Bildung. oder die Möglichkeiten selbstbestimmter Lebensführung. Heinz-Elmar Tenorth

Transkript

1 Bildung oder die Möglichkeiten selbstbestimmter Lebensführung Heinz-Elmar Tenorth

2 Übersicht über den Vortrag 1. Das Thema Bildung zwischen Utopie und Realität 2. Bildung lohnt sich Die Standardlesart und ihre Kritik 3. Dimensionen von Bildung 4. Bildung und die Aufgaben und Kriterien der Bildungspolitik 5. Bildung bleibt Leistung des Subjekts

3 1. Das Thema Bildung zwischen Utopie und Realität Möglichkeiten - Utopischer Diskurs - Historisch-gesellschaftliche Realität Wirklichkeiten Selbstkonstruktion in Wechselwirkung mit der Welt

4 2. Bildung lohnt sich Die klassischen Belege und ihre Varianz: - Aufstieg Bildungsparadoxon Kohorten -Problem Die feinen Unterschiede

5 2. Bildung lohnt sich Die klassischen Belege. - Erträge Einkommen Arbeitsplatzsicherheit Gesundheit Prestige

6 2. Bildung lohnt sich Die klassischen Belege. - Wachstumsfaktor Sicherung und Modernisierung des Humankapitals Wirtschaftliches Wachstum

7 2. Bildung lohnt sich Die klassischen Belege. - Zivilisierung, Moralisierung, Höherbildung der Menschheit das krumme Holz : die Gattung und die Individuen (Bildungs-)Eliten und Politik Deutschland Bildung und politische Einstellungen Bildung und zivilgesellschaftliches Engagement

8 2. Bildung lohnt sich die klassische Kritik: aus der Position des Subjekts Bildung als selbstbestimmte Lebensführung vs. Funktionalisierung Ökonomisierung Statusabhängigkeit Bildungswahn und Bildungspanik

9 2. Bildung lohnt sich die klassische Kritik Bildung als Deformation der Lebensführung Bildung lohnt sich für die, die sie schon haben Bildung als Schein der Selbstbestimmung

10 3. Dimensionen von Bildung Möglichkeiten der Menschwerdung des Menschen Bildung als - Selbstkonstruktion des Subjekts - in der Welt - in Autonomie - als Selbstständigkeit in der Abhängigkeit - zur Teilhabefähigkeit

11 3. Dimensionen von Bildung Möglichkeiten Kriterien und ihre Einlösbarkeit: - Bildungsgerechtigkeit : Individualisierung und Kompensation - Bildungsgleichheit : Zugangschancen und Teilhabechancen

12 3. Dimensionen von Bildung Möglichkeiten Kriterien - die bessere Gesellschaft jenseits von Status und Übervorteilung - Selbstverwirklichung in der Realisierung der demokratischen Zivilgesellschaft

13 3. Dimensionen von Bildung Möglichkeiten Kriterien - das gute Leben autonome Lebensgestaltung unter Teilnahme am sozialen, politischen, ökonomischem und kulturellen Leben der Gesellschaft (Giesinger 2007)

14 4. Bildung und die Aufgaben und Kriterien der Bildungspolitik - Kritik des schulfixierten Denkens - Lernanlässe finden sich überall - Bildung kann besser gestaltet werden

15 4. Bildung und die Aufgaben und Kriterien der Bildungspolitik - Bildungspolitik als Konstrukteur von Opportunitätsstrukturen - Bildungssystem als lebenslaufbegleitende Bildungsinfrastruktur

16 4. Bildung und die Aufgaben und Kriterien der Bildungspolitik - Prioritäten: Garantie des Bildungsminimums Kultivierung der Lernfähigkeit Bildung als Modus der Lebensführung: Umgang mit Menschen

17 5. Bildung bleibt Leistung des Subjekts.. ohne die Möglichkeit des stellvertretenden Lernens.. Selbstbestimmung setzt individuelle Wahl des Modus der Lebensführung voraus.. und die Bereitschaft, die Folgen zu tragen

18 Ich danke für Ihre Geduld!