DeLFI Die 5.e-Learning Fachtagung Informatik

Transkript

1 Christian Eibl, Johannes Magenheim, Sigrid Schubert, Martin Wessner (Hrsg.) DeLFI 2007 Die 5.e-Learning Fachtagung Informatik September 2007 an der Universität Siegen Gesellschaft für Informatik e.v. (GI)

2 Lecture Notes in Informatics (LNI) -Proceedings Series of the Gesellschaft für Informatik (GI) Volume P-111 ISBN ISSN Volume Editors Dipl.-Inf. Christian Eibl Universität Siegen, Fachbereich Elektrotechnik und Informatik Hölderlinstr. 3, Siegen, Germany Prof. Dr. Johannes Magenheim Universität Paderborn, Didaktik der Informatik Fürstenallee 11, Paderborn, Germany Prof. Dr. Sigrid Schubert Universität Siegen, Fachbereich Elektrotechnik und Informatik Hölderlinstr. 3, Siegen, Germany Prof. Dr. Martin Wessner Ludwig-Maximilians-Universität München Leopoldstr. 13, München Series Editorial Board Heinrich C. Mayr, Universität Klagenfurt, Austria (Chairman, Jörg Becker, Universität Münster, Germany Ulrich Furbach, Universität Koblenz, Germany Axel Lehmann, Universität der Bundeswehr München, Germany Peter Liggesmeyer, Universität Potsdam, Germany Ernst W.Mayr, Technische Universität München, Germany Heinrich Müller, Universität Dortmund, Germany Heinrich Reinermann, Hochschulefür Verwaltungswissenschaften Speyer, Germany Karl-Heinz Rödiger, Universität Bremen, Germany Sigrid Schubert, Universität Siegen, Germany Dissertations Dorothea Wagner, Universität Konstanz, Germany Seminars Reinhard Wilhelm, Universität des Saarlandes, Germany Gesellschaftfür Informatik, Bonn 2007 printed by Köllen Druck+Verlag GmbH, Bonn

3 Vorwort Die 5. e-learning Fachtagung Informatik DeLFI 2007 der Gesellschaft für Informatik (GI) wird vom der GI-Fachgruppe E-Learning zusammen mit der Universität Siegen veranstaltet. Sie präsentiert dem interessierten Fachpublikum die jeweils neuesten informatiknahen Ergebnisse aus Forschung und Praxis zum Thema E-Learning und sichert den regelmäßigen Austausch zwischen Anwendern und Entwicklern. In den zurückliegenden fünf Jahren förderten die DeLFI-Tagungen in München (2003), Paderborn (2004), Rostock (2005), Darmstadt (2006) und jetzt Siegen (2007) eine Forschungsgemeinschaft, die langfristig den Beitrag der Informatik zum E-Learning in Deutschland positiv beeinflusste. Drei Besonderheiten zeichnen die DeLFI 2007 aus: die Kooperation mit der 12. GI- Fachtagung Informatik und Schule INFOS 2007 des GI-Fachausschusses Informatische Bildung in Schulen, die Kooperation mit der GI-Fachgruppe Didaktik der Informatik, die ihren 7.Workshop Didaktik der Informatik aktuelle Forschungsergebnisse integrierte, und die Kooperation mit dem 6. Informatiktag Nordrhein-Westfalen der GI-Fachgruppe Informatische Bildung in Nordrhein-Westfalen. Den Aktiven in den drei Fachgruppen und im Fachausschuss danken wir für die ausgezeichnete Zusammenarbeit und Unterstützung. Dieser Tagungsband enthält einen der zwei eingeladenen Vorträge und 23 Beiträge, die vom Programmkomitee aus 46 eingereichten Beiträgen nach einem wissenschaftlichen Begutachtungsprozess ausgewählt wurden. Diese Beiträge beleuchten die folgenden Schwerpunkte der Tagung aus unterschiedlichen Perspektiven: Didaktik des E-Learning, Content-Engineering, Fallstudien &Erfahrungsberichte, Infrastrukturen &Mobilität und Kollaboration. Eine Abrundung erfährt der Tagungsband durch acht zweiseitige Kurzbeiträge, die aktuelle Entwicklungen aufgreifen. Im Rahmen der Konferenz finden drei Workshops mit eigenen Publikationen statt: Web 2.0 and Social Software in Technology enhanced Learning, Rechnerunterstütztes Selbststudium in der Informatik, E-Learning und Literatur. Die Organisation und Durchführung der gesamten Tagung und die Erstellung dieses Tagungsbandes waren nur durch das Engagement vieler Personen und Institutionen und durch die finanzielle Unterstützung der Sponsoren und Aussteller möglich, denen wir hiermit danken. Insbesondere wird der Sponsor InterRed GmbH genannt. Außerdem möchten wir allen Autoren für ihre qualitativ hochwertigen Beiträge zudiesem Band und damit zum Gelingen der Tagung danken. Ein besonderer Dank gebührt den Mitgliedern des Programmkomitees der DeLFI 2007 für ihre sorgfältige Begutachtung der Beiträge und für die konstruktive Diskussion bei der Erstellung des Tagungsprogramms, sowie dem Organisationskomitee unter Leitung von Stefan Freischlad, dem Karin Ofterdinger, Kirstin Schwidrowski,Gerd Müller und Christian Eibl angehören. Siegen, imseptember 2007 Christian Eibl, Johannes Magenheim, Sigrid Schubert, Martin Wessner

4 Programmkomitee Sigrid Schubert (Co-Chair, Uni Siegen) Johannes Magenheim (Co-Chair, Uni Paderborn) Martin Wessner (Co-Chair, LMU München) Peter Baumgartner (Uni Krems) Jörg Desel(KU Eichstätt-Ingolstadt) Jens Drummer (SMK Dresden) Wolfgang Effelsberg (Uni Mannheim) Stefan Freischlad (Uni Siegen) Jörg Haake(FU Hagen) Sybille Hambach (FhG IGD Rostock) Michael Herczeg (Uni Lübeck) Thomas Herrmann (Uni Bochum) Paul-Thomas Kandzia (Berufsakademie Lörrach) Reinhard Keil (UniPaderborn) Andrea Kienle (FhG IPSI Darmstadt) Torsten Leidig (SAP Research) Stefanie Lindstaedt(Know-Center Graz) Ulrike Lucke(Uni Rostock) Wolfgang Merzenich (Uni Siegen) Max Mühlhäuser (UniDarmstadt) Thomas Ottmann (Uni Freiburg) Sabine Rathmayer (TU München) Christoph Rensing (Uni Darmstadt) Ralf Sagorny (Berufskolleg Werne) Helmut Schauer (Uni Zürich) Uli Schell(FH Kaiserslautern) Ulrik Schroeder (RWTH Aachen) Gerhard Schwabe (Uni Zürich) Andreas Schwill (Uni Potsdam) SilkeSeehusen (FH Lübeck) Ralf Steinmetz(UniDarmstadt) Udo Winand (UniKassel) Volker Zimmermann (IMCAG) Zusätzliche Gutachter Christian Eibl(Uni Siegen) Christian Neumair (Gabrieli-Gymnasium Eichstätt) Kirstin Schwidrowski (Uni Siegen) Peer Stechert(Uni Siegen) Organisation Prof. Dr. Sigrid Schubert Dipl.-Ing. Stefan Freischlad Didaktik der Informatik und E-Learning Universität Siegen Fachbereich Elektrotechnik und Informatik Hölderlinstr.3, Siegen

5 Inhaltsverzeichnis Eingeladener Vortrag Computer-Supported Collaborative Scripts: Einsatz computergestützter Kooperationsskripte in der Fernlehre HaakeJ.M. 9 Best Paper Session E-Learning aus Prozessperspektive IskeS. 21 EDL-Editor: Eine Anwendung zur automatischen Aufbereitung vonvorlesungsvideos Kopf S., Lampi F.,King T.,Probst M., EffelsbergW. 33 Notetaking in University Courses and its Implications for elearning Systems Steimle J.,GurevychI., M ühlhäuser M. 45 Didaktik des E-Learning Freie Bildungsressourcen im didaktischen Kontext Baumgartner P.,Zauchner S. 57 Organisation tutorieller Betreuung beim E-Learning Ojstersek N. 67 Ein generisches Konzept zur Realisierung vonself-assessments zur Studienwahl und Selbsteinschätzung der Studierfähigkeit Baker A.A., Tillmann A. 79 Bessere Schulnoten mit MatES, dem e-bibliothekardienst f ür den Mathematikunterricht Linckels S., Dording C., Meinel C. 91 Content-Engineering Flexibilisierung der Lehr-und Lernszenerien vonbusiness-fallstudien durch CaseML Reinecke K., Topcuoglu H., HauskeS., Bernstein A. 103 Content-Migration beim Wechsel zwischen verschiedenen Systemkategorien zur Content-Erstellung und -Pflege Frankfurth A., Schellhase J. 115

6 Entwicklung rekonfigurierbarer Lern-Inhalte mit (edu) DocBook Thomas L. 127 Das Authoring Management System EXPLAIN zur ganzheitlichen Unterstützung des Erstellungsprozesses vontrainingsmedien und WBTs Lehmann L., FredrichH., Rensing C., Zimmermann V.,Steinmetz R. 139 Fallstudien &Erfahrungsberichte Eine logfilebasierte Evaluation des Einsatzes vonvorlesungsaufzeichnungen Hermann C., Welte M., Latocha J.,Wolk C., Huerst W. 151 Anreizsysteme zur Intensivierung vone-teaching an Hochschulen Wannemacher K. 161 Fourth Party E-Learning-Provider Ein Koordinationsansatz zur nachhaltigen Etablierung vone-learning an einer Massenuniversität Kolbe H., Nikolopoulos A. 173 Interoperabilität vonelektronischen Tests Piotrowski M., FenskeW. 185 Infrastrukturen und Mobilität Aktueller Stand und Perspektivender elearning-infrastruktur an deutschen Hochschulen Lucke U.,Tavangarian D unser Admin installiert da mal was! Zur Nachhaltigkeit von E-learning-Infrastrukturen Eine Taxonomie Hampel T.,Steinbring M. 209 koala Integrierte Lern- und Arbeitswelten f ür die Universität 2.0 Roth A., Sprotte R., B üse D., Hampel T. 221 Gibt es mobiles Lernen mit Podcasts? WieVorlesungsaufzeichnungen genutzt werden Schulze L., Ketterl M., Gruber C., HamborgK.-C. 233 Kollaboration Ein Framework f ür die kooperative Wissensorganisation Informelles semantisches Strukturieren und Einsatz in der Praxis Niehus D., Erren P.,Hampel T. 245

7 Zur Gestaltung der Aushandlungsunterstützung in CSCL-Systemen Kienle A. 257 Kontextualisierte Kooperationsinitiierung zur Unterstützung arbeitsplatzorientierten kollaborativenlernens Kienle A., Wessner M., Lokaiczyk R., Faatz A., G örtz M. 269 OSOTIS Kollaborative inhaltsbasierte Video-Suche SackH., Waitelonis J. 281 Kurzbeiträge Ein Werkzeug zur Unterstützung der Anpassung existierender E-Learning-Materialien Zimmermann B., Rensing C., Steinmetz R. 293 Werkzeuggestützte Untersuchung der Vorgehensweisen vonlernenden beim L ösen algorithmischer Probleme Kiesmüller U.,Brinda T. 295 Ein prozessorientiertes und dienstbasiertes Sicherheitsmodell f ür elektronische Prüfungen an Hochschulen Hoffmann A. 297 Zur Unterstützung kontextadaptivene-learnings in Echtzeit am Arbeitsplatz durch maschinelles Lernen auf Sensorendaten des Computerdesktops Lokaiczyk R., Godehardt E., G örtz M., Faatz A. 299 CLab Eine web-basierte interaktive Lernplattform f ür Studierende der Computerlinguistik Clematide S., Amsler M., Roth S., Thöny L., B ünzli A. 301 E-Learning als ein Baustein der Hochschul- und Fakultätsentwicklung der Fachhochschule Kaiserslautern Grimmig S. 303 E-Learning in der Sekundarstufe II Evaluation eines Modellversuchs an sportbetonten Gymnasien K öhler T.,Drummer J.,Börner C. 305 E-Learning im Spannungsfeld Schule Drummer J. 307 Autorenverzeichnis 309