Unterrichtsvorschläge zum Medienpaket

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Hilke Rothbauer
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1 Unterrichtsvorschläge zum Medienpaket M. Meyer Rvongher J. Megert Eine Zusammenstellung der Fachgruppe Geografie, Institut für Medienbildung, PHBern 2012

3 Unterrichtsvorschläge zum Medienpaket Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Ökosystem Meer 3. Meeresverschmutzung 4. Rohstoffe 5. Schifffahrt 6. Fischerei 7. Ideenpool Eine Zusammenstellung der Fachgruppe Geografie, Institut für Medienbildung, PHBern 2012

4 Wir sind ein Teil der Erde, und sie ist ein Teil von uns. Zitat aus einer Rede an den Präsidenten der Vereinigten Staaten von Amerika, 1885, von Häuptling Seattle der Suquamish und Duwamish-Indianer. Weshalb braucht es ein Medienpaket zur Umweltbildung? Die Schweizer und Schweizerinnen sind ökologisch eingestellt. Wir recyceln Stromkabel, Batterien, Grünzeug und unterscheiden zwischen Papier und Karton. Recycling, Ökotourismus, Klimaschutz und Nachhaltigkeit sind in aller Munde. Der ökologische Gedanke, unserer Welt Sorge zu tragen, scheint mittlerweile in die entferntesten Ecken dieser Erde vorgedrungen zu sein. Die Welt ist ökologisch nachhaltig. Der Schein trügt. Schutzbestimmungen in den Meeresnationalparks variieren stark, offizielle Obergrenzen der Fangraten, wie beim Thunfisch, werden nicht eingehalten, Regierungen billigen illegale Tätigkeiten wie die Dynamitfischerei. Um nur einige Beispiele zu nennen. Ökologische Lebensweisen und die Einstellung wirklich ökologisch leben zu wollen, sind zwar weltweit verbreitet, aber es ist immer noch eine Minderheit, die wirklich so denkt und lebt. Die Fischregale in den Grossverteilern Coop und Migros sind voll, angepriesen wird auch der Gelbflossen-Thunfisch. Manche Packungen sind mit Nachhaltigkeitssiegel versehen, doch was bedeutet das? Die Bestände des Blauflossen-Thunfisches beispielsweise sind in den letzten 50 Jahren um 75 % eingebrochen, nur ein kompletter Fangstopp kann diese Fischart retten. Dem Gelbflossen- Thunfisch geht es zwar etwas besser, trotzdem ist er stark gefährdet. Das Fatale an dieser Tatsache: Der Mensch hat diesen Notstand ausgelöst, ändert er sein Konsumverhalten nicht, wird er das Aussterben dieser Fischart zu verantworten haben. Die Umweltprobleme im, auf und am Meer, haben Folgen, auch für das Binnenland Schweiz. Themenschwerpunkte des Medienpakets Die Fachgruppe Geografie des Instituts für Medienbildung der PHBern hat sich dem Thema angenommen und ein ausleihbares Medienpaket zusammengestellt sowie Unterrichtsvorschläge dazu erarbeitet. Das Ziel dieses Medienpakets ist, unseren Schülern und Schülerinnen die Faszination des Meeres näher zu bringen und ihnen die Folgen unseres Umgangs mit dem Meer aufzuzeigen. Das Medienpaket beinhaltet fünf Themenschwerpunkte mit jeweiliger Inhaltsangabe: Ökosystem Meer Ökosystem Korallenriff und Atolle, Bedeutung und Gefährdung der Korallenriffe, Lebensraum und Nutzungskonflikte der Ostsee, Nutzungskonflikte der Nordsee, Küstenverbauungen Meeresverschmutzung Plastikverschmutzung im Meer, Konsumverhalten Plastik, Plastic Planet, Erdöl und Plastik, Mit Stofftaschen gegen die Plastikverschmutzung, Laute Meere und die Folgen, Lärmverschmutzung, Funktionsweise und Wichtigkeit der Echolokation Rohstoffe Rohstoffe aus dem Meer, Ölkatastrophe Exxon Valdez, Experiment Öl und Benzin auf dem Wasser, Arbeit auf der Bohrinsel, Regenerative Energie, Rohstoffe wem gehört das Meer? PHBern, Institut für Medienbildung, Fachgruppe Geografie (2012)

5 Schifffahrt Warenumschlag mit Containern, Simulationsspiel Schiffbruch im Atlantik, Hamburger Hafen, Verkehrsgeographie, Piraterie im Wandel der Zeit Fischerei Fischfang im Nordatlantik, Alptraum im Fischerboot wie Migration aus Afrika und EU- Fischereipolitik zusammenhängen, vom Meerfisch zum Fischstäbchen, Fischbestände und Fangmethoden Unterrichtsideen, die keinem der fünf vorgenannten Themenschwerpunkte zugeordnet werden konnten, sind zudem in einer sechsten Einheit dem Ideenpool zusammengestellt. Aufbau und Nutzung des Medienpakets Das Medienpaket enthält sowohl verschiedene Medien (Bücher, Atlanten, Broschüren, Spiele, DVD) als auch ein Dossier mit Unterrichtsvorschlägen. Dieses Dossier mit Unterrichtsvorschlägen besteht nebst dieser Einleitung aus Kommentaren, Quellen und Aktivitäten zu den einzelnen Themenschwerpunkten. Mit den Kommentaren wird der Lehrperson erklärt, welche Inhalte zum Thema als ausgearbeitete Unterrichtsblätter vorliegen. Der Kommentarteil enthält ausserdem eine Auflistung dieser Unterrichtsblätter, welche Schüler- und Schülerinnenkompetenzen damit abgedeckt werden, eine mögliche Unterrichtseinheit mit diesen Unterrichtsblättern (der goldene Weg), Quellenangaben, weiterführende Materialien und weiterführende Internetlinks. Die Quellenangaben zeigen auf, welches Material und welche Ressource für die Unterrichtsvorschläge benutzt wurde. Die weiterführenden Materialien sind ein Sammelsurium von Verweisen, wo zum jeweiligen Themenschwerpunkt weitere Informationen oder Unterrichtsideen zu finden sind, die nicht thematisiert wurden. Die Sammlung von Internetlinks bietet einen Fundus für alternative Texte oder Ideen. Quellen oder Aktivitäten sind die eigentlichen Arbeitsblätter. Manche Quellen sind Informationsblätter, mit welchen die Schüler und Schülerinnen arbeiten können. Andere Quellen sind eher für die Lehrperson gedacht, als Hinweisblatt oder Sequenzierung von Filmen. Zu fast allen Quellen gibt es eine Aktivität und umgekehrt. Die Aktivitäten dienen als Auftragsblätter für die Schüler und Schülerinnen. Nicht alle Aktivitäten sind gleich detailliert ausgearbeitet. Die Aufträge oder Fragestellungen können von der Lehrperson verändert, ergänzt oder umformuliert werden. Thematisch können sich Quellen und Aktivitäten überschneiden. Diese Redundanz lässt der Lehrperson die Freiheit, auszuwählen, was auf die Klasse besser zutrifft, oder vergleichende Informationsquellen einzusetzen. Zwei Klassenhälften lesen beispielsweise zwei verschiedene Texte, danach werden Informationen zusammengetragen und verglichen. Diese Unterrichtsvorschläge dienen als Unterstützung für die Lehrperson. Die Materialien im Medienpaket können jedoch auch anders benutzt werden. PHBern, Institut für Medienbildung, Fachgruppe Geografie (2012)

Alternative Nutzungsideen des Medienpakets Diskussionsgruppe: Was nehme ich für mich aus dem Text? Was bedeutet das für die nächste Generation?

Lektionseinstieg durch S + S: Passende Frage zum Text formulieren, zum Beispiel Frage der Woche Plakat zu einem Thema gestalten Jahreskalender mit 12 Themenbereichen Sätze, die zu denken geben

6 Alternative Nutzungsideen des Medienpakets Diskussionsgruppe: Was nehme ich für mich aus dem Text? Was bedeutet das für die nächste Generation? Wandzeitung: Ein Post-it mit einem Satz zur Thematik 20-Minuten Zeitung: Ein Pro und Kontra Votum formulieren Bildrecherche im Internet: Welches Bild finde ich passend zum Thema? Lektionseinstieg durch S + S: Passende Frage zum Text formulieren, zum Beispiel Frage der Woche Plakat zu einem Thema gestalten Jahreskalender mit 12 Themenbereichen Sätze, die zu denken geben formulieren. 50 wichtige Fragen zum Thema formulieren (als Klasse) Ein Meeresquiz zusammenstellen Das IdeenSet die digitale Ergänzung zum Medienpaket Online-Angebot: IdeenSet Meer und Mensch Begleitend zum Medienpaket wurde eine Online-Einheit zum Thema erstellt. Neben den Materialien aus dem Medienpaket stehen dort ergänzende digitale Medien zur Verfügung: oder: -> Suchbegriff IdeenSet 2. November 2012, Jasmin Megert PHBern, Institut für Medienbildung, Fachgruppe Geografie (2012)

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