WEITERBILDUNGSPROGRAMM

Transkript

1 Ihre nächsten Schritte zur Umsetzung des Weiterbildungsprogramms Optimale Anschlussfähigkeit zwischen Kita und Grundschule Das Weiterbildungsprogramm zur Qualitätsentwicklung im Übergang ist die neue Arbeitsgrundlage für alle Bildungshaus Partner und Kinderbildungshäuser in der Stadt Paderborn. Die konkrete Umsetzung: 1. Bearbeitung des Paderborner Qualitätssterns mit Ihren BildungshausPartnern / Ihrem Kinderbildungshaus zur Darstellung des aktuellen Stands in der Übergangsgestaltung. 2. Beratungsbesuch bei Ihnen vor Ort durch das Bildungsbüro Kind & Ko auf Grundlage des Paderborner Qualitätssterns mit dem Ziel, die gemeinsame Weiterentwicklung zu planen. 3. Gemeinsame Teilnahme von mind. einem für Ihre BildungshausPartnerschaft / Ihr Kinderbildungshaus passenden Weiterbildungsangebot pro Jahr. 4. Vor dem nächsten Beratungsbesuch bearbeiten Sie erneut den Paderborner Qualitätsstern. Durch Ihre regelmäßige Teilnahme an diesem Programm bleiben oder werden Sie BildungshausPartner oder Kinderbildungshaus. Die gesamte Organisation und die Kosten aller Angebote aus dem Weiterbildungsprogramm übernimmt das Bildungsbüro Kind & Ko. Ausgehend von dieser Frage haben sich in den letzten Jahren vielfältige Formen der Kooperation zwischen Kita und Grundschule in der Stadt Paderborn etabliert: Das vorliegende Weiterbildungsprogramm will die vorhandene Qualität der jeweiligen Übergangsgestaltung sichtbar machen und Anregungen zur Weiterentwicklung geben. Die Entwicklung des Weiterbildungsprogramms erfolgte durch die Universität Paderborn, Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Grundschulpädagogik und Frühe Bildung, Prof. Dr. Petra Büker, Dr. Julia Höke in Kooperation mit Prof. Dr. Thorsten Bührmann und dem Bildungsbüro Kind & Ko der Stadt Paderborn. Gefördert durch: Stiftung der Sparkasse Paderborn-Detmold Peter Gläsel Stiftung Stadt Paderborn Stadt Detmold Stand: Juni 2017 WEITERBILDUNGSPROGRAMM zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern Professionelle Wege der Zusammenarbeit zwischen Kita und Grundschule

2 Der Paderborner Qualitätsstern Die Weiterbildungen Systematische Praxisentwicklung Die Prozessbegleitung Erfolgreicher Transfer in den Alltag Der Paderborner Qualitätsstern ist zur Einschätzung der Kooperation im Übergang von Kita und Grundschule entwickelt worden und ermöglicht Ihnen eine systematische Bestandsaufnahme. Dieses Instrument bietet Reflexionsfragen zur Beschreibung und Selbsteinschätzung der aktuellen Situation Ihrer Kooperation im Übergang. Im Paderborner Qualitätsstern werden drei Kooperationsbereiche unterschieden, zu denen jeweils konkrete Qualitätsstandards benannt sind: (1) Die gemeinsame Arbeit mit Kitaund Grundschulkindern praktisch gestalten (2) Den Rahmen gestalten Strukturen schaffen (3) Gemeinsam im Kooperationsverbund agieren Sie erhalten in der Bearbeitung und Reflexion einen kompakten Überblick über die besonderen Stärken und erforderlichen Entwicklungspotenziale Ihrer Bildungshaus- Partnerschaft bzw. Ihres Kinderbildungshauses. Abrufbar ist der Paderborner Qualitätsstern unter folgender URL-Adresse: Alle Informationen zum Weiterbildungsprogramm und Qualitätsstern finden Sie auch unter, Rubrik Übergang Kita - Grundschule. Zu jedem Kooperationsbereich können Weiterbildungsangebote angefragt werden. In den Weiterbildungen erhalten Sie Anregungen und neue Impulse für die Praxisentwicklung. Der konkrete Weiterbildungsbedarf ergibt sich aus der Bearbeitung des Paderborner Qualitätssterns. Konkrete Themen und Weiterbildungsmöglichkeiten können Sie den beigefügten Einlageblättern entnehmen, die sich farblich auf die bunt dargestellten Kooperationsbereiche (1, 2, 3) aus dem Paderborner Qualitätsstern beziehen. Ein Weiterbildungsangebot umfasst in der Regel acht Stunden. Es können je nach Bedarf Ganztags- oder Halbtagsveranstaltungen gebucht werden. Bestehende Kooperationsverbünde haben dazu die Möglichkeit, einzelne Weiterbildungen auch als Inhouse-Angebot anzufragen. Lernen von der Praxis für die Praxis durch Hospitationsmöglichkeiten und konkrete Einblicke in bewährte Übergangsaktivitäten bei anderen BildungshausPartnern oder Kinderbildungshäusern. Für die erfolgreiche Umsetzung der neuen Impulse aus den Weiterbildungen in den beruflichen Alltag steht bei Bedarf eine Prozessbegleitung vor Ort zur Verfügung. Diese kann z.b. im Rahmen von Teamsitzungen mit Ihnen gemeinsam die praktische Umsetzbarkeit reflektieren. Gegenstand sind hier Ihre eigenen praktischen Erfahrungen in der Kooperationsarbeit. Mögliche Prozessbegleiter/innen können Sie dem gelben Einleger entnehmen und werden über das Bildungsbüro Kind & Ko vermittelt. Impressum Anfragen und Absprachen zum Weiterbildungsprogramm, zur Durchführung der Beratungsbesuche und Koordination der Weiterbildungen: Bildungsbüro Kind & Ko Stadt Paderborn Gabriele Mikus Britta Vollmann kindundko@paderborn.de Web: Am Hoppenhof 33, Paderborn Gebäudeteil C, Zimmer 3.03

3 Kooperationsbereich 1: Die gemeinsame Arbeit mit Kita- und Grundschulkindern praktisch gestalten Inklusion vom Kind aus denken Förderplanung im Übergang Prof. Dr. Petra Büker / Christine Weiß Universität Paderborn / Grundschule Stukenbrock, Schulleiterin Partizipation von Kindern Elisabeth Heeke Diplom-Sozialpädagogin, Multiplikatorin für Partizipation und Engagementförderung in Kitas, Münster Bettina Huhn Diplom-Kultur-, Theater-, Lese- und Literaturpädagogin / Multiplikatorin des Landes NRW für alltagsintegrierte Sprachbildung Alltagsintegrierte Sprachförderung / Literacy Bettina Huhn Diplom-Kultur-, Theater-, Lese- und Literaturpädagogin / Multiplikatorin des Landes NRW für alltagsintegrierte Sprachbildung

4 Kooperationsbereich 1: Die gemeinsame Arbeit mit Kita- und Grundschulkindern praktisch gestalten Weltwissen von Schulanfängern und deren Bedeutung für die Übergangsgestaltung Dr. Julia Höke Universität Paderborn Projekte mit älteren Kita- und jüngeren Schulkindern initiieren, begleiten und dokumentieren Prof. Dr. Tassilo Knauf Professor für Erziehungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Geschäftsführendes Vorstandsmitglied Dialog Reggio Deutschland e.v. Soziales Lernen in Kita und Grundschule Angela Winderlich Lehrerin, Mediatorin, Psychodramaleiterin DFP, und Konzeptentwicklerin bei Education-Y Hospitation Soziales Lernen / Gewaltprävention im Kinderbildungshaus Elke Schweikert-Hollwedel Schulsozialarbeiterin Kinderbildungshäuser Stephanusschule und Karlschule Hospitation Lernwerkstätten Team Kinderbildungshaus Stephanusschule, städt. Kita Fontane und städt. Kita / Familienzentrum Lange Wenne Paderborn

5 Kooperationsbereich 2: Den Rahmen gestalten - Strukturen schaffen Projektmanagement in Übergangsprojekten für Leitungen Elternarbeit im Übergang Bettina Huhn Diplom-Kultur-, Theater-, Lese- und Literaturpädagogin / Multiplikatorin des Landes NRW für alltagsintegrierte Sprachbildung Angela Winderlich Lehrerin, Mediatorin, Psychodramaleiterin DFP, und Konzeptentwicklerin bei Education-Y

6 Kooperationsbereich 2: Den Rahmen gestalten - Strukturen schaffen Raumgestaltung und Materialauswahl Prof. Dr. Tassilo Knauf Professor für Erziehungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Geschäftsführendes Vorstandsmitglied Dialog Reggio Deutschland e.v.

7 Kooperationsbereich 3: Gemeinsam im Kooperationsverbund agieren Gelingende Kommunikation in der Bildungsgemeinschaft Das Verfahren der Bildungs- und Lerngeschichten im Übergang Ulrike Schmidt Dipl. Sozialpädagogin, staatl. anerkannte Erzieherin, Systemische Organisationsberatung (WIBK), Mastercoaching Ausbildung (WIBK), Marte Meo-Therapeutin, Fachberatung Kitas Bildungsdokumentation stärkenorientiert gestalten Dr. Julia Höke Universität Paderborn Im Übergang professionell dokumentieren: vom Portfolio bis zur sprechenden Wand Prof. Dr. Tassilo Knauf Professor für Erziehungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Geschäftsführendes Vorstandsmitglied Dialog Reggio Deutschland e.v.

8 Kooperationsbereich 3: Gemeinsam im Kooperationsverbund agieren Multiprofessionelle Teamarbeit

9 Prozessbegleitung: Erfolgreicher Transfer in den beruflichen Alltag Maxi Brautmeier-Ulrich Grundschule Sande, Schulleiterin Susanne Lehmann Diplom-Sozialpädagogin, Supervisorin, Coach (DGSv) Elke Vowinkel Dipl. Sozialpädagogin, Gestalttherapeutin, Systemischer Coach / MasterCoach (DGfC), (Lehr)Supervisorin (DGSv) Angela Winderlich Lehrerin, Mediatorin, Psychodramaleiterin DFP, und Konzeptentwicklerin bei Education-Y