BILDUNGS- TEILZEIT HERAUSFORDERUNGEN UND PERSPEKTIVEN

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1 BILDUNGS- TEILZEIT HERAUSFORDERUNGEN UND PERSPEKTIVEN

2 INHALT Seite 3 Vorwort von Jörg Hofmann Seite 4 Hohe Hürden erschweren Weiterbildung Seite 6 Tariferfolge: Bessere Bildung mit der IG Metall Seite 8 Bildungsteilzeit Chancen für alle Seite 10 Zeit und Geld: So funktioniert die Bildungsteilzeit Seite 12 Politik muss Weiterbildung besser fördern Seite 14 Materialübersicht Tarifrunde

3 VORWORT VON JÖRG HOFMANN WIR für mehr! Bildungsteilzeit sichert Teilhabechancen und ermöglicht persönliche Weiterbildung Bundesweit haben die Tarifkommissionen der Metall- und Elektroindustrie die Forderungen für die Tarifrunde 2015 beschlossen: Neben einer Erhöhung der Entgelte und Ausbildungsvergütung fordern wir eine neue Altersteilzeit und eine Bildungsteilzeit. Mit der Bildungsteilzeit wollen wir die Chancen für die Beschäftigten auf berufliche Entwicklung stärken. Die Arbeitswelt ändert sich rasant technisch und organisatorisch. Damit ist das Thema der beruflichen Fortbildung noch dringlicher, als es sowieso schon war jedoch sind die Teilhabechancen bisher ausgesprochen begrenzt oder werden nach Gutsherrenart verteilt. Das muss sich ändern! Mit der Bildungsteilzeit wollen wir erreichen, dass Beschäftigte ohne Berufsausbildung die Möglichkeit bekommen, einen Berufsabschluss nachzuholen. Genauso sollen ausgebildete Facharbeiter z. B. ihren Meister, Techniker oder auch einen Studienabschluss ihrer Berufsausbildung hinzufügen können. Und gerade Ausgelernte sollen ohne Verlust der Übernahmegarantie die Möglichkeit zu einem weiteren Qualifizierungsschritt bekommen. Dazu bedarf es jedoch Zeit und Geld. Bisher mussten diese Herausforderungen zumeist von den bildungswilligen Beschäftigten selbst bewältigt werden. Wer keine individuelle Vereinbarung mit seinem Arbeitgeber treffen konnte oder auf private Unterstützung oder Rücklagen zurückgreifen konnte, der hatte keine Chance auf Verwirklichung seines Bildungswunschs. Zukünftig wollen wir über die Bildungsteilzeit die Arbeitgeber an der beruflichen Entwicklung der Beschäftigten beteiligen. In diesem Themenheft stellen wir euch die Bildungsteilzeit etwas genauer vor. Es soll euch außerdem in der Diskussion vor Ort in den Betrieben unterstützen. Denn auch in dieser Tarifrunde gilt: Wir bekommen von den Arbeitgebern nichts geschenkt. Nur wenn wir genügend Druck hinter unseren Forderungen entwickeln, werden wir spürbare Verbesserungen in der Tarifrunde durchsetzen können. Das benötigt die Unterstützung aller Aktiven: Diskutiert mit den Kolleginnen und Kollegen und werbt für unsere Forderung! Jörg Hofmann, Zweiter Vorsitzender 3

4 HOHE HÜRDEN ERSCHWEREN WEITERBILDUNG Beschäftigte wissen heute, dass es ohne Weiterbildung nicht geht. Dabei sind die Motive vielfältig: Manche wollen mit Blick auf ihre Gesundheit aus belastenden Arbeitsplätzen wechseln, um bis zum Rentenalter leistungsfähig zu bleiben. Andere streben einen beruflichen Aufstieg an. Wieder andere wollen frühzeitig vorsorgen, bevor ihr Kompetenzprofil veraltet ist und sie ins berufliche Abseits geraten. Ohne Weiterbildung geht es nicht Schon aus Eigeninteresse müssen Arbeitgeber alles daransetzen, die vorhandenen Potenziale in ihren Belegschaften zu fördern. Angesichts der technologischen und organisatorischen Umbrüche und angesichts der demografischen Entwicklung wird die Wirtschaft den Fachkräftemangel andernfalls nicht bewältigen können. Nur mit attraktiven Weiterbildungsmöglichkeiten für alle Beschäftigtengruppen werden Unternehmen die künftigen Herausforderungen an Innovation und Produktivität meistern. Fazit: Weiterbildung ist entscheidend für die beruflichen Perspektiven der Beschäftigten wie auch für die Zukunft der Unternehmen. Darüber sind sich alle einig in der Theorie. In der Praxis treffen Beschäftigte aber auf jede Menge Hürden, die für viele unüberwindbar sind. Weiterbildung braucht Zeit Beschäftigte müssen heute mit hochflexiblen Arbeitszeiten umgehen. Allein dies macht es schon schwierig, Arbeit und Privatleben miteinander zu vereinbaren. Für eine berufsbegleitende Weiterbildung fehlt dann schlicht die nötige Zeit. Wer zum Beispiel in Wechselschicht arbeitet, kann keine Abendschule besuchen, erst recht nicht, wenn er auch noch familiären Verpflichtungen nachkommen muss. Ein Bildungsgang in Vollzeit wäre eine Alternative, ist allerdings mit unkalkulierbaren Risiken verbunden, solange keine sicheren Rückkehroptionen bestehen. und Zeit ist Geld Doch selbst für den Fall, dass eine Rückkehr auf eine Vollzeitstelle nach Abschluss der Bildungsmaßnahme garantiert ist, bleibt noch das Problem des Verdienstausfalls. Viele Beschäftigte können es sich finanziell nicht leisten, für ein, zwei oder drei Jahre auf eine Teilzeitstelle zu wechseln oder gar aus dem Beruf auszusteigen. Das trifft ausgerechnet insbesondere auf diejenigen zu, die berufliche Bildung besonders nötig hätten: Beschäftigte ohne Berufsabschluss mit geringem Einkommen. Die Folge: Je niedriger das Einkommen, desto seltener bilden sich Beschäftigte weiter. Weiterbildung braucht zeitgemäße Angebote Das duale System in Deutschland gilt zu Recht als Erfolgsmodell. Doch wer als Berufstätiger noch einmal einen qualifizierten Berufsabschluss erlangen will, ohne als Azubi ganz von vorne anzufangen, findet kaum Angebote. Bis heute fehlt ein standardisiertes Konzept von Qualifizierungs- 4

5 abschnitten, die zu einem vollwertigen Abschluss führen. Vor einem ähnlichen Problem stehen erfahrene Fachkräfte, die Ambitionen auf einen akademischen Abschluss entwickeln. Die Wege zwischen betrieblich-dualer und akademischer Berufsbildung sind, trotz formaler Öffnungen, nach wie vor vielen verschlossen. Die Anrechnung erworbener Qualifikationen und Kompetenzen aus einer betrieblichen Ausbildung oder einer Aufstiegsfortbildung zum Meister, Techniker oder Fachwirt für ein Hochschulstudium ist oft nur über schwierige Hürden zu erreichen. Zusätzlich fehlt es an berufsbegleitenden Studiengängen, die z. B. eine Teilzeitbeschäftigung ermöglichen. Weiterbildung ist Glückssache Unternehmen erkennen zwar zunehmend, dass sie für ihren steigenden Fachkräftebedarf etwas tun müssen. Doch erst jeder zweite Betrieb kümmert sich um die Qualifizierung seiner Beschäftigten, ermittelte das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB). Die Ausgaben für Weiterbildung steigen zwar, liegen aber immer noch unter dem EU-Durchschnitt. Eine strategische Personal- und Kompetenzplanung im Betrieb ist eher die Ausnahme als die Regel. Für die Beschäftigten bedeutet das: Ob sie bei ihrem Wunsch nach persönlicher Weiterbildung eher gefördert oder behindert werden, ist Glückssache. Auf transparente Verfahren und verbriefte Rechte können sich die wenigsten Beschäftigten berufen. DAS SAGEN BESCHÄFTIGTE ZUR WEITERBILDUNG Ich brauche für meine Arbeit Weiterbildung. Mein Betrieb bietet nicht ausreichend Weiterbildung an. 57% Der Arbeitsdruck lässt keine Zeit für Weiterbildung. 47% Ich habe kein Geld für eine Auszeit zur Weiterbildung. 45% Quelle: IG Metall Beschäftigtenbefragung TEILNAHMEQUOTE AN WEITERBILDUNGSMASSNAHMEN Weiterbildung insgesamt Un-/Angelernte Fachkräfte Führungsebene Betriebliche Weiterbildung Un-/Angelernte Fachkräfte Führungsebene 28% 37% 53% 62% Quelle: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung 70% 77% 69% 5

6 TARIFERFOLGE BESSERE BILDUNG MIT DER IG METALL Bildung gilt heute als Schlüsselfrage für die Zukunftsfähigkeit Deutschlands. Gewerkschaften wissen das schon lange. Entsprechend früh hat sich die IG Metall für gute Rahmenbedingungen bei Aus- und Fortbildungen eingesetzt. Meilensteine auf dem Weg zu einer besseren Weiterbildung 1997 Mit dem Tarifvertrag zur Förderung der Aus-, Fort- und Weiterbildung in der Textil- und Bekleidungsindustrie wird ein Bildungsbeitrag vereinbart, den die Arbeitgeber pro Beschäftigten entrichten. Mit dem Beitrag werden Maßnahmen mit der Dauer von bis zu einer Woche gefördert. Über die zu fördernden Bildungsmaßnahmen entscheidet eine paritätisch besetzte Kommission Der erste Tarifvertrag zur Qualifizierung (TV Q) sichert Beschäftigten umfangreiche Ansprüche sowohl bezüglich betrieblicher als auch persönlicher Weiterbildung. In Baden-Württemberg können Beschäftigte nun ein Personalgespräch verlangen, um ihren Qualifizierungsbedarf festzustellen. Bei Qualifizierung aus betrieblichen Gründen trägt der Arbeitgeber die Kosten. Bei Weiterbildungen auf persönlichen Wunsch (z. B. Fortbildung zum Techniker oder Fachwirt) müssen die Beschäftigten die Bildungsmaßnahme selbst finanzieren. Der Tarifvertrag wird mit einigen Abweichungen bundesweit übernommen, u. a. bleibt der Anspruch auf zeitliche Freistellung bei persönlicher Weiterbildung außen vor Anspruch auf persönliche Weiterbildung: Der Qualifizierungstarifvertrag in der Feinstblechpackungsindustrie ermöglicht den Beschäftigten, ihre Weiterbildungsbedürfnisse über die betrieblichen Anforderungen hinaus zu verwirklichen. Die Finanzierung erfolgt über einen betrieblichen Fonds. 6

7 Zeit für neue Lösungen Als Antwort auf die Wirtschaftskrise 2008/2009 wird der Tarifvertrag Kurzarbeit, Qualifizierung und Beschäftigung (KQB) für die Metallindustrie in Baden- Württemberg abgeschlossen. Der Tarifvertrag eröffnet Beschäftigten die Möglichkeit auf fünf Jahre persönliche Weiterbildung. In diesem Rahmen können Beschäftigte sich qualifizieren, Schulabschlüsse nachholen oder studieren. Der Anspruch auf Weiterbeschäftigung bleibt in vollem Umfang erhalten. Auszubildenden steht dieser Weg direkt im Anschluss an die Ausbildung ebenfalls offen. Diese tariflichen Regelungen sind wichtige Meilensteine auf dem Weg zu besseren Weiterbildungsmöglichkeiten für Beschäftigte. Allerdings zeigt die betrieblich Praxis auch: Die mangelnde finanzielle Unterstützung und der eingeschränkte Anspruch auf zeitliche Freistellung halten noch zu viele Beschäftigte davon ab, sich weiterzubilden. Es ist daher an der Zeit, die Teilhabechancen an beruflicher Bildung für Erwerbstätige an die wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Bedingungen der heutigen Zeit anzupassen. Das hat sich die IG Metall für die Tarifrunde 2015 vorgenommen wurde die Regelung in den Qualifizierungstarifvertrag übernommen und der TV KQB abgelöst. 7

8 BILDUNGS- TEILZEIT CHANCEN FÜR ALLE Die Antwort der IG Metall auf die veränderten wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen heißt: mehr Zeit und Geld für Qualifizierung und zwar in Form einer tariflichen Bildungsteilzeit, die alle Beschäftigtengruppen in Anspruch nehmen können. Dabei muss gute Weiterbildung mehr leisten, als lediglich einmal Erlerntes an neue betriebliche Anforderungen anzupassen. Es geht vielmehr um eine zweite oder auch eine dritte Chance für Berufstätige. Eine Bildungsteilzeit, wie sie die IG Metall fordert, soll möglichst vielen Beschäftigten die Möglichkeit bieten, sich neu zu orientieren und beruflich weiterzuentwickeln gefördert durch ihren Arbeitgeber. Eine solche Bildungsteilzeit kommt allen zugute: Beschäftigten ohne formalen Abschluss, jungen Berufseinsteigern, erfahrenen Fachkräften und auch den Unternehmen. Für Berufstätige ohne Ausbildung: zertifizierte Abschlüsse Mehr Zeit und Geld für Bildung bedeutet: Wer ohne formale Qualifikation als un- oder angelernte Kraft im Betrieb arbeitet, erhält die Chance, einen qualifizierten Berufsabschluss zu erlangen. Das gilt auch für ausgebildete Beschäftigte, deren Qualifikation auf dem Arbeitsmarkt nicht mehr gefragt ist oder deren Abschluss inzwischen entwertet ist, weil sie über Jahre nicht in ihrem erlernten Beruf gearbeitet haben. Beschäftigte ohne Berufsabschluss haben oft keine oder eher schlechte Erfahrungen mit beruflicher Bildung gemacht. Entsprechend groß ist die Hemmung vor dem Schritt in eine berufsqualifizierende Ausbildung. Sie brauchen daher einen Rahmen, der auf ihre besonderen Bedürfnisse abgestimmt ist. Denkbar wäre ein Ausbildungssystem mit kleinen Qualifizierungsabschnitten, die den Einstieg erleichtern, schnelle Erfolgsergebnisse ermöglichen und zu einem berufsqualifizierenden Abschluss führen. Für Berufseinsteiger: geförderter Hochschulabschluss Mehr Zeit und Geld für Bildung bedeutet: Junge Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteiger bekommen die Möglichkeit, nach ihrer Ausbildung zusätzlich einen akademischen Abschluss zu erlangen. In einer Kombination aus Studium und betrieblichen Einsätzen können sie beispielsweise drei Monate im Jahr in ihrem erlernten Beruf arbeiten. Für Fachkräfte: Aufstiegschancen Mehr Zeit und Geld für Bildung bedeutet: Für erfahrene Fachkräfte wird es einfacher, sich trotz familiärer oder sonstiger Verpflichtungen für eine Weiterbildung zum Meister, Techniker, Fachwirt oder für einen Masterabschluss zu entscheiden. Gefördert werden sollen aber nicht nur diese klassischen Fortbildungsberufe. Beschäftigte müssen auch die Möglichkeit haben, sich 8

9 nach Jahren der Berufstätigkeit noch einmal neu zu orientieren, indem sie zum Beispiel eine weitere Ausbildung absolvieren oder sich durch ein Aufbaustudium spezialisieren. Für Arbeitgeber: Fachkräftesicherung Mehr Zeit und Geld für Bildung bedeutet: Arbeitgeber können aktiv etwas für die Fachkräftesicherung in ihrem Unternehmen tun. Denn während Arbeitsplätze mit niedrigen Qualifikationsanforderungen zunehmend wegfallen, steigt der Bedarf an gut qualifizierten Fachkräften. Den werden sie nur decken können, wenn sie ihre Beschäftigten bei deren Bildungsanstrengungen fördern. Gerade die duale Ausbildung gewinnt durch die Perspektive, nach dem Berufsab- schluss ein gefördertes Hochschulstudium beginnen zu können, an Attraktivität. Nicht jeder qualifizierte Jugendliche wird nach erfolgreicher dualer Berufsausbildung diesen Schritt machen. Aber ohne diese Chance eines anschließenden Studiums werden viele qualifizierte Jugendliche erst gar nicht den Weg der dualen Ausbildung gehen. Für die Betriebe stellt diese gezielte Erweiterung der Funktion dualer Ausbildung einen attraktiven Weg zur Rekrutierung gut ausgebildeter akademischer Fachkräfte dar. Sie gewinnen so hochqualifizierte Mitarbeiter, die Erfahrungen aus der betrieblichen Praxis mitbringen und ihr berufliches Engagement bewiesen haben. 9

10 ZEIT & GELD SO FUNKTIONIERT DIE BILDUNGSTEILZEIT Mit der Forderung nach einer modernen Bildungsteilzeit kann die IG Metall auf viele gute tarifvertragliche Regelungen der letzten Jahrzehnte aufbauen. Jetzt geht es darum, diese Regelungen zu präzisieren, vorhandene Lücken zu schließen und sie an die veränderten Anforderungen der Beschäftigten und Betriebe anzupassen. Die IG Metall will daher in der Tarifrunde 2015 über eine Bildungsteilzeit mit ergänzenden finanziellen Aufstockungsleistungen durch den Arbeitgeber verhandeln. Dies sind die Eckpunkte einer Bildungszeit, wie sie die IG Metall fordert: Flexible Teilzeit Beschäftigte brauchen den tarifvertraglich gesicherten Anspruch, ihr Vollzeitarbeitsverhältnis vorübergehend reduzieren zu können. Je nach Bildungsmaßnahme und persönlicher Situation kann dabei eine klassische Teilzeit oder auch eine geblockte Freistellung sinnvoll sein. Im ersten Fall würden Berufstätige ihre Arbeitszeit für die Dauer der Fortbildung zum Beispiel auf 50 Prozent reduzieren, wobei auch eine andere Aufteilung (zum Beispiel 60 Prozent Arbeitszeit, 40 Prozent Freistellung) denkbar ist. Schließlich ist nicht jede Fortbildung gleich zeitintensiv, und auch die Zeitbudgets der Beschäftigten unterscheiden sich. Im zweiten Fall würden fortbildungswillige Beschäftigte zum Beispiel zwei Jahre zu niedrigeren Bezügen Vollzeit arbeiten und anschließend bei gleichbleibenden Bezügen freigestellt werden. Finanzieller Ausgleich Zentral ist dabei, dass der Einkommensverlust, den die reduzierte Arbeitszeit mit sich bringt, teilweise ausgeglichen wird. Ähnlich wie bei der Altersteilzeit muss der Arbeitgeber künftig auch hier finanzielle Aufstockungsleistungen anbieten und zusätzliche Beiträge zur Rentenversicherung zur Verfügung stellen. Denkbar wäre auch, dass Beschäftigte eventuell vorhandene Wertguthaben aus Langzeitkonnten einbringen und so ihr Entgelt zusätzlich zur tariflichen Aufstockung absichern. Bei Geringverdienern ohne anerkannten Berufsabschluss wäre zu prüfen, inwieweit die Bundesagentur für Arbeit Lohnersatzleistungen zur Verfügung stellt und die Kosten für Weiterbildungsmaßnahmen übernimmt. In jedem Fall sollte bei Geringverdienern die Höhe des bisherigen Nettoentgelts weitgehend abgesichert sein. Gefördertes Studium Berufseinsteiger könnten sich nach erfolgreich abgeschlossener Ausbildung für die Dauer eines Hochschulstudiums freistellen lassen, ohne dadurch ihren Übernahmeanspruch zu verlieren. Ein Studienvertrag würde nicht nur regelmäßige Einsätze im Betrieb regeln, sondern auch eine Ausbildungsvergütung für die gesamte Dauer des Studiums garantieren. 10

11 BEISPIELE FÜR BILDUNGSTEILZEIT 2 Jahre Arbeitsphase, 2 Jahre Freistellung 1. JAHR 2. JAHR 3. JAHR 4. JAHR 100 % Arbeitszeit 100 % Arbeitszeit 0 % Arbeitszeit 100 % Zeit für Weiterbildung 0 % Arbeitszeit 100 % Zeit für Weiterbildung MIN. 80 % NETTOENTGELT MIN. 80 % NETTOENTGELT MIN. 80 % NETTOENTGELT MIN. 80 % NETTOENTGELT 4 Jahre reduzierte Arbeitszeit 1. JAHR 50 % Zeit für Weiterbildung 2. JAHR 50 % Zeit für Weiterbildung 3. JAHR 50 % Zeit für Weiterbildung 4. JAHR 50 % Zeit für Weiterbildung 50 % Arbeitszeit 50 % Arbeitszeit 50 % Arbeitszeit 50 % Arbeitszeit MIN. 80 % NETTOENTGELT MIN. 80 % NETTOENTGELT MIN. 80 % NETTOENTGELT MIN. 80 % NETTOENTGELT 11

12 POLITIK MUSS WEITERBILDUNG BESSER FÖRDERN Eine tariflich geregelte Bildungsteilzeit entlässt die Politik nicht aus der Pflicht, zeitgemäße Rahmenbedingungen für gute Weiterbildung zu schaffen und vorhandene Hürden abzubauen. Hier gibt es noch einige Hausaufgaben zu erledigen. Denn die Voraussetzungen, auf denen das heutige Sozialsystem aufbaut, haben immer weniger mit der Lebenswirklichkeit der Menschen zu tun. Es geht davon aus, dass auf eine Ausbildung zu Anfang des Berufslebens eine lebenslange Beschäftigung folgt, allenfalls unterbrochen durch Zeiten der Arbeitslosigkeit. Verschiedene Lebensphasen wie Kindererziehung, Pflege oder eben Zeiten der Weiterbildung und beruflichen Neuorientierung werden dabei immer noch viel zu wenig berücksichtigt und gefördert. Eine moderne Sozialpolitik, die nicht nur das Ziel verfolgt, die Grundbedürfnisse abzusichern, sondern auch gleiche Teilhabechancen zu ermöglichen, braucht hierzu neue Antworten. Rechtliche Rahmenbedingungen anpassen Arbeitszeitreduzierung, sei es für Kindererziehung, Pflege oder wie in diesem Fall für Weiterbildung, geht immer auch mit einem Verlust an Rente, Arbeitslosengeld und andern Sozialleistungen einher. Für die Beschäftigten, die die Bildungsteilzeit in Anspruch nehmen würden, bedeutet das: Trotz Aufstockungsleistungen verdienen sie eine Zeitlang weniger und zahlen damit auch automatisch weniger in die Sozialversicherungssysteme ein. Hier muss eine moderne Sozialpolitik mit zeitgemäßen Lösungen gegensteuern und berufliche Weiterbildung stärker fördern. Bildungspolitik aus einem Guss Ein zweites Handlungsfeld für die Politik ist die Neuordnung der beruflichen Bildung. Betriebliche Aus- und Weiterbildung einerseits und Berufsbildung an Hochschulen andererseits müssen viel stärker miteinander verzahnt und aufeinander abgestimmt sein, sodass Übergänge in höhere Bildungsstufen leichter möglich werden. Das beinhaltet zum Beispiel die Anerkennung fachlicher Kenntnisse in einem späteren Studium und bessere Angebote zum ausbildungsbegleitenden Erwerb des Hochschulabschlusses. Kurz: Wir brauchen eine Bildungspolitik aus einem Guss. 12

13 Tarifrunde 2015: Einkommen, Altersteilzeit und Bildungsteilzeit Seit März diskutiert die IG Metall intensiv die kurz- und mittelfristigen tarifpolitischen Themen und Ziele. Geprägt von den betrieblichen Entwicklungen sowie den Anforderungen und Wünschen der Beschäftigten, haben sich in den Diskussionen Empfehlungen für die anstehenden Tarifverhandlungen herauskristallisiert. Neben einer Erhöhung der Entgelte und Ausbildungsvergütungen sowie einer Verbesserung der tariflichen Altersteilzeit empfehlen die Tarifkommissionen die Forderung einer Bildungsteilzeit. Die persönliche Qualifikation der Beschäftigten ist entscheidend für Berufschancen und langfristige Beschäftigungssicherheit. Sie ist auch entscheidend für das berufliche Fortkommen und die Arbeitszufriedenheit. Deshalb erkennen viele Beschäftigte die Notwendigkeit, sich neben der betrieblich organisierten Erhaltungsqualifizierung auch persönlich weiterzubilden. Dafür fehlen in den meisten Betrieben der Metall- und Elektroindustrie aber die notwendigen Bedingungen. Es mangelt an Freistellungsmöglichkeiten und an finanzieller Unterstützung. Deshalb ist eine tarifliche Bildungsteilzeit notwendig. Sie soll durch Freistellungsansprüche und einen Aufstockungsbetrag bzw. ein Stipendienmodell den Beschäftigten die Teilnahme an einer Weiterbildung und den Abschluss eines Studiums oder einer Berufsausbildung ermöglichen. Im Fokus stehen dabei insbesondere Beschäftigte an Arbeitsplätzen mit geringen Qualifikationsanforderungen, junge Ausgebildete, die einen akademischen Abschluss anstreben, und Beschäftigte, die sich beruflich umorientieren wollen. Bildungsteilzeit, Altersteilzeit und Einkommen sind wichtige Aspekte der kommenden Tarifrunde. Wir sehen darin einen wichtigen Schritt der tarifpolitischen Ausrichtung an den Anforderungen und Interessen der Beschäftigten. Deshalb sind wir entschlossen, die Tarifverträge in diesem Sinne weiterzuentwickeln. Mit entsprechender Entschlossenheit werden wir in die Tarifbewegung gehen und uns gegebenenfalls auch mit kämpferischen Mitteln für unsere Forderungen einsetzen. 13

14 SERKLÄRUNG MATERIALIEN ZUR TARIFRUNDE Plakate (DIN A3) für die betriebliche Mobilisierung DIE IGMETALL: MACH S NIEMALS OHNE! OHNE! Flyer zu den qualitativen Forderungen Bildungs- und Altersteilzeit sowie zur Durchführung einer aktivierenden Befragung in den Betrieben Klappkarten für die Erstansprache von interessierten Beschäftigten 14

15 Spanntransparent mit dem Thema Tarifrunde 2015 Spanntransparent in der Anmutung der Kampagne Revolution Bildung Spanntransparent in der Anmutung der Kampagne Wer die Besten will, kann auf Frauen nicht verzichten. Mit den großen WIR-Buchstaben können Mitglieder ein gemeinsames Signal setzen und durch ein Foto um das WIR herum die Geschlossenheit in der Tarifrunde ausdrücken. Die Buchstaben sind faltbar und mehrfach verwendbar. Diese Materialien unterstützen Aktive in den Betrieben dabei, ihre Kolleginnen und Kollegen über die Themen der Tarifrunde 2015 zu informieren und sie für unsere gemeinsamen Forderungen zu mobilisieren. Die Materialien können über die örtliche Verwaltungsstelle der IG Metall bestellt werden. 15

16 Herausgeber: IG Metall Vorstand Wilhelm-Leuschner-Straße Frankfurt am Main