Lehrplan für die Allgemeine Sonderschule SPRACHLICHER BEREICH
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- Vincent Rothbauer
- vor 8 Jahren
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1 Lehrplan für die Allgemeine Sonderschule SPRACHLICHER BEREICH
2 DEUTSCH LEHRPLANZUSATZ Deutsch für SchülerInnen mit anderer Erstsprache als Deutsch ENGLISCH
3 Deutsch,Lesen,Schreiben Stf. Schulstufen u. Wochenstunden Deutsch, Lesen, Schreiben ١. ٢. ٣. ٤. ٥ ٥ ٦ ٦
4 Deutsch, Stf. Schulstufen u. Wochenstunden Deutsch ٥. ٦. ٧. ٨. ٥ ٥ ٥ ٥ ١٣-٢١
5 BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN Förderung der SchülerInnen in ihrer Bereitschaft und Fähigkeit zur Verständigung im schriftlichen und sprachlichen Bereich
6 SCHWERPUNKTE
7 Individuelle Spracherweiterung
8
9 Einsicht in Struktur und Funktion von Sprache
10
11 Festigung des richtigen Sprachgebrauches
12 Erfahrungs-und Gedankenaustausch
13 Informationsvermittlung
14 Selbständiger Bildungserwerb durch geeignete Arbeits und Lerntechniken
15
16 Erfahrung des lebenspraktischen Nutzens des Lesens- und Schreibenkönnens
17
18 Kritischer Umgang mit Medien
19 TEILBEREICHE
20 DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
21 Berücksichtigung der besonderen Lernbedingungen (Arbeit mit dem individuellen Förderplan)
22 Zieldifferente Strukturierung und binnendifferenzierte Organisation von Lernprozessen Erarbeitung Übung auf verschiedene Arten Vertiefung
23 In Sand schreiben Wörter legen Erarbeitung
24 Erarbeitung An der Tafel schreiben Auf Rücken schreiben und erraten Silbenschwingen
25 Übung Schreiben am Computer
26 Übung 2.Ausschneiden Dosendiktat 1.Wörter aufschreiben 3.In die Dose werfen 4.Wort ins Heft schreiben
27 Sibenrätsel Übung Legematerial Setzkasten Memory
28 Übung Würfeldiktat Wörter im WB suchen
29 Vertiefung Partnerdiktat
30 Vertiefung Aufschreiben der Wörter Wortkärtchen Ansage durch Kinder
31 Sicherung der Lernmotivation
32 Alles Lernen ist nicht einen Heller wert, wenn Mut und Freude dabei verloren gehen. Pestalozzi
33 Be ziehung statt Er-ziehung Ermutigen statt Entmutigen Angstfreie Lernatmosphäre Vermeiden von Unter- und Überforderung Erfolgserlebnisse - Stärkung des Selbstvertrauens Loben ( Catch them being good! ) Würdigung von Anstrengung (individueller Lernfortschritt) Punktepläne Leseausweis Urkunde
34 Rücksichtnahme auf den Erfahrungs- und Erlebnishintergrund der Kinder
35 Lebensnahe Gesprächs-und Schreibanlässe
36 Fächerübergreifendes und projektorientiertes Arbeiten
37
38
39 Schularbeiten 5.Schulstufe: 2-3 Schularbeiten im Ausmaß von 2-3 Unterrichtseinheiten ab der 6. Schulstufe: je 3-4 Schularbeiten im Ausmaß von 3-4 Unterrichtseinheiten
40 Differenzierung und Individualisierung bei den Schularbeiten (Üben, Aufgabenstellung) Individuelle Hilfestellung während der Durchführung von Schularbeiten anbieten (Verwendung von Hilfsangeboten ist Ausdruck von Eigenständigkeit) Berücksichtigung der Individuallage (Lernfortschritt) der Schülerinnen bei der Beurteilung von Schularbeiten
41 Lehrplanzusatz Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit anderer Erstsprache als Deutsch Bildungs- und Lehraufgaben Didaktische Grundsätze Lehrstoff 4 Teilbereiche :»»»» Hören und Sprechen Lesen und Schreiben Umgang mit Texten Gestalten und Durchschauen der Sprache
42 Bildungs- und Lehraufgaben Schaffung einer grundlegende Voraussetzung für schulische und gesellschaftliche Integration Berücksichtigung der Muttersprache beim Zweitspracherwerb (Grundlage) Schwerpunkte: - Freude an der Zweitsprache - Entwicklung eines besseren Verstehens und einer differenzierteren Verständigungsmöglichkeit, Beteiligung am Unterricht
43 Didaktische Grundsätze Erwerb der sprachlichen Kompetenz im sozialen Kontext Gesamter Unterricht ist Sprachlernsituation Lernen im Handlungs- und Sprachkontext, Unterstützung der Sinnerschließung und Sinnvermittlung durch Illustrationen, nonverbale Elemente (Gestik, Mimik)
44 Möglichst Rückgriff auf verfügbare Kenntnisse der Muttersprache, Verwendung zweisprachiger Wörterbücher, Kooperation mit MuttersprachenlehrerIn, Angebot von muttersprachliche Paralleltexten Behutsame und verständnisvolle Korrekturen Hörverstehen vor Sprechen Leseverstehen vor Schreiben (nichts schreiben, was nicht durch vorangegangene Sprechübungen abgesichert ist) Schulung der Mündlichen Ausdrucksfähigkeit,richtige Aussprache und Intonation
45 Lehrstoff Eigene Person, Familie Schule Freizeit Öffentlichkeit Lebensformen und Lebensgewohnheiten 4 Teilbereiche :»»»» Hören und Sprechen Lesen und Schreiben Umgang mit Texten Gestalten und Durchschauen der Sprache
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