Grundschule Bad Münder

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1 Grundschule Bad Münder Methodenkonzept Beschluss in der Gesamtkonferenz am

2 Grundschule Bad Münder Wallstraße Bad Münder Tel.: Fax: Methodenkonzept Vorwort An unserer Schule lernen wir miteinander, voneinander und füreinander. Obwohl wir vieles gemeinsam tun, wissen wir doch: Jedes Kind ist anders, jedes Kind lernt anders und jedes Kind kann etwas anderes. Diese Tatsache impliziert, dass den Schülerinnen und Schülern ein Instrumentarium an die Hand gegeben werden muss, mit deren Hilfe sie sich die Lerninhalte zunehmend selbstständiger erschließen. Das bedeutet: Sie müssen Methodenkompetenz erwerben, um das Lernen zu lernen. Methodenkompetenz benennt die Fähigkeit, Lernstrategien zu entwickeln und verschiedene Lern- und Arbeitstechniken sachbezogen und situationsgerecht anzuwenden. Dabei ist es unser Ziel, die Schüler zunehmend in die Lage zu versetzen, ihren Lernweg selbst zu bestimmen. Durch das Konzept erreichen wir auch, dass innerhalb des Kollegiums und somit innerhalb der Schule ein einheitliches Verständnis über Methoden und Organisationsformen besteht, um ein zielgerichtetes Lernen unserer Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen. Das vorliegende Methodenkonzept soll einen Gesamtüberblick darüber geben, welche methodischen Kompetenzen unsere Schülerinnen und Schüler bis zum Ende ihrer Grundschulzeit kennen lernen. Methodenbereiche Die unterschiedlichen Methoden lassen sich verschiedenen Bereichen zuordnen. Dieses soll folgende Übersicht verdeutlichen:

3 Maßnahmen Die notwendigen Methodenkompetenzen werden an unserer Schule sowohl im Fachunterricht als auch an speziellen Methodentagen vermittelt (siehe auch Methoden-Zeitplan). Die Methoden, deren Vermittlung dem Fachunterricht zugeordnet sind, finden sich in den Arbeitsplänen der einzelnen Fächer wieder. Pro Schuljahr finden zwei bzw. drei Methodentage statt. Diese werden zeitlich an die Sommer- bzw. Halbjahresferien angegliedert und widmen sich je nach Klassenstufe unterschiedlichen methodischen Themen (vgl. Methoden-Zeitplan). Für das erste Schuljahr ist der erste Methodentag nach den Herbstferien geplant, um die Erstklässler nicht zu überfordern, die sich im Anfangsunterricht der ersten Wochen ohnehin mit vielen neuen Eindrücken, Inhalten und Methoden konfrontiert sehen. Damit die Kinder die unterschiedlichen Methoden beherrschen, müssen diese im Unterricht immer wieder aufgegriffen und trainiert werden. Methoden-Zeitplan Der folgende Plan gibt Auskunft darüber, zu welchem Zeitpunkt welche Methoden schwerpunktmäßig behandelt werden. Darüber hinaus liegt es natürlich im Verantwortungsbereich der Lehrkräfte, auf die spezifischen Gegebenheiten einer Klasse einzugehen und diese bei Bedarf auch bei der Methodenauswahl angemessen zu berücksichtigen.

4 Jahrgang Klasse 1 Fächer Methodentage Klasse 2 Fächer Methodentage Kommunikationstraining Zuhören Gesprächsregeln einüben und anwenden Laut und deutlich sprechen Freies Sprechen anbahnen Erzählen im Stuhlkreis Rollenspiele anbahnen Etwas vortragen (kurze Gedichte, Lieder, Musikstücke) Klassenrat anbahnen, Rel, Mu SU Eigene Meinung vertreten Rollenspiele Etwas vortragen (Gedichte, Lieder, Musikstücke) Klassenrat Murmelgespräche, Rel, Mu SU (KL) Sozial- und Arbeitsformen Einzelarbeit Partnerarbeit anbahnen Stationsarbeit Stuhl-, Sitz-, Stehkreis Kinositz, Ma Partnerarbeit Schüler helfen Schülern Freiarbeit Lerntechniken und Arbeitsorganisation Ordnung am Arbeitsplatz, im Ranzen und im Klassenzimmer Heft- und Mappenführung (z.b. ordnen, lochen, abheften, Datum, ) Hausaufgabenheft führen Sorgfältiger Umgang mit dem Arbeitsmaterial Arbeitsaufträge erledigen Stift halten, Körperhaltung beim, Ma Umgang mit Lineal Tabellen erstellen Selbstständiges Üben Selbstständiges Kontrollieren Arbeiten nach Plan Zeiteinteilung, Ma

5 Schreiben Ausschneiden, einkleben Farbig markieren und hervorheben Arbeiten nach Plan anbahnen, Ma, Ma Umgang mit Texten und Informationen Einfache Texte lesen und verstehen Außerschulische Lernorte aufsuchen Bilder in eine logische Reihenfolge bringen SU, SU Mit Texten und Wörtern arbeiten (z.b. markieren und unterstreichen) Wörter aus Wörterliste suchen Lückentexte Tafelbild u.ä. richtig ins Heft übertragen Materialsammlung anlegen, SU Ma, SU Dokumentation/ Präsentation Heft- / Mappenführung Saubere Schrift Arbeitsblätter sachgerecht bearbeiten Heft- / Mappenführung Datum / Überschrift Präsentationen Lösungswege darstellen Hausaufgaben vorstellen/vorlesen Ma Präsentationen Texte vortragen Ein Buch vorstellen Anbahnung, Plakate zu erstellen und zu gestalten Bilder sachgerecht ausschneiden, einkleben und beschriften

6 Umgang mit Medien (s. auch Medienkonzept) Mit Kreide an der Tafel schreiben Sachgerechter Umgang mit Büchern Bedienung eines PCs Benutzung von Lernprogrammen Einführung in den Umgang mit Nachschlagewerken Einführung in die Textverarbeitung Jahrgang Klasse 3 Fächer Methodentage Klasse 4 Fächer Methodentage Kommunikationstraining Regeln weiter entwickeln und überprüfen Sich verständlich und sprachlich angemessen ausdrücken Meinungen artikulieren, Meinungen akzeptieren, angemessen Kritik üben Klassenrat selbstständig führen Probleme zunehmend eigenverantwortlich lösen SU (KL) SU (KL) Sozial- und Arbeitsformen Gruppenarbeit Kooperative Lernformen - Placemat - Karussell (Doppelkreis) - Nachdenken und austauschen - Museumsgang SU, Ku Gruppenarbeit weiterentwickeln Partnerinterview, SU, Rel Lerntechniken und Arbeitsorganisation Klassenarbeiten vorbereiten Einfache Experimente planen und Informationen strukturieren und verarbeiten (z.b. Cluster,

7 durchführen Mindmap, Stichwörter notieren) Sichtbare inhaltliche Gliederung Mit Geodreieck umgehen Mit Zirkel umgehen Ma Umgang mit Texten und Informationen Texte sinnbetont laut vorlesen Fragen an den Text stellen, Fragen beantworten Textstellen markieren Schlüsselwörter finden Überschriften finden Texte zusammenfassen Selbstständig Texte verfassen, SU Schreibkonferenz Dokumentation/ Präsentation Heft- / Mappenführung Gut lesbare persönliche Handschrift Arbeitsblätter richtig einordnen Inhaltsverzeichnis führen Ränder vorgeben und einhalten Heft- / Mappenführung Arbeitsblätter sachgerecht und selbstständig bearbeiten Selbstständige Überprüfung (Vollständigkeit, Reihenfolge, orthographische und sprachliche Korrektheit) Kurzvorträge, Referate, Präsentationen Aktives Zuhören (Notizen, Höraufträge) Kurzes Referat erstellen und SU Kurzvorträge, Referate, Präsentationen Materialauswahl und suche für Vortrag, Nutzung verschiedener Medien

8 vortragen Vortragstechnik üben (Stichwortsammlung nutzen, lautes und deutliches Sprechen, Pausen machen, Publikum anschauen) Einfache Visualisierungstechniken anwenden (z.b. Zeitleiste, Diagramme) Umgang mit Medien (s. auch Medien- Konzept) Buchausleihe anbahnen und durchführen Nachschlagewerke nutzen Nutzung von Suchmaschinen -Verkehr Texte verfassen und formatieren Bücherei, SU 2.HJ 2.HJ 2.HJ Buchausleihe durchführen und anleiten Textverarbeitungsprogramm anwenden (Layout, Fotos) Internetrecherche -Verkehr Gefahren der Mediennutzung Soziale Netzwerke Bücherei 2.HJ

9 Methodentage 1/2 1. Halbjahr (nach den Herbstferien) 1 Tag ggf. Klassenlehrer Klasse 1 Klasse 2 2. Halbjahr 1 Tag 1. Halbjahr 1 Tag 2. Halbjahr 2 Tage Heft- u. Mappenführung ordnen, lochen, abheften Hausaufgabenheft führen sorgfältiger Umgang mit dem Arbeitsmaterial einkleben, ausschneiden saubere Schrift Arbeitsblätter sachgerecht bearbeiten Bedienung eines PCs Benutzung von Lernprogrammen Datum/Überschrift Umgang mit dem Lineal Tabellen erstellen selbstständiges Üben selbstständiges Kontrollieren Zeiteinteilung Anbahnung, Plakate zu erstellen und zu gestalten Bilder sachgerecht ausschneiden, einkleben und beschriften Einführung in die Benutzung eines Textverarbeitungsprogramms

10 Methodentage 3/4 1. Halbjahr 2 Tage Klasse 3 Klasse 4 2. Halbjahr 2 Tage 1. Halbjahr 3 Tage 2. Halbjahr 2 Tage Klassenarbeiten vorbereiten Einfache Experimente planen und durchführen Arbeitsblätter richtig einordnen Inhaltsverzeichnis führen Ränder vorgeben und einhalten Textstellen markieren Schlüsselwörter finden Überschriften finden Texte zusammenfassen Verkehr Nutzung von Suchmaschinen Informationen strukturieren und verarbeiten (Cluster, Mindmap, Stichwörter notieren) Sichtbare inhaltliche Gliederung Heft- u. Mappenführung - Arbeitsblätter sachgerecht und selbstständig bearbeiten - Selbstständige Überprüfung Referate/Präsentationen - Materialauswahl und suche - Nutzung verschiedener Medien Umgang mit dem Zirkel Textverarbeitungsprogramm anwenden (Layout, Fotos) Gefahren der Mediennutzung (extern) Soziale Netzwerke (extern) Gruppenarbeit Texte verfassen und formatieren - Vortragstechnik üben - Visualisierungstechniken anwenden - Internetrecherche