Schulen - Gemeinsam für Afrika Unterrichtsmaterial für die Grundschule
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- Lorenz Brahms
- vor 6 Jahren
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1 Armut und Hunger beenden (Grundschule) Untertitel: Schulen - Gemeinsam für Afrika Unterrichtsmaterial für die Grundschule Links: Schlagworte: reich Armut Reichtum Ressourcen Hunger Bildung Nahrung Esskultur Verschwendung von Nahrungsmitteln Afrika Handel Agrarhandel Autor/in: Buschmann Mareen, Lerche Ulrike Mitarbeit:
2 Buschmann M., Gründler V., Jesaitis M., Tamke A., Uellendahl F., Vloet N., Wagener M. (Redaktion) Herausgeber: Gemeinsam für Afrika e.v. Kostenlos: Ja Erscheinungsjahr: 2012 Materialformat: Download Print 3. Klasse 4. Klasse Kunst / Textilgestalten / Werken Projekttage Sachkunde Politik / Sozialkunde Sonstiges Materialformat: Es kann zusätzlich kostenlos ein "Ernährungskoffer" mit der DVD "Frisch auf den Müll/Taste The Waste" und haptischem Lernmaterial beim Herausgeber ausgeliehen werden. Eine Kurzversion der DVD kann gegen eine Schutzgebühr von 1,50 bei der Welthungerhilfe bestellt werden. Kurzbewertung: Das Material "Armut und Hunger beenden" erhält die Gesamtbewertung sehr gut, da es sowohl methodisch-didaktisch als auch fachlich-inhaltlich sehr überzeugt. In einer methodischen und inhaltlichen Vielfalt erlangen die Schülerinnen und Schüler ein Bewusstsein für die Zusammenhänge und globalen Hintergründe von Armut und Hunger in Afrika, reflektieren das eigene Ernährungs- und Konsumverhalten und werden an die Verantwortung, die sie selber übernehmen können, herangeführt. Besonders gelungen ist auch die Einladung an die Lehrkraft, selbst zum Lernenden zu werden durch Reflexion der Frage, was Armut und Reichtum für sie selbst bedeuten. Dass das Material in Schwarz-Weiß-Optik teilweise schlecht zu lesen ist, kann den sehr guten Gesamteindruck jedoch nicht schmälern.
3 Zielgruppe Stufe: Primarstufe Fächer: fächerübergreifend Gesellschaftswissenschaften Erdkunde / Geografie Ethik / Lebenskunde / Religion Kunst / Textilgestalten / Werken Projekttage Sachkunde Politik / Sozialkunde Zielgruppe: 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Inhaltsangabe Materialinhalt: Anregungen für die Unterrichtsgestaltung Expliziter Bezug zu Curricula Arbeitsmaterialien für Lernende Hintergrundinformationen für die Lehrperson Hinweise auf ergänzende Medien Angabe von Literatur, Referenzen und Quellen Weiterführende Adressen / Fachstellen Spiele Allgemeine Anmerkungen: Außer den Karten für das Spiel "Reise nach Afdela" sind keine Arbeitsmaterialien für Lernende enthalten. Inhaltsangabe:
4 Das 40-seitige Material "Armut und Hunger beenden" bearbeitet in fünf Kapiteln folgende Themen: Armut und Reichtum in Afrika; Esskulturen; Ernährung und chronischer Hunger; Hunger und das Menschenrecht auf Nahrung; Rohstoffe und Ressourcenreichtum sowie Agrarhandel. Nach einer allgemeinen Einführung in die Thematik und didaktischen Hinweisen, die die Formulierung von Kernkompetenzen beinhalten, folgen die einzelnen Kapitel, in denen jeweils ausführliche Hintergrundinformationen für die Lehrkraft und mehrseitige Arbeitsblätter für die Lehrkraft mit Zielformulierungen und Übungsvorschlägen für den Unterricht gegeben werden. Themenauswahl Materialthemen: Ernährung Ernährung und Essen Ethik und Nachhaltigkeit Produktionsketten Nachhaltiger Konsum Ethischer Konsum Gesellschaftliche Verantwortung KO Kriterium Notenbremse: nicht angewandt K.O.-Kriterium: nicht angewandt Gesamtbewertung Bewertungsdatum: Dienstag, 14. Mai 2013 Ausführliche Bewertung: Das Material "Armut und Hunger beenden" erhält die Gesamtbewertung sehr gut, da es sowohl methodisch-didaktisch als auch fachlich-inhaltlich sehr überzeugt.
5 Formal wird es mit gut bewertet. In einer methodischen und inhaltlichen Vielfalt erlangen die Schülerinnen und Schüler ein Bewusstsein für die Zusammenhänge und globalen Hintergründe von Armut und Hunger in dem ressourcenreichen Kontinent Afrika. Sie begreifen die Multidimensionalität von Armut, reflektieren das eigene Konsum- und Ernährungsverhalten und werden herangeführt an die Verantwortung, die sie selber bei der Bekämpfung von Hunger und Armut einerseits und bei der Reduzierung von Lebensmittelverschwendung andererseits übernehmen können. Über Collagen, Umfragen, Märchen, Diskussionen, Rollenspiele, Zubereiten und gemeinsames Verzehren einer afrikanischen Mahlzeit, Besuch eines Weltladens, etc. erfahren die Schülerinnen und Schüler einen breitgefächerten Zugang zur Thematik. So lässt sie das Rollenspiel "Reise nach Afdela" in eine Extremsituation eintauchen, in der sie sich über die lebensnotwendigen Dinge Gedanken machen müssen. Auf diese Weise wird hier ein kreativer Zugang zu dem Thema: "Das Menschenrecht auf Nahrung" ermöglicht. Hervorzuheben ist auch die Einladung an die Lehrkraft, selbst zum Lernenden zu werden durch Reflexion der Frage, was Armut und Reichtum für sie selbst bedeuten. Dass die Ergebnisse einiger Diskussionen/Gespräche (s. Punkt 8, Methodik und Didaktik) visualisiert werden sollten, was im Material nicht vorgesehen ist und einige kleine inhaltliche Schwächen vorliegen, kann den sehr guten Gesamteindruck des Materials nicht mindern. Das Lesen des Materials in Schwarz-Weiß-Optik und das Entziffern der sehr kleinen Fußnoten ist teilweise schwierig. Doch auch diese Tatsache vermag die sehr gute Gesamtnote nicht zu beeinflussen. Methodik-Didaktik: Sehr gut Fachlicher Inhalt: Sehr gut Formale Gestaltung: Gut Gesamtbewertung: Sehr gut Impressum
6 Verbraucherzentrale Bundesverband e.v. Markgrafenstraße Berlin Die Bewertung des Materials erfolgte im Rahmen des vom Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz (BMJV) geförderten und vom Verbraucherzentrale Bundesverband (vzbv) durchgeführten Projekts Lehrkräfteportal Digitale Kompetenzen ab Zwischen 2010 und April 2014 finanzierte das Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz (BMELV) den Materialkompass über Projektmittel. Ab Mai 2014 trug der Verbraucherzentrale Bundesverband das Portal. Das Bewertungsraster basiert auf den Bewertungskriterien zur Bewertung von Unterrichtsmaterialien der Schweizerischen Gesellschaft für Ernährung, den Forschungsergebnissen des Modellprojektes zur Reform der Ernährungs- und Verbraucherbildung in Schulen (Revis) und wurde nach Kriterien der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik 2012 evaluiert und modifiziert. Alle Bewertungen werden durch ein im Themengebiet beheimatetes Expertenteam aus Wissenschaftlern/innen, Pädagogen/innen und Fachreferenten/innen der Verbraucherzentralen vorgenommen. Die Bewertungskriterien und Erläuterungen zu Punkteverteilung und Notenvergabe finden Sie auf unserer Webseite unter Weitere Informationen unter Dokument generiert am: um 02:25 Uhr
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