gewählt... Et moi, j ai choisi pour ma présentation... Und ich habe für meine Präsentation gewählt Seite 1

34 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.1 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «La fleur qui s épanouit sur l eau» Aufgabe 1 Ihr bereitet euch mit Notizen auf die mündliche Präsentation des Materials vor. Schreibt auf, welche Materialien ihr für euer Experiment braucht. Die Satzanfänge unterstützen euch dabei On vous présente l expérience: La fleur qui s épanouit sur l eau Je présente le matériel qu il te faut. Il te faut: Seite 1

35 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.1 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «La fleur qui s épanouit sur l eau» Aufgabe 2 Schreibt nun die Anweisungen für das Experiment auf. Die Kärtchen von «activité» E und die Satzanfänge unten helfen euch dabei. Aufgabe 3 Nun führt ihr das Experiment durch. Maintenant, je te donne les instructions: Colorie Plie Pose Seite 2

36 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.1 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «La fleur qui s épanouit sur l eau» Aufgabe 4 Nun erklärt ihr der Klasse euer Experiment auf Deutsch. Sagt warum euer Experiment funktioniert. Der Satzanfang unterstützt euch dabei. Was ist passiert? Das Papier, das ich gefaltet habe, dehnt sich, weil Seite 3

37 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.2 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «Visualiser les sons» Aufgabe 1 Ihr bereitet euch mit Notizen auf die mündliche Präsentation des Materials vor. Schreibt auf, welche Materialien ihr für euer Experiment braucht. Die Satzanfänge unterstützen euch dabei On vous présente l expérience: Visualiser les sons Je présente le matériel qu il te faut. Il te faut: Seite 1

38 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.2 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «Visualiser les sons» Aufgabe 2 Schreibt nun die Anweisungen für das Experiment auf. Die Kärtchen von «activité» E und die Satzanfänge unten helfen euch dabei. Aufgabe 3 Nun führt ihr das Experiment durch. Maintenant, je te donne les instructions. Place Mets Approche Seite 2

39 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.2 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «Visualiser les sons» Aufgabe 4 Nun erklärt ihr der Klasse euer Experiment auf Deutsch. Sagt warum euer Experiment funktioniert. Der Satzanfang unterstützt euch dabei. Was ist passiert? Das Salz auf der Folie vibriert, weil, Seite 3

40 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.3 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «Vérifie qu un verre est plein d air» Aufgabe 1 Ihr bereitet euch mit Notizen auf die mündliche Präsentation des Materials vor. Schreibt auf, welche Materialien ihr für euer Experiment braucht. Die Satzanfänge unterstützen euch dabei On vous présente l expérience: Vérifie qu un verre est plein d air Je présente le matériel qu il te faut. Il te faut: Seite 1

41 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.3 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «Vérifie qu un verre est plein d air» Aufgabe 2 Schreibt nun die Anweisungen für das Experiment auf. Die Kärtchen von «activité» E und die Satzanfänge unten helfen euch dabei. Aufgabe 3 Nun führt ihr das Experiment durch. Maintenant, je te donne les instructions. Coince Sors Remets Seite 2

42 Tâche Magazine Seite Arbeitsblatt 7.3 Aufgaben: 1-4 On présente l expérience «Vérifie qu un verre est plein d air» Aufgabe 4 Nun erklärt ihr der Klasse euer Experiment auf Deutsch. Sagt warum euer Experiment funktioniert. Der Satzanfang unterstützt euch dabei. Was ist passiert? Das Wasser kann nur in das leere Glas eindringen, wenn es, Seite 3