Ausschreibung DHBW ecampus

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1 Ausschreibung DHBW ecampus Der DHBW ecampus verfolgt das Ziel, virtuelle Lehrveranstaltungen zur gemeinsamen, standortübergreifenden Lehre zu ermöglichen. Mit der Ausschreibung soll das Zusammenwachsen der DHBW zu einem virtuellen Verbund und die Nutzung von Synergieeffekten im State University System unterstützt werden. Die DHBW hat sich 2011 verpflichtet, eine digitale Agenda für E- Learning umzusetzen. Diese soll die Profilmerkmale der Hochschule stärken und zur Steigerung der Qualität von Lehre und Studium beitragen. Die Entwicklung dieser digitalen Agenda der DHBW vollzieht sich auf zentraler und dezentraler Ebene. Sie beinhaltet technische, organisatorische und organisationskulturelle Komponenten und sieht den bedarfsgerechten Ausbau des E-Learning Angebots für Lehrende, Studierende, Duale Partner und Alumni vor. Mit der Ausschreibung wird das Ziel verfolgt, Synergien durch die Kooperation der Standorte zu nutzen sowie die Digitalisierung in Studium und Lehre stetig und nachhaltig auszubauen (ausführliche Informationen zur digitalen Agenda der DHBW siehe Anhang A1). Die Ausschreibung erfolgt in Zusammenarbeit von Präsidium und den Fachkommissionen Technik, Wirtschaft und Sozialwesen sowie dem Fachgremium Gesundheit. 1. Gegenstand der Förderung In der vorliegenden Ausschreibung wird die Realisierung von bis zu acht Lehrveranstaltungen in virtuelle Lehrveranstaltungen mit jeweils bis zu Euro gefördert. Die Ausschreibung und Auswahl erfolgen durch eine jeweils von der zuständigen Fachkommission eingesetzten Unterkommission E-Learning. Die Unterkommissionen werden von der Projektleitung im Präsidium unterstützt. Durch die Zusammenarbeit sollen qualitativ hochwertige Lehrveranstaltungen standortübergreifend verfügbar gemacht werden. Die virtuellen Veranstaltungen müssen für mindestens zwei Studienakademien interessant sein, indem sie entweder Inhalte anbieten, die an vielen Standorten gelehrt werden oder aber indem spezialisierte Veranstaltungen standortübergreifend verfügbar gemacht werden. Lehrende der Standorte, die die virtuelle Veranstaltung einer anderen Studienakademie nutzen, können diese entweder: vollständig übernehmen, Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 1 / 24

2 in einem Blended Learning-Szenario einbinden oder die bereitgestellten Lehr-Lernmaterialien (bspw. Lehrvideos) zu Verwendung in ihren eigenen Lehrveranstaltungen nutzen (bspw. können Flipped Classroom-Szenarien in diesem Fall didaktisch hochwertig realisiert werden). Folgende Aspekte sind Bestandteile der Ausschreibung und werden als Gesamtkonzept gefördert: 1. Die Erstellung einer virtuellen Lehrveranstaltung inkl. der dazugehörigen Materialien (bspw. E-Lectures, die durch Tutoren online betreut werden). 2. Die Erstellung eines didaktischen Konzepts für die Lehrveranstaltung. 3. Die Entwicklung eines Lehrveranstaltungsplans über ein Semester (12-14 Wochen), der den konkreten Ablauf der Veranstaltung im Laufe eines Semesters als a) virtuelle Lehrveranstaltung dokumentiert und b) als Blended Learning-Veranstaltung. Der Lehrveranstaltungsplan formuliert dementsprechend Lernziele, Rollen der nutzenden Lehrenden und Lernenden sowie die Rolle des Lehrenden, der die virtuelle Lehrveranstaltung anbieten. 4. Die Entwicklung eines Konzepts für die Begleitung der Lehrveranstaltung durch Tutorinnen und Tutoren. 5. Die Pilotierung der Lehrveranstaltung zwischen April 2016 und Juni Für die Erstellung der virtuellen Kurse werden im Jahr 2015 und 2016 insgesamt Euro zur Verfügung gestellt. Davon werden maximal acht Lehrveranstaltungen mit jeweils bis zu Euro gefördert. Zusätzlich kann eine Deputatsermäßigung für die Dauer eines Jahres von max. 25% eines Jahresdeputats pro mitwirkendem/r Professor/ Professorin gewährt werden. Die Durchführung der ersten virtuellen Lehrveranstaltungen im Jahr 2016 wird für die beteiligten Lehrenden als normales Deputat für eine Lehrveranstaltung vollständig angerechnet. Diese Veranstaltung soll bei ihrer ersten Durchführung im Rahmen des Projekts evaluiert werden. Anschließend muss die Lehrveranstaltung mind. zwei Jahre im Lehrbetrieb angeboten werden. 2. Notwendige und hinreichende Bedingungen zur Förderung Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 2 / 24

3 Die Ausschreibung adressiert die vier Studienbereiche der DHBW: Sozialwesen, Gesundheit, Wirtschaft und Technik. Es können aus den Fachrichtungen jeweils maximal zwei Anträge gefördert werden. Der Antrag muss alle notwendigen Bedingungen erfüllen, um angenommen zu werden. Der Gesamtantrag mit seinen hinreichenden Bedingungen wird von einer Jury (s.u.) auf Förderung begutachtet (vgl. Anhang A2). Unter anderem sind folgende Eckpunkte zu beachten: Mind. zwei Professorinnen oder Professoren, die den gleichen Studiengang, die gleiche Studienrichtung an unterschiedlichen Standorten betreuen und durchführen. Die virtuelle Lehrveranstaltung soll in einer moodle- Umgebung realisiert werden. Die Lehrveranstaltung soll dem Umfang einer Theoriephase von 12 bis 14 Wochen entsprechen. Für die virtuelle Lehrveranstaltung soll eine Tutorenkonzeption erarbeitet werden, so dass ein e-tutor/ e-tutorin (bspw. ein/e externe/r Lehrbeauftragte/r) jeweils virtuell eine Kursgruppe von bis zu 30 Studierenden betreut. Die Betreuung muss das Kleingruppenprinzip der DHBW adäquat digital abbilden (weitere Förderbedingungen siehe ausführlich in Anhang A2). Für alle Bedingungen der Förderung gilt, dass sie sinnvoll aufeinander abgestimmt sein müssen. Je nach den zu vermittelnden Inhalten, den Möglichkeiten an den Studienakademien und den formulierten Lernzielen, sind adäquate didaktische Szenarien und Techniken zur Realisierung zu wählen. 3. Auswahlkriterien Der erfolgreiche Einsatz der virtuellen Lehrveranstaltungen ist von Kriterien abhängig, die bei der Entwicklung von Lehr- Lerninhalten und ihrer Integration in den Lehrbetrieb zu beachten sind. Sie dienen als Richtlinie für die Antragstellerin und Antragsteller und als Bewertungskriterien bei der Auswahl der zu fördernden Anträge (vgl. dazu Anhang A4). 4. Auswahlprozess Die Auswahl der geförderten Anträge erfolgt durch Unterkommissionen E-Learning der jeweiligen Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 3 / 24

4 Fachkommissionen bzw. des Fachgremiums Gesundheit. Die Unterkommissionen bestehen aus Vertreterinnen und Vertreter der Studierenden, der Professorenschaft, den Dualen Partnern, externer Berater im Bereich E-Learning, dem Präsidium und Studierenden. Der Auswahlprozess erfolgt in zwei Stufen: Stufe 1: Longlist (Deadline: 05. September 2015) Die eingegangenen Anträge werden auf einer Longlist zusammen geführt. Diese Longlist wird nach notwendigen formalen Kriterien geprüft und in einer Shortlist zusammengefasst. Diese enthält alle förderfähigen Anträge. Stufe 2: Shortlist und Förderzuschlag (Deadline: Ende September 2015) Die Shortlist wird von den Unterkommissionen nach den hinreichenden Bedingungen analysiert. In einer Sitzung am Präsidium entscheidet die Unterkommission über die zu fördernden Anträge. Bei eventuellen Rückfragen wird an diesem Tag eine Webkonferenz mit den jeweiligen Antragstellerinnen oder Antragsteller durchgeführt. 5. Zeitlicher Ablauf Folgender zeitlicher Ablauf ist innerhalb des Projekts in einem Förderzeitraum von März 2015 bis Februar 2017 geplant (Tabelle 1) Start März Ausschreibung Juni Auswahl & Zuschlag Sept Entwicklung VLV Okt 2015 März Durchführung April Juni Evaluation Juni Abschlussbericht Dez 2016 Feb zweiter Durchgang VLV Feb Jun17 10 dritter Durchgang VLV 2017/2018 Tab. 1: Zeitlicher Ablauf DHBW ecampus (VLV = Virtueller Lehrveranstaltung) Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 4 / 24

5 6. Informationen Bitte senden Sie die Antragsunterlagen gemäß dem beigefügten Formular in elektronischer Form per an Herrn Dr. Jörn Töpper: Herr Töpper beantwortet Ihnen sehr gerne auch Rückfragen per Telefon (0711/ ) und per Als Informationsveranstaltungen sind Webinare an folgenden Terminen geplant: - Fr., 03. Juli 2015, 10:00 Uhr - Di., 28. Juli 2015, 10:00 Uhr - Mo., 03. August 2015, 14:00 Uhr Bitte melden Sie sich für eine Teilnahme am Webinar jeweils 5 Tage vor dem Termin bei Herrn Töpper an. Die Webinare werden mit Adobe Connect durchgeführt. Sie benötigen lediglich einen PC mit einer Internetverbindung und einem Browser sowie ein funktionierendes Headset zur Kommunikation. Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass unvollständige Anträge sowie Anträge, die die Vorgaben der Ausschreibung nicht erfüllen, nicht berücksichtigt werden können. Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 5 / 24

6 Gliederung Anhang A1 Digitale Agenda der DHBW A2 Bedingungen der Förderung A3 Antragsformular 3.1 Deckblatt 3.2 Kurzdarstellung des Projekts 3.3 Informationen zur geplanten virtuelle Lehrveranstaltung 3.4 Lehrveranstaltung, Betreuungskonzept 3.5 Lehrveranstaltung, Ablaufplan 3.6 Projektplan 3.7 Finanzplan Antragsformular zurück als PDF an die Projektleitung im Präsidium, Dr. Jörn Töpper 0711/ ) A4 Auswahlkriterien A5 Checkliste Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 6 / 24

7 A1 Digitale Agenda der DHBW Die digitale Agenda zum Einsatz von E-Learning verfolgt im Wesentlichen vier Zielsetzungen: 1. Sicherung der Zukunftsfähigkeit und Weiterentwicklung des dualen Studienmodells: Digitale Medien sollen den Theorie- Praxis-Transfer fördern und das Studium in der Praxisphase. Die medial unterstützte Lernortkooperation soll damit dem besonderen Profilanspruch der DHBW gerecht werden. 2. Verbesserung der Qualität der dualen Lehre durch innovative Lehr-, Lern- und Studienmethoden: Der Blended Learning-Anteil soll auf 20 Prozent gesteigert sowie der Einsatz elektronischer Prüfungen und innovativer Lehr-/Lernformate ausgebaut werden. 3. Nutzung von Synergieeffekten im State University System durch Einsatz digitaler Medien in Studium und Lehre: Die quantitative und qualitative Verbesserung der gemeinsamen Nutzung sowie des Teilens von Lehrmaterialien und virtuellen Lehrveranstaltungen. 4. Sicherung des Studienerfolges für heterogenere und nichttraditionelle sowie sich wandelnde Zielgruppen: Verstärkte Nutzung digitaler Medien für Propädeutika und Studienberatung. Die Realisierung der digitalen Agenda wird durch drei Säulen der E-Learning Infrastruktur an der DHBW gestützt: Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 7 / 24

8 Abbildung A1: Die drei Säulen der E-Learning Infrastruktur an der DHBW Die E-Learning-Infrastruktur und die digitale Agenda verfolgen vier o.g. Zielstellungen. Diese lassen sich in Feinziele aufgliedern. Die Zielstellungen der vorliegenden Ausschreibung sind detailliert als Feinziele in Tabelle A5 angegeben. Oberziele 1. Sicherung der Zukunftsfähigkeit und Weiterentwicklung des dualen Studienmodells 2. Verbesserung der Qualität der Lehre durch innovative Lehr-, Lernund Studienmethoden Feinziele Stärkere Nutzung digitaler Medien zur Verbesserung des Theorie-Praxis-Transfers durch Verbesserung der Lernortkooperation Nutzung digitaler Medien zur Verbesserung des Studiums in der Praxis Erhöhung des Anteils von Blended Learning an der DHBW auf 20 Prozent aller Veranstaltungen (sowohl Präsenzveranstaltungen als auch begleitetes Selbststudium) Ausbau des Anteiles von elektronischen Prüfungen Erhöhung des Anteils innovativer Lehrformate, wie bspw. Flipped Classrom, Einsatz von Lehrvideos Verbesserung der Nutzung digitaler Medien zur Qualifizierung Dualer Dozenten 3. Nutzung von Synergieeffekten im State University System durch Einsatz digitaler Medien in Studium und Lehre 4. Sicherung des Qualitative und quantitative Verbesserung der gemeinsamen Nutzung von Lehrmaterialien und des Teilens von Lehrmaterialien untereinander Erhöhung der Anzahl von gemeinsam genutzten virtuellen Kursen im föderativen Campusverbund Verbesserung der E-Learning Kultur an der DHBW durch die Schaffung von E-Learning Governance-Strukturen zur gemeinsamen Entscheidungsfindung im Bereich digitaler Medien in Studium und Lehre sowie Verbesserung der Durchdringung von E-Learning in der DHBW Sicherung des Studienerfolges für nicht traditionelle Zielgruppen, insb. in MINT Fächern Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 8 / 24

9 Studienerfolges für heterogenere und nichttraditionelle, sowie sich wandelnde Zielgruppen Unterstützung des Übergangs von Schule zum Studium im ersten Jahr des Intensivstudiums Tabelle A1: Der digitale Campusverbund als Ziel innerhalb der digitalen Agenda der DHBW Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 9 / 24

10 A2 Notwendige und hinreichende Bedingungen der Förderung Notwendige Bedingungen der Förderung: A2.1 Der Antrag muss gemäß dem Antragsformular erfolgen. A2.2 Mind. zwei Professorinnen oder Professoren desselben Fachgebiets verschiedener Standorte müssen die Lehrveranstaltung gemeinsam entwickeln und sich danach verpflichten, diese auch später als virtuelle Lehrveranstaltung durchzuführen. Ihre Kompetenz zur Erstellung virtueller Konzeptionen muss aus ihrem CV hervorgehen, der als Anhang angefügt ist. A2.3 Virtuelle Kurse müssen in einer moodle-umgebung implementiert sein und sich von den Studierenden der beteiligten Standorte erreichen lassen. A2.4 Schriftliche Nachweise der Unterstützung durch die Verwaltung und Standortleitung der Standorte. A2.5 Die Veranstaltung muss inhaltliche Relevanz für mehr als zwei Studienakademien besitzen. Zum einen kann sie Bestandteil des Kerncurriculums möglichst vieler verschiedener Standorte sein oder sie kann für viele Standorte von Interesse sein, da sie eine attraktive Erweiterung des eigenen Curriculums darstellt. A2.6 Die Lehrveranstaltung muss in ihrem Ablauf für eine Theoriephase von 12 Wochen konzipiert sein. A2.7 Die Lernenden müssen durch ein inhaltlich abgestimmtes tutorielles Konzept unterstützt werden. Die im Studienplan verankerten Unterstützungssysteme sollen die Rolle des Lehrenden definieren. Sie können je nach Umsetzbarkeit und Lernzielen flexibel genutzt werden. Die Betreuung muss das Kleingruppenprinzip der DHBW adäquat digital abbilden. A2.8 Die Durchführung der ersten Veranstaltungen muss evaluiert werden. Dies erfolgt durch projektbezogene Fragebogen und Interviews. Diese Durchführung der Evaluation muss nicht konzipiert, aber sichergestellt sein, d.h. alle Teilnehmenden verpflichten sich zu dieser Maßnahme. Hinreichende Bedingungen der Förderung: Die Lehrveranstaltung sollte so konzipiert werden, dass sie verschiedene aktuelle Elemente des Lernens mit Neuen Medien beinhaltet (Kollaboratives Lernen, Lernen in sozialen Gemeinschaften, Flipped Classroom, etc.). Es können Trends und Technologien genutzt werden, die sich voraussichtlich in den Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 10 / 24

11 nächsten zwei bis drei Jahren in der Hochschullehre durchsetzen werden. Der Horizon Report 2015 prognostiziert dafür didaktische Trends in Form der Zunahme von Blended Learning- Szenarien, dem Redesign von Lernräumen, der Vermessung des Lernens und eine weitere Ausbreitung von Open Educational Resources; mit technologisch aktuellen Trends sind Flipped Classroom, dem Bring Your Own Device und den Wearable Technologien gemeint. Um den aktuellen Anforderungen innovativer Lehr- Lernmedien in jedem Fall gerecht zu werden, sollte die virtuelle Lehrveranstaltung eine oder mehrere der folgenden Elemente in sinnvoll abgestimmter Weise enthalten: Videolectures, Lehrfilme, Animationen, Video- oder Podcasts, Virtuelle Labore, Quizzes, Aufgabenstellungen zur Überprüfung des Lernfortschritts mit und ohne Feedbacks durch Tutoren, elektronische Tests (formativ und/oder summativ), Tools zur Gruppenarbeiten, Diskussionsmöglichkeiten in Foren, Tools für Präsentationen, in denen Studierende ihre Gruppenarbeitsergebnisse präsentieren können und Glossars sowie Reader mit Hintergrundwissen. Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 11 / 24

12 DHBW ecampus A3.1 Deckblatt Titel der Lehrveranstaltung Standort 1 Antragstellerin/ Antragsteller Anschrift, Telefon, Funktion Fachgebiet Datum, Unterschrift Ich verpflichte mich, im Falle der Förderung, die virtuelle Veranstaltung 2015/2016 zu erstellen und durchzuführen. Die Gelder müssen bis Ende 2016 kassenwirksam ausgegeben sein. Datum, Unterschrift Vertreterin/ Vertreter Verwaltung Datum, Unterschrift Rektorin/ Rektor Die Entwicklung und Erprobung des virtuellen Kurses werden von der Standortleitung unterstützt. Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 12 / 24

13 Standort 2 Antragstellerin/ Antragsteller Anschrift, Telefon, Funktion Fachgebiet Datum, Unterschrift Ich verpflichte mich, im Falle der Förderung, die virtuelle Veranstaltung 2015/2016 zu erstellen und durchzuführen. Die Gelder müssen bis Ende 2016 kassenwirksam ausgegeben sein. Datum, Unterschrift Vertreterin/ Vertreter Verwaltung Datum, Unterschrift Rektorin/ Rektor Die Entwicklung und Erprobung des virtuellen Kurses werden von der Standortleitung unterstützt. Bemerkungen: Weitere Informationen über die Antragstellerinnen bzw. Antragsteller können als CV, Literaturliste o.ä. per Anhang eingereicht werden Weitere Antragstellerinnen, Antragsteller sowie Standorte Sofern Sie weitere Antragstellerinnen oder Antragsteller hinzufügen möchten, nutzen Sie bitte Formular A3.1 Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 13 / 24

14 A3.2 Gesamtkonzept, Kurzdarstellung - Stellen Sie hier einen knappen und prägnanten Bezug zu Ihrem didaktischen Konzept her. - Erläutern Sie den Zusammenhang zwischen Ihrem Antrag und der Gender- und Diversity-Thematik. - Gehen Sie nur kurz auf den virtuellen Kurs ein. Fließtext, max. 500 Wörter Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 14 / 24

15 A3.3 Informationen zur geplanten virtuelle Lehrveranstaltung Titel der Lehrveranstaltung Studiengang/ Studienrichtung Studienjahr Modul A3.4 virtuelle Lehrveranstaltung, Betreuungskonzept - Nehmen Sie hier Stellung zu Umfang, Dauer und Intensität der tutoriellen Betreuung. - Wie stellen Sie die Qualität der Tutorinnen und Tutoren sicher? - Welche Aufgaben übernehmen die Tutorinnen und Tutoren? Welche Rolle haben dabei die Lehrenden? Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 15 / 24

16 Fließtext, max. 350 Wörter Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 16 / 24

17 A3.5 virtuelle Lehrveranstaltung, Ablaufplan - Lernabschnitte angeben (für insgesamt Wochen, Unterteilung auch in inhaltliche Abschnitte möglich) - Themen, Lernziele, Aufgabenstellungen des jeweiligen Lernabschnitts - Materialien und deren genutzte Medienform Lernab schnitt 1 Thema Lernziel Aufgabenstellung Materialien und deren genutzte Medienform Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 17 / 24

18 A3.6 Gesamtkonzept, Projektplan - Einzelne Meilensteine des Gesamtprojekts zeitlich angeben, z.b. 1. Planung der Inhalte und Medienkonzeption 2. Erstellung des virtuellen Kurses, evtl. Durchführung einer Ausschreibung zur Content-Erstellung durch einen externen Anbieter 3. Einsatz des virtuellen Kurses 4. Evaluation der Lehrveranstaltung etc. Meilenstein Datum Akteure Beschreibung der Aktivitäten Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 18 / 24

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20 A3.7 Gesamtkonzept, Finanzplan - Wie werden die Gelder eingesetzt, z.b. 1. Sachkosten, Personalkosten, Kosten für geplante Reisen 2. Erstellung des virtuellen Kurses, evtl. Ausschreibung der Content-Erstellung 3. Training der Tutorinnen und Tutoren 4. Einstellen einer wissenschaftlichen Hilfskraft Posten Kostenkalkulation Wann Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 20 / 24

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22 A4 Bewertungskriterien Als Schwellenwert muss der Antrag mindestens drei Punkte je Kriterium erreichen, um gefördert zu werden. Die Vergabe der Punkte lässt sich wie folgt beschreiben: 0 = keine Evidenz sichtbar das Kriterium kann nicht evaluiert werden, da ein Mindestmaß an Evidenz zum betreffenden Kriterium fehlt; 1 = sehr schwache Evidenz das Kriterium ist evaluierbar, aber nur mit signifikanten oder zahlreichen Schwächen; 2 = schwache Evidenz das Kriterium ist nachweisbar, aber mit Schwächen; 3 = akzeptabel das Kriterium wird zufriedenstellend adressiert; 4 = gut das Kriterium wird gut adressiert mit einigen sehr guten Aspekten; 5 = sehr gut das Kriterium wird qualitativ hochwertig umgesetzt. Formale Kriterien: A4.1 Termingerechte Einreichung (Ja/Nein) A4.2 Vollständigkeit der Unterlagen (Ja/Nein) A4.3 Antrag wird von mindestens zwei Professoren/innen verschiedener Standorte den Standortleitungen unterstützt (Ja/Nein) A4.4 Das Inhaltskonzept überzeugt durch seinen Zuschnitt dadurch, dass es für a) entweder eine max. große Zielgruppe nutzbar ist oder b) überzeugend dargelegt wird, dass durch die Virtualisierung neue Studienangebote auch für kleine Zielgruppen möglich werden, die ohne Virtualisierung nicht zustande kommen würden. Innovationsorientiertes Kriterium: A4.5 Der Antrag verfügt über innovative Aspekte der Lehre mit neuen Medien indem er Alleinstellungsmerkmale anbietet und didaktische Kreativität im Konzept erkennen lässt (mind. 3). Didaktische und Medienorientierte Kriterien: A4.6 Es ist ein überzeugender didaktischer Ansatz vorhanden. Dieser adressiert Lehrfunktionen, Lehrziele und Lehrmethoden-Variation. Es findet eine Anpassung an die Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 22 / 24

23 Bedürfnisse der Lehrenden, an die Bedürfnisse der Lernenden, und geeignete Kontrollen des Lernfortschritts statt (mind. 3). A4.7 Medieneinsatz muss funktional und ansprechend sein. Dies betrifft u.a. die Zugänglichkeit, Benutzungsfreundlichkeit, Funktion, Übersichtlichkeit, Selbstbeschreibungsfähigkeit, Adaptivität, Interaktivität, Kommunikation und Ästhetik (mind. 3). Prozessorientierte Kriterien A4.8 Die Integration der virtuellen Veranstaltung an den Studienakademien, die an der ersten Durchführung teilnehmen, muss gewährleistet sein. Das betrifft die curriculare Integration, die ECTS-Kompatibilität und Prüfungsrelevanz (mind. 3). A4.9 Die methodische und didaktische Übertragbarkeit an die Studienakademien der DHBW, die an der ersten Durchführung nicht teilnehmen, aber zukünftig an der Lehrveranstaltung ein Interesse haben könnten, muss vorhanden sein. Das betrifft die Planung des Einsatzes an anderen Standorten, die Definition von Standards der Übertragbarkeit sowie Maßnahmen zur Interoperabilität und Transfermaßnahmen sowie Maßnahmen zur Organisationsentwicklung und Prozessorientierung (mind. 3). A4.10 Diversität bzgl. Sprache, Kulturen und Gender-Sensivität ist im Inhaltskonzept berücksichtigt (mind. 2). Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 23 / 24

24 A5 Checkliste 1. Ist der Antrag vollständig gemäß dem Antragsformular? 2. Hat der Antrag einen Titel und eine Kurzbeschreibung? 3. Ist der Antrag auf maximal 10 Seiten in Form des Antragsformulars beschrieben? 4. Gibt es einen Anhang, der die CVs und eventuell Angaben über weitere teilnehmende Professorinnen und Professoren beinhaltet? 5. Sind die Zielstellungen trotz Kurzdarstellung ausführlich und verständlich genug beschrieben? 6. Beinhaltet der Antrag didaktische oder/und mediale Trends? 7. Ist der Antrag bzgl. der Erstellung der virtuellen Veranstaltung und der Durchführung der ersten Lehrveranstaltung realistisch geplant? 8. Ist die Ausgabe der Mittel realistisch und nachvollziehbar beschrieben? 9. Ist der zeitliche Ablauf des Projekts durch einen Meilensteinplan beschrieben? Gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Heinz Nixdorf Stiftung 24 / 24